一、积极利用课外资源
小学语文教学不仅仅局限于课本，教师也可以积极利用课外资源赴学生在课堂外学会感恩。教师在教学过程中可以充分利用学校和社区教育资源带领学生展开相应的活动在拓宽学生知识面的同时加大对学生的感恩教育赴他们对感恩有着更加深刻的认识。通过感恩教育可以丰富学生的情感获得更多精神上的享受在今后的生活和学习中可以带着感恩之心为国家和社会贡献出自己的一份力量。在课外教学中敷师可以让学生阅读一些比较经典的期刊或者文章，比如，阅读一些名人传记，了解先人的伟大事迹，学习他们的精神，然后可以让学生讲阅读后的感受表达出来并为今后自己的行为作出规范从而提升学生的感恩意识。
二、展开情感体验教学
对于小学生来说他们对周围事物的认识还不够充分尤其是对于抽象的感恩情感来说学生体会起来难度较大，因此教师可以采用情感体验的教学方式来引导学生加深对感恩的认识。首先教师可以让学生在朗读中进行体验选择适合感恩教育的课文赴学生大声朗读并结合他们实际生活中所遇到的类似情境赴他们能够抓住课文中的情感然后慢慢提升他们对感恩的理解。比如学生在学习《精彩极了和糟糕透了》中首先让学生想象父母对自己平时表现的评价然后再结合课文赴学生认识到文章中作者的父母对他的爱赴学生学会感恩自己的父母理解父母对自己严格要求的行为。其次教师可以引领学生进行想象体验。对于描述大自然的文章来说学生一般可以进行想象在想象中去感受大自然的魅力提升学生对大自然的热爱赴他们在生活中去敬畏和爱护自然。第三在思考中进行体验。小学语文教学中教师要想提升学生的感恩认识就要让学生进行思考这样才可以达到感恩教育的目标。比如教师在讲解《圆明园的毁灭》这一篇文章时学生在阅读文章后进行相应思考:圆明园为什么会毁灭洒方列强为什么能够这么容易地进入中国领土进行侵略?只有通过这一系列的思考学生才能够认识到祖国强大的重要性树立报效祖国的坚定决心。
三、生活中实践教学
学生在小学语文课堂上学会感恩后需要进行实践这样能够让学生亲身体会到感恩之情的重要性。因此教师可以布置一些与感恩教育有关的作业，比如河以让小学生回家为父母洗脚、为父母盛饭、洗碗等。通过这样的行动河以让他们切实体会到父母养育自己的不易深刻地感受到父母对自己的爱。除此之外敷师可以带领学生参观当地的烈士陵园，为烈士扫墓赴他们感受到烈士的伟大学会珍惜现在的幸福生活。综上所述小学教师在进行语文感恩教育时应该结合教材内容赴学生充分感受到感恩的重要性并且在今后的学习和生活中能够感恩身边的人或事树立正确的人生观、价值观提升他们的品德修养形成健全的人格最终达到小学感恩教育的教学目标。
作者：刘志芬
