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分层教学之篮球教学论文

1.借助多媒体设备进行教学,激发和培养学生的学习积极性

篮球教学,虽然主要以训练为主,但是也涉及到篮球技能、动作,以及相关战术策略等理论的讲解。如果老师仍然按照传统的教学模式,单凭老师照本宣科地讲解,不仅容易使课堂氛围显得单调枯燥,不利于教学目标的实现,而且有可能让学生产生厌学的情绪和念头。随着社会和时代的发展,多媒体技术和网络技术,作为一种辅助教学手段,以其强烈的画面感以及内容的广阔性,在课堂教学中越来越受到各科老师的喜爱。因此,老师在提升篮球教学水平的过程中,可以结合教学内容,充分运用多媒体教学设备开展教学,不仅能激发和培养学生的学习兴趣,而且其生动性便于学生对知识点的理解,从而使教学收到事半功倍的效果。比如,在讲解篮球的相关动作和技术的知识时,很多时候难以用语言描述,虽然老师也可以亲自向学生示范,但是有些动作一晃而过,学生还没来得及看清楚,老师的整套动作却已经做完了。因此,鉴于这种情况,老师可以借助多媒体设备,向学生展示该动作的慢镜头播放过程,不仅画面清晰,可以实现多次反复播放,而且还可以配有清晰详细的语言讲解和背景音乐的调节缓和气氛,通过画面和解说相结合,有助于学生更好更准确地掌握相关动作的要领和技巧,是教学收到更好的效果,同时借助近于逼真的画面演示枯燥的理论和动作,有助于活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,让他们积极主动地投入到课堂教学中来,充分发挥课堂主体的作用,从而切实增强课堂教学的有效性。

2.针对学生基础的不同,开展分层教学,切实提高篮球课堂教学水平

学生个体在篮球学习上,无论是技能还是体能等方面,都存在着各自的差异。如果老师仍然采用清一色的教学模式进行教学,就很难针对各个不同层次的学生进行因材施教,每个学生也难以得到普遍的提高。因此,老师可以针对学生在各个方面的差异,对其实施分层教学,这样就有利于满足不同层次学生的不同需要,能够在很大程度上实现课堂教学水平的提高。如,老师可以根据学生的基础不同,将其分成基础较好和基础一般等层次。然后在平时的课堂教学过程中,对于基础较好的学生,老师可以对他们提出更高的要求,有意识地加强他们对于远距离投篮等技能的训练,而对于基础较为一般的学生,老师则要以鼓励和培养兴趣为主。通过这样的分层教学,可以使每一层次的学生在课堂上都有收获,能够促进学生能力的发展。

3.优化评价体系,促进学生发展

在课堂教学过程中,老师也要注重评价体系对于学生发展的重要作用。因此,在篮球教学水平提高的过程中,老师要采取措施完善评价体系,争取在较为广泛的范围对学生进行综合评价,从而促进学生的发展。比如,可以采用师评和学生互评以及学生自评等评价方式,对学生的学习和能力进行评价,这样可以使学生增强自信心和对篮球的兴趣,并且可以提高学生的能力。

4.结语

篮球教学水平的高低对于教学质量的发展具有重要作用。但是,其教学质量的提高不是一朝一夕的事情,需要老师在教学过程中探索和尝试,并且需要师生间的默契配合和积极合作,才能有效实现篮球教学水平提高的目的。

作者:韩志强 单位:集宁师范学院体育系


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