一、项目教学法在技校会计教学中的应用举例
项目教学法注重理论联系实际，有利于激发学生学习兴趣，开拓思维，增强学生学习的自主性和有效性。根据基础会计的课程特点及教学资源，选择的项目要尽量做到小而精，同时具有一定的研究性。例如在对某企业内部开展成本核算问题，在课程教学中，教师采取项目教学法，首先按照优中差搭配的原则将学生划分为几个小组，然后有计划地安排各小组在周末深入企业进行调查，了解原材料的组成和费用等基本情况，然后根据所了解情况师生共同讨论。随后，教师引导学生深入分析具体的项目任务，并做示范和讲解，学生根据教师指导完成项目任务。项目实施结束后，教师根据学生完成情况做出点评，由学生进行改进和完善。这就使得原本枯燥无味的课堂教学变得生动有趣，大大地提高了教学效率和教学质量。
二、项目教学法在技校会计教学中的思考
1.加强技校会计教学的系统性基础会计的教学内容是一个相互联系、不可分割的有机整体，在具体的教学实践中，要注意各章节之间的有机结合，把握整体的知识框架，理清各知识体系之间的相互联系，从而增强学生全面分析和处理问题的能力。同时，要注重理论与实践的结合。正所谓“实践是检验真理的唯一途径”，基础会计具有很强的应用性和可操作性，要注意运用实验的手段不断进行探索和研究，加强技校会计教学的系统性和实践性。项目教学法的实施必须要有明确的项目主体和有效的设计形式，要把研究性的学习活动与课堂教学内容进行整合，把学科内的综合内容与社会热点问题以及与本学科相联系的科学发展的前沿问题和一些技术性问题相联系，增强会计教学的系统性。
2.加强重点、难点内容的教学项目教学法有利于培养学生学习的自主性及探索和实践精神，教师在项目教学实施过程中，要加强对重点和难点问题的讲解和分析，这是学生自主学习和思考的前提和基础。加强重点、难点内容的教学，不但有利于教师有精力把重点和难点问题吃透，全面掌握教学内容；也有利于学生更好地抓住学习的重点，增强学习效率，更好地掌握重点和难点问题；更有利于加强学生的思考和研究，培养学生的自主探索和实践精神。通过对重点、难点内容的系统分析和重点讲解，使得技校会计教学更具有层次和效果。
三、小结
技校会计的教学应强调以理论为基础，以实践为主线，理论与实践相结合，培养出真正适应21世纪生存和发展的优秀会计专业人才。项目教学法的产生和应用，正是顺应时代发展趋势，大大增强了课堂教学的效率和学习效果，改变了传统教学以教师讲授为主的教学方式，有利于学生学习兴趣的培养以及学习自觉性的增强；更有利于开拓学生思维，使得学生在探索性的实验中获得知识和经验，极大地锻炼了学生自主思考和处理问题的能力。
