摘要：本土民俗文化是一个民族，一个地区宝贵的非物质财富，具有很强的风土味道，将本土文化融入动画设计教育，是动画设计教育改革的一大创新。本土民俗文化在动画设计教改中的应用，不仅可以为地区动画设计教育改革注入活力，还能够重塑和发展地区的民俗文化，可以实现经济效益与社会效益的双丰收。
关键词：本土民俗文化；动画设计；教育改革
上世纪下半叶，动画产业已经在世界上兴起并发展，但是在中国，动画产业刚刚起步，是新兴的朝阳产业。我国的动画产业发展并不像欧美的那样迅速，发展过程中存在着许许多多的问题。面对我国动画产业中存在的问题，动画设计的改革和动画设计的教育改革势在必行，那这两个改革的方向应该在哪里呢？本土民俗文化被人们重新挖掘出来。
一、动画设计教育改革应适应市场发展需求
国家注意到动画产业拥有良好的发展前景和经济效益，并开始支持动画产业的发展。在国家的资金和政策支持下，我国的动画产业也开始呈现出快速发展的态势。不仅出现了大量的国产动画片，动漫产业，以及动画动漫衍生品也得到了极大的发展，创造了巨大的经济效益。然而，国产动画片的弊端也显现出来。内容枯燥单一，缺乏故事情节，画面质量粗糙等问题使得很多人不愿意看国产动画片，国产动画片也被贴上了“幼稚”的标签。虽然也有《蓝猫淘气3000问》，《喜羊羊与灰太狼》等赚了大钱的动画片，但是它们的质量却远不及日本和欧美动画。动画片质量低归根到底还是由于动画设计教育的水平不高，要提高动画片的质量，就需要对动画设计教育进行改革。本土文化作为具有特色的文化资源，可以为动画设计教育的改革开辟一条新思路。特色的文化更能融入市场，为市场发展所需要。通过动画设计的教育改革，使国产动画片更加直接地面向市场。各类动画设计的院校应该充分认识到动画设计与市场的关系，及时对学生的教学培养模式做出调整，使人才更能够适应市场的需求，是动画设计更具地方特色和自身特色。动画设计教育的改革具有重要意义，也符合国家高等职业教育要求。
二、本土文化融入动画设计教育改革有着良好的前景
日本的动画中就融入了大量的本土民俗文化元素，这种本土的味道不仅吸引了日本本国人的关注和喜爱，也引起了其他国家地区观众的兴趣，这是日本动画得以迅速发展的重要因素。日本动画片《海贼王》等反映了日本的海洋文化；《银魂》等动画则是与日本战国时期的历史文化相联系。欧美各国也很会发掘他们的地方本土文化，比如欧洲的古希腊神话，北欧神话题材，文艺复兴和新航路题材，美国的印第安题材和西部牛仔题材。我国也有一些具有本土文化气息的动画片比如《宝莲灯》，反映了中华民族“孝”的传统。《大闹天宫》，《西游记》，《封神榜》，《天书奇谭》，《哪吒闹海》等动画片选材自我国传统的文学作品和神话传说。《草原小姐妹》，《阿凡提》等则具有浓郁的民族风情。再如获得第三届欧登塞国际童话电影节“金质奖”的动画片《牧笛》的成功，形成了中国学派，其浓厚的水墨味，尽显中国画的文化特色。从上边的例子可以看出，对于传统文化、本土民俗文化的继承、发展与创新是动画片获得成功的一个共性因素。我国历史文化悠久，拥有众多的少数民族，这是我国得天独厚的文化资源。我们应将这些文化资源充分利用好，将本土文化融入动画设计教育改革中。本土文化与动画设计的融合，势必会为中国动画产业的发展增加动力，对于中国动画市场，中国动画产业有重大的意义，也具有很美好的前景。
三、加强动画设计教育改革本土文化
加强本土民俗文化在动画设计教育领域的改革可从以下方面展开：
（一）更新教育观念
传统的教育观念很难适应新的市场需求，要想对动画设计教育改革就首先应该更新教育观念。将本土民俗文化的概念注入到动画设计的教育观念中去，让每位老师，每位同学都形成一种本土意识，并以这种意识为指导进行动画设计。在进行本土民俗文化在动画设计教改的探索中，我们也应该认识到，生产、拓展、市场营销，都离不开地方文化为背景和支撑来做广告宣传和精神教育。本土的民俗文化，是经过了祖祖辈辈人流传下来的文化，是具有无穷生命力的文化，是扎根于土地的文化，是我们面向未来发展的基石。当然，本土地方文化不仅具有社会价值，也具有经济价值。传统文化，地方本土文化中有许许多多的优秀的素材，这些素材有的反映了中国的优良传统，有的反映了历史人物故事，有的反映了民族地方特色，有的反映了神话英雄传说。如此丰富多样的文化素材如果被引入到了动画设计教学中，一定会解决当前我国动画产业中存在的诸多问题。这些素材也有其独特的市场价值，稍加创新，一定能够在市场中占据先机，就像日本和欧美的动漫产业那样。因此，动画设计教育专业应更新他们的教育观念，将本土文化的魂注入到动画设计之中，充分发挥其独特优势。我们也应注意到动画专业除本身具备的艺术性外，它还是商业性的，更是文化性的。本土文化在动画设计中的加入不应该是盲目的，机械的，它必须以传统的优秀文化为基础，与当下的文化实践相结合，脚踏实地，从本土文化的发掘研究做起，挖掘出可以创新的地方，创造出具有地方特色的，并为人们喜闻乐见的动画产品。
（二）调整动画设计专业的教学策略
当前的教育形式下，动画设计专业的教育存在一些问题。动画设计的专业学习比较浅显，开设的课程没有很高深的内容，大多是动漫速写、卡通形象设计、二维FLASH动画、三维动画等，学生没有得到很好的专业教育和专业训练。动画专业课程体系不完善成为目前教学的现实问题。动画专业课程体系的改革应该将本土文化合理地融入到动画设计中去，开设与本土文化研究有关的课程，通过对民族精神、民族特色图案等深层次的分析研究，将其加入到动画设计教育中，让传统的文化得到更好的传承与发扬。另外，动画设计教育的改革更应该注意学生实践能力的培养。因为动画设计是一门专业型课程，学生的动手实践能力是学好专业的关键。让学生在学好专业知识的基础上走出课堂，到外边采集素材，收集灵感。本土文化的再创造必须立足于本土之上，立足于实践之上。
【参考文献】
[1]张雨婷,王琼.适应市场新形势下的高职高专动画专业课程改革调整研究[J].美术教育研究,2012,9.
[2］秦明亮.动画造型与设计艺术［M］.中国人民大学出版社，2011.
作者：张琪单位：河南艺术职业学院
