一、目前我国包装设计教学存在的问题
目前，在我国的包装设计教学中通常分为两大阶段，第一，是教授学生对基本包装设计相关课程的理论学习，包括对原材料和设计结构的理解和掌握。除此之外，同学们通过鉴赏优秀的包装设计产品，逐步了解包装设计行业的现实情况。第二，就要结合目前的市场需求，对产品设计的方向进行准确的把握，在老师的指导下对旧产品加以改造，在实践中获得知识。然而，在实际的教学过程中也出现了诸多问题。例如：教学内容跟不上市场的变化，传统的教学方式使学生在设计的过程中偏离了对产品定位。
其次，在设计的初期，学生对个性的把握程度不强，在设计中过于依赖想象，忽略了对现实因素的考虑。除此之外，对包装产品的设计容易出现概念化和装饰化的特点，对技能的掌握不熟练造成了实际运用中的困难。在传统的教学观念中，教师往往强调的是设计的美感和创新。当然，这是设计中一个重要的学习方面。然而，当学生毕业之后独立的完成包装设计时，不得不考虑产品能否为商业经济发展和企业赢得效益。当艺术不能带来经济利益时，心理的落差感和疑虑将成为包装设计专业学生必须攻克的一道心理难题。因此，我们的教学理念需要进行改革，在注重技能培训和美感培养的同时，加入学生对市场的认知和了解。把握市场的发展方向，这对学生的设计思路有着至关重要的影响，也是企业对设计人才的必然要求。
二、包装设计学科的教学新理念
包装设计学科的理念形成，有利于课程教学质量的提升。对学生的认知能力和设计能力有着引导作用。树立正确的设计观念有利于减少设计过程中的阻力。
1.市场理念
随着包装设计的发展，包装不仅仅是对产品的保护。它为人们的视觉冲击力有着突出的贡献。除此之外，随着科学技术与包装设计的完美结合，将会给人们带来更大的视觉震撼。学生在学习的过程中需要加入市场理念，准确的定位产品，认识产品是成功的关键。因此，笔者建议学生在完成任何一项设计时，都应该明确我们设计服务的商品是什么？商品的销售对象是谁？商品的竞争对手是谁？只有了解市场，才能在产品设计的过程中百发百中。
2.美学理念
包装设计对美学的要求是很高的，这也是包装设计专业学生必须要掌握的一项能力。然而，不同的人对美的理解有着本质的差异，那么如何做到产品视觉效果上的美学设计，是一门深奥的学问。这就要求，老师在教学过程中融入美学理念，将美学与人文精神相结合，加强美学与其他学科的关系，扩大学生的视野和对各国优秀作品欣赏的能力。人文精神是美学的灵魂，是设计人员一生都在追求的最高境界。如果包装不能给消费者带来视觉上的美观，那么商品的价值就会因此大打折扣。审美能力的提升不仅仅是表面的形象观，而是在有一定的认识下以文化水平和阅历为基础的一项专业能力。美感是人类普遍具有对共同情感的认同。因此，在产品设计中需要加入设计者的情感投入，达到与消费者之间的共鸣。
3.创新理念
创新思维的培养需要在实践中不断的完善，需要有足够的观察力和对生活的体验。为了更好的培养学生的创新思维，学校应该采取个性化教学，这种教学模式能够打破常规，对学生的随机应变能力有着很大的提升。将教学过程中的个别问题扩大化，共同讨论分析，研究设计思路，对产品的市场方向做出自己的解读，这将有利于学生发散思维的建立，从而达到教学的目标。个性化教学是在尊重差异化的前提下进行的，千篇一律的设计对提升个人能力没有任何好处。因此，我们的教学必须尊重学生的个人倾向。
4.经济理念
由于社会的不断进步，包装设计的内涵有着相应的转变。如何加强包装设计的附加值，这就要求学生在设计的过程中为商品代言。充分考虑到商品的经济效益，对商品的包装有着更高层次的要求。包装设计的实质是营销手段，是一种经济行为。这为现代包装设计理念的建立奠定了经济基础。在消费观念、文化意识、审美结构、科技水平等众多因素的影响下，我们对包装的材质、外观和达到的实际效果有着全方位的变化。因而，在新时代的要求下，加强包装理论与经济理念的融合也是十分重要的。
三、包装设计教学模式的培养目标
包装设计课程有着自己的特殊性，因此教学模式不应该局限于授课、提问和作业的完成。激发学生的创造力和想象力，加强学生对包装设计的准确定位和优化，在借助科技手段和专业软件的基础上，融入新鲜时尚的元素、丰富包装设计的视觉语言效果是课堂的重中之重。
1.激发学生的创新意识
创新思维的培养对于包装设计专业的学生来讲是一项必备的技能。具备创新意识才能在设计的过程中融入更多的元素，为客户的需求服务。产品的创新需要有足够强大的想象力以及丰富的知识储备，这样才能积极的调动自主能动性，完成对产品理念上的扩充。想象力比知识更为重要。因此，在包装设计的教学模式中，我们应该加强对学生发散性思维的培养。
2.加强学生对市场的分析能力
对市场进行有效的分析，有利于学生在步入社会后接受市场的考验，得到社会的认可。学校在教学任务和目标的设计中要加强学生对市场能力的分析，通过理论联系实践是十分重要的。在进行专业知识分析的基础上，对行业动态的把握，流行元素的运用以及把握市场和设计师之间的关系，是每一个包装设计专业学生在事业生涯前期的必要准备。
3.重视学生对消费者心理分析的培养
包装设计的本质是对产品的保护，随后才是对外形的美化。由于技术和时代的进步，人们对视觉的要求越来越高，对包装的美观性和信息的传达有着新的要求。因此，一个好的产品包装设计师，不仅要有专业技能的支撑，还需要加强与消费者的交流，满足消费者的心理诉求。在实践的证明下，成功的产品包装对设计师的要求有多方面的要求。设计师一旦掌握了消费者心理，有利于顺利的开展设计任务，完成设计理念的展示。除此之外，还会增加商品的附加值，从而促进经济利益的增长。
4.培养学生设计中的趣味性
消费者心情的愉悦能够增加购买产品的欲望，这就需要设计出的产品拥有更多的趣味性。包装的趣味性设计主要是为了吸引顾客的目光，引起消费者的消费兴趣。结合当下热点，做好产品包装设计，在增加实用性和美观性的前提下，为客户提供了新的消费点。因而，在学校的授课过程中应该增加学生在趣味设计上的内容，教学配合实践。
四、结束语
包装设计对审美能力的要求很高，要在了解市场趋势和客户要求的情况下，完成一门工艺性和实用性并存的产品包装设计，需要的不仅是技术上的能力，更多的是设计思维和理念的表达。在经济飞速发展的今天，包装是一种新型的营销手段，包装设计的教学必须紧随时代的潮流，主动的改变教学内容和方向，有效的将教学成果和市场对人才的要求结合起来。在此基础上，现代包装设计的教学理念显得格外的重要。
作者：尹青 单位：三峡大学艺术学院
