根据调查了解，由于高职院校的教师在进行教学的过程中还存有一些问题，比如说，学校的硬件设施不完善导致的教师的教学手段和学生的实践有限，并不能够满足学生在学习过程中的需求。而从学生的角度来说，不少的学生对于自己所学的专业不能够进行很好的了解，这使得学生的学习呈现出了一知半解的状态，那么怎样来扭转学生的学习状态、怎样使得学生符合社会的需要是本文将要探讨的重点。下面，本文将从高职计算机基础教学的现状出发，对面向市场需求进行计算机基础教学的模式方向做出方案。
1、高职计算机基础教学的现状
据调查，在高职院校的计算机教学课程中存在着许多的问题，但是追溯原因，这些问题并不是一蹴而就的，它是由许多的因素造成的，它的形成不仅仅受到了社会环境的影响、教学环境的影响，还在一定的程度上受到了政府的影响，但是在这里最主要还是受到了社会市场需求的影响。下面，本文就对高职计算机基础教学的现状进行一个简单的探讨。
1．1首先，从学生的层面来讲，学生的计算机水平良莠不齐。随着社会的发展，虽然计算机进入到了千家万户，但是救学生而言，还是有多半的学生在计算机的基本操作上存在一定的困难，尤其是在办公软件以及xp操作的系统上。有些学生虽然会进行基本的操作，但是真到了设计一些软件以及处理文档的时候也是一头的雾水等，这些问题的主要原因还是因为学生对计算机基础理论知识掌握得不够牢固，没有为进行计算机实践操作打下基础。
1．2其次，从教师的层面上来说，虽然计算机基础理论知识是重要的，但是从本质上来讲，进行计算机实践更为重要。然而有些教师在进行计算机基础讲课的过程中不断地重复理论知识，忽略了进行计算机实践操作的重要性，这是学生对于计算机操作不熟练的原因之一;其二就学生而言，教师一味地讲解枯燥的理论知识，其学习的积极性自然会受到影响，笔者认为，从学生的积极性这一层面上来说，也是影响学生计算机能力的原因之一。当然除此之外还存在其他的因素。
2、面向市场的高职计算机基础教学模式
首先，从学生的层面来说，学生的计算机技能存在良莠不齐的现象，那么这就需要教师在进行授课的过程中对学生进行关注，使学生能够在同一起跑线上进行学习。除此之外，面向市场最重要的还是教材，教材是教师进行教学的依据，是学生进行学习的向导，只有教材与时俱进，才能够使学生逐渐的适应社会的发展变化，才能够逐渐地成为社会所需要的人才。同时，教师在讲课的过程中不能够千篇一律的根据教材上的内容进行讲解，还需要根据社会现实的发展做出相应的调整。其次，从教师的层面上来说，教学的模式要多样化，这样才能够激起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高课堂的教学效果。从这方面来说，也是需要教师不断地进行自我补充，因为一个教学模式丰富的教师必定是饱读诗书，而且其教学的能力是非常的强硬的，只有在这样的条件下，才能够在自己的控制中提高学生的积极性。除此之外，教师的讲课模式也需要不断地创新，因为只有在新的讲课模式中才够不断地突破自我，同时也增加了学生的学习积极性。如果教学的模式是一成不变的老套模式，那么学生在课堂上的学习积极性就不能够有所提高，只有教师在不断创新的过程中不断地为学生带来新奇，才能够吸引学生的注意。
3、总结
随着时间的推移，计算机应用基础教学在高职院校已经形成了一定的规模，而且也得到了一些成果。但是随着时代的不断发展，社会对于有关计算机的科技人才的要求越来越高，尤其是对专业计算机的要求更高，从这一点来说，这就要求高职计算机的教师在教学的过程中必须有所改变，教师在讲课的过程中必须与社会的现实需求紧紧地联系在一起，只有这样，学生才能够在学习的过程中逐渐地适应，才能够在不断遇到困难的过程中逐渐的镇定下来，然后找出解决的办法。所以，对于面向市场需求的高职计算机基础教学进行探讨是非常有必要的，它在一定的程度上是具有很重要的现实意义的。
作者：李瑞 单位：陕西财经职业技术学院
