摘要：随着新课改的推动，高职院校结合自身发展的特点，加强诚信教育体系的建设。针对高职院校构建的诚信教育体系，有利于针对全能型人才制定全面建设方针，同时有利于解决社会上失信严重的问题。本文对高职院校诚信教育体系的构建进行探讨。
关键词：高职院校；诚信教育；构建
1关于高职院校学生诚信问题的现状
高职院校的教育方针是培养全能型人才，针对社会上失信问题严重的现象，在高职院校学生中的影响，进行诚信局势严峻、诚信认识层面和诚信行动方面三点分析[1]。
1.1诚信局势研究
针对高职院校学生诚信方面进行研究，经过相关调查统计，有20%的学生认识到诚信的重要性，认为做事做人都要讲究诚信；有60%的学生认为诚信已经过时，与时代的发展不相符，在实际的做事做人中要讲究变通；而其他学生却认为诚信已经背离实际发展的需要，面对飞速发达的社会，存在的变数和不可控制因素增多，在多数情况下过于强调自身利益。很明显，诚信局势在高职院校学生中呈现严峻态势，急需通过积极的教育手段来引导。
1.2诚信认识层面
认识是行动的前提，认识决定行动。因此在诚信的认识中，从上面的调查中可以发现，有80%左右的学生认识到诚信的重要性，但是由于社会利益的熏陶，严重影响学生对事物本身价值的判断，进而在选择中可能会处于徘徊两难的情况。高职院校构建诚信教育体系，对树立学生的价值观导向和人生规划，都产生重要影响。
1.3诚信行动方面
行动是主观认识的反应，因此在实际的行动中，主观认识决定主观能动性的发挥。因此诚信在学生的实际行动中，表现出天壤之别。例如学生在进行告知院校组织的考试中，具相关统计，有60%的学生认识到考试的重要性和诚信的体现，不赞成作弊，但是偶尔参与作弊的学生却高达80%左右。针对这种认识却无法克制行为的行为，就是诚信教育部彻底，导致行动背离原则的发生。
2造成高职院校学生失信的影响因素
高职院校学生表现出失信行为，主要是社会环境的影响、诚信教育的欠缺和家庭的失责等因素[2]。经济市场的发展，带动经济的发展，提高人们的价值观认识；同时大学教育开放的特点，各种思潮涌现在学生面前。学生在各种现象的影响下，很容易造成价值观的错误认识和偏差，失去对诚信重要性的认识。高中教育长期注重应试考试，缺乏对学生相关道德体系的教育，因此造成学生的道德情操得不到“精神食粮”的补充，在环境的影响下容易做出错误判断。其次学生家庭在学生的成长过程中，如果没有有效结合青春期叛逆的特点制定成长计划，一味培养“学习天才”，很容易造成学生在道德教育方面的失调，无法有效指导学生的成长，导致学生对诚信等相关道德体系的认识不全面，做出错误判断。
3高职院校构建诚信教育体系的必要性
高职院校构建诚信教育体系，有利于推动诚信教育在教学工作中的深入开展，通过校园文化的教学背景和教学工作进行诚信教学组织工作，更有利于彰显诚信教育的针对性，进而引导学生对诚信的正确认识，有效约束学生的日常行为和相关活动，对促进学生向全能型人才过度提供必要的社会保障。高职院校构建诚信教育提心，更有利于抵制社会上“拜金”等不良思潮对学生的毒害，为高职院校教学营造舒心的环境，同时也是弘扬优秀传统文化的重要途径。
4高职院校构建诚信教育体系的措施
4.1完善诚信教育教学师资力量
高职院校构建诚信教育体系，首先需要完善诚信教育教学师资力量，进而展开诚信相关教学工作。诚信教学师资力量建设，要求教学工作者首先认识诚信的重要性，针对诚信教育切实有相应的组织教学方式和教学目标，并结合相关的诚信教育计划合理布置诚信教育教学器材，在进行诚信教育的相关工作中，更应注意用实际事例引导教学工作。
4.2建立诚信信息管理制度
高职院校构建诚信教育体系，应结合学生管理信息，建立诚信信息管理系统，综合管理学生的诚信落实问题和综合评价，并作为相关评优评先的参考依据，切实促进诚信在学生认识和行动中的落实情况。例如针对大学生的考试信息、社会实践活动和个人品德等情况建立诚信信息管理系统，设置相应的管理参数，并借助学校管理网站实现管理制度的透明化和公开公正，切实促进诚信教育在学生行为中的落实力度。
4.3丰富诚信教育活动
高职院校构建诚信教育体系，更要注重丰富诚信教育教学活动，利用实践和理论结合的教学方式，切实提高学生对诚信的认识，以及诚信的价值作用。例如针对诚信教育活动，学校应注重相关心里教育，切实解决学生对诚信认识的疑惑。同时借助相关社会实践活动，进行综合评价，提高学生诚信的社会应用，并及时引导学生诚信的价值观方向和认识体系，确保学生经过诚信教育，成为做人诚信和人格健康的全能型人才。
5结束语
高职院校的教学方针是培养全能型人才，针对社会上失信严重的现象，应通过学校展开诚信教育活动，进行学生诚信价值观体系的引导，有利于学校抵制不良思潮的入侵，同时也是培养全能型人才的现实需要。高职院校构建诚信教育体系，对学生的长远发展和全能型建设，都有重要意义。
参考文献：
[1]吴亚东,秦红兰.高职院校诚信教育体系的建设探究[J].科教导刊,2013,(1):54-55.
[2]黎海珍.以社会主义核心价值体系创新高职院校诚信教育[J].文教资料,2010,(4):226-228.
作者：李雁
