“制作职业健康小报”这个项目是江苏教育出版社出版、马成荣老师主编的《计算机应用基础》学习领域三的内容，主要学习如何制作电子小报。本次课采用项目教学法开展教学活动，电子小报作为展示文字和图像的便捷手段，通过各个“项目”制作“职业健康小报”，培养学生综合运用知识制作电子作品和修饰各对象的操作能力。在本次制作“职业健康小报”教学过程中，注重对项目活动成果的检验和对教学效果的评价，体现了以学生为主体，教师则是作为指导者的理念。
一、教学设计思路
知识与技能目标：学生能根据实际需求进行文档页面、格式、分栏等设置；能根据需求插入剪贴画或图片并打印输出；通过操作、评价、讨论、自我展示等活动，培养学生分析问题、解决问题的实践操作能力。过程与方法目标：围绕如何制作健康小报，让学生以自主探究和互助学习的方式来制作小报，激发学生求知欲，同时还采用小组分工合作法，让学生互相帮助，共同进步，在轻松快乐中学到新知识。情感与价值观目标：提高学生小组合作意识；培养学生评价能力；初步形成职业健康意识；养成良好的学习、生活习惯。教学课时：3课时教学对象：高职一年级学生教学重点：页面设置、分栏、图片和艺术字的设置教学难点：图片的精确设置、栏间距不同的分栏设置和小报的整体布局设置教学环境：本次课的具体实现是在多媒体机房，利用网络、课本教材及配套光盘和授课PPT、学习评价表等资源，借助教师管理系统软件来进行，与学生进行互动。通过这些教学方式，不仅方便教师在教学过程中对学生进行引导，还能让学生及时的参与项目实践，从而充分发挥学生的主体作用。“制作职业健康小报”主要模块包括：◇指导模块：呈现电子小报范例和项目活动目标，作为学生开展项目活动情况进行评价的参照。◇资源模块：包括有已有操作技能和新的操作技能的操作过程录像、操作步骤，并分类提供制作电子小报的一些相关素材资。◇交流模块：此模块主要为学习者提供一个交流的学习空间。师生、学生之间均可在此围绕与项目相关的内容进行讨论、交流。◇评价模块：提供作品评价表，对学生作品进行评分，提供项目活动效果评价，学生对活动的效果进行自评。◇成果模块：展示学生制作出的优秀电子小报，这是对学生的学习成果予以表扬，也是给其他学生提供借鉴学习的机会，同时学生也可以对展示的作品提出意见和建议。
二、教学评价
在教学中为此次课设计了三份评价量表：《小组合作学习活动记录表》、《作品成果评价量表》和《项目实施过程学生自评参照表》(表略)。教师将评价表，通过网络平台发送至学生端；各小组根据《小组合作学习活动记录表》记录的情况，进行互评打分，评选出本次项目任务最佳小组；每位学生，根据《作品成果评价量表》和《项目实施过程学生自评参照表》对自己本节课的实践操作进行评价，总结学习过程中存在的优缺点。
作者：李书娴 单位：连云港财经高等职业技术学校
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