摘要：为了提高高职学生计算机应用基础水平，针对国家倡导发出的“一个文凭，多张证书”理念，越来越多的高职学校采用以证代考代替传统的学校考试模式，以此对学生的计算机应用基础水平进行考核测试。相较于传统考试方法，以证代考更具专业性和针对性，更有利于提高学生水平。本文主要就计算机应用基础的重要性、实施以证代考模式的意义和措施进行分析讨论。
关键词：高职；计算机应用基础；以证代考；探究
中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2016.10.078
1前言
计算机应用基础主要包括计算机的基础应用、MicrosoftOffice系列的Word、PowerPoint、Excel等应用软件的理论知识和实际操作。目前，计算机技术是世界上发展最快的技术之一，不断有新的软件和新技术在出现。而掌握好计算机应用基础课程，是一个人努力适应社会的快速发展，提升自我的基本办法。作为教育机构、教师，就应该努力改进教学方式、改善教学模式，让学生可以更快地学习计算机应用基础技术。
2实施以证代考模式的重要意义
第一，计算机应用基础考核模式的改革，是我国高职教育史上的一大改革。随着社会的发展，计算机技术的应用越来越广泛，计算机技术也日益更新。为了提高学生的自身素质，加强他们在未来的就业、择业竞争中的优势。高职学校应当加快转变计算机应用基础考核模式，争取将以证代考模式尽快运用起来，加强学校学生的计算机应用基础能力。第二，考核方式的改变，能够激发学生的学习热情。并且，由于资格证考试的严厉程度、专业性都比传统模式的考试要高。更有利于学生认真学习，牢固掌握知识要点。
3以证代考的具体实施措施和实施难点
第一，建立相关执行机构，明确分配各部门工作。专业执行机构应当由学校教务处、计算机应用基础课程开办部门、各省负责的技术教育中心以及考试管理中心部门一同组成。其中，教务处负责组织学生进行计算机应用基础课程的学习，安排学习时间、课时。计算机应用基础课程开办部门负责审核该课程的使用教材、任课教师资格和学校开办课程资格。计算机应用基础课程开办部门负责审核该课程的使用教材、任课教师资格和学校开办课程资格。各省市的技术教育中心的主要职责是及时更新计算机应用基础相关技术，迅速了解各项基础应用软件的最新版本和新的功能，准确及时的将消息定向传递给的向小组其他部门，保证学生接触到的计算机应用基础课程均为最新版。此外，考试管理中心部门负责与各个高职学校进行接触洽谈，合理安排每年的计算机应用基础资格证书考试时间，及时传递考试大纲消息，供学校相关部门了解，科学安排学生进行考核。第二，尽量避免一次性的全面推广，进行逐步推广试点。一个新的制度带来的各种影响是相互的。我们应该选择合适的试点学校进行预先试点，然后再进行稳步的推广。例如，我们首先选择甲校进行试点改革。在试点前，尽量针对甲校学生的计算机应用基础教育水平情况先进行一个统一的考核。接着，考核完毕，根据测试结果各位教育专家进行讨论分析，选择适合的计算机应用基础教材对该校学生进行上课。制定合理的课时和课程频率。最后，再指导学生参加各省市定期举办的计算机应用基础资格考试。在这过程中，我们要注意观察，认真分析。了解这种制度对学生参加计算机应用基础学习热情的提高，以及学生是否能够完全适应这种考核方式。讨论试点推广过程中的不足之处加以改进。之后再争取在全国范围内的高职学校推广更加稳定、完美的计算机应用基础课程以证代考模式。第三，完善考证组织流程，规范操作步骤。在进行全国推广的准备期间，可以参考大学四六级英语考试的各项考试流程以及制度，利用已有的条件完善我们的计算机应用基础以证代考模式。在此期间，要更加注意的是，防止学生作弊行为的出现，防止相关教师收受贿赂，让一些达不到资格要求的考生浑水摸鱼，混过考试，让以证代考模式的真正意义得不到体现。第四，建立计算机应用基础学习平台，加强学生学习为了让计算机应用基础以证代考模式能取得更好的实施效果，我们也应当努力在高职学校内和高职学校之间建立计算机应用基础交流、学习平台，让学生之间能够进行更好的学习，分享学习经验，让所有学生的学习能力进一步加强。
4结语
现阶段，高职学校计算机应用基础课程的以证代考模式已经不仅仅是高职学校对学生的学习成果考核，也是对计算机教师的教学能力考核，更能够提高学习和教学的热情。同时，在这种以证代考的考核模式下，我们也不能片面的只看到学生的考试通过率，而更应该重视学生在考试中出现的各类问题，改进教学方式。
参考文献：
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[2]雷文彬,甘娜.高职高专计算机应用基础以证代考模式研究[J].计算机世界,2012,(2).
[3]王准.论高职高专计算机应用基础公共课教与学[J].考试周刊,2010,(15).
作者：李作强
