一、区域经济发展与外语人才培养的耦合效应
1.区域经济的发展是高校外语专业人才培养的基础和保证高等教育作为一种现代教育的形式，它的兴起与发展社会进步和经济发展紧密相连。区域经济的不断向好发展，导致整个社会的相关人才相对匮乏，另外，其不断向好发展，急需大量能够促进其发展或者是适应其发展的人才，因此，区域经济的发展是高校外语专业人才培养的基础，前者是后者发展的直接动力，这一结论，源于一系列数据的分析。通过对大量数据的分析，笔者发现，由于经济的快速发展，使得人民生活水平也有了显著性的提高，而人民生活的富裕激发了人们对于高学历的向往，这些最终导致的结果只有一个，所有的家庭对于教育的投入将会更多；从社会的角度而言，社会整体的富裕意味着政府、企业等组织或者团体的经济能力更加的充足，有利于加大对当地高等教育的投入。相反，一旦当地社会的经济整体发展到了比较高的层次的时候，它所配套的教育水平仍然固步自封，不思进取，那么社会经济和教育这两大主体的发展的平衡就会破裂，最终，经济就会出现崩溃或者落后的现象，而教育水平也会由于经济原因出现停滞或者滞后。因此，从这些因素来看，为了满足区域经济发展的速度，不仅需要相关的机构和工作人员适时、主动的对教育形式和教育体系做出调整，同时还必须依据经济带来的诸多优势，借助经济这一重要力量，努力提升教育的质量，以满足经济的发展需求。2.高校创新型通用外语人才对区域经济发展起推动作用随着经济发展的全球化，区域经济已经由国家内部区域转化到国家外部区域之间，区域经济已转便成为国际化的区域经济。在这种情况下，外语作为了社会、科学技术相互交流和发展的主要载体和传播媒介，为社会进步与经济发展的推动突显出更深层次的作用。与此同时，相关的创新型外语人才还可以帮助企业获取国际市场的供求信息，有利于改善区域投资环境，充分有效地利用国际性财富——相关的创新型外语人才在作为某一企业代表与外国企业进行发展交流的同时，能够了解国外比较先进的企业管理技术和相关的专业性技术，同时，外国工作人员在与他们交流之后，能够促进企业对外的有力宣传，可以让外企了解我省区域投资环境以及地区优势，提高区域的国际知名度和美誉度，还可以引进现代经济交易方式，节约交易成本。
二、强化区域经济发展与创新型通用外语人才耦合效应的策略
1.制定创新人才培养目标高校应结合区域差异的特点，细致深入的对市场需求进行充分的调查研究，并做出客观的判断预测，从而有针对性的制订相应的招生计划与专业调整。人才培养目标应本着当地社会经济发展需要、满足本区域市场需求的原则，依据地方的经济在发展过程中形成的区域特点，培养适销对路的创新型高级人才。总体上要求掌握较完整的知识结构、拥有较广的知识面，具有跨学科通用型的特点。能够在机关单位、科研部门、各类企事业单位和中介机构从事外语类的相关工作的创新通用型人才。2.优化课程结构和教学内容加强课程之间的衔接和联系，尤其加强基础课程和专业课程之间的衔接和联系，通过调整、归并相近课程的教学计划，避免出现课程内容之间重复或者衔接不上的问题。适时有意识的增加具有专业前沿性的课程，使课程适应市场变化，提高学生的多方面的知识、能力和素质。不断优化学科结构和专业结构，努力提高教育水平，提升外语人才的整体素质，努力培养适应黑龙江省区域经济发展的通用型型创新人才。营造创新的氛围，鼓励学生具有创新意识，提高他们的创造能力，提升其整体素质。3.更新教学手段与培养方式在教学过程中应摆脱落后乏味的灌输式教学模式，充分运用现代教育技术手段，将教学内容制作成电子课件，利用多媒体技术和网络技术，把图像、声音、文字等融为一体，使教学内容更加生动、直观、形象。提倡多样化的学习方式。通过开展专题讨论和实例分析或国际文化、商务谈判等活动模拟，引导学生进行探索式学习，指导学生个人和团队通过自主思考，在实践的过程中去分析、判断和解决问题，逐步提高口语表达水平、培养创新能力和实践操作能力。4.开展丰富的实践活动加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，让学生参与到社会生产、建设、管理和服务实际当中，拓宽知识视野和思路，解并准确把握岗位技能与市场需求，将所学知识转换为实践应用能力，加快成长为适应区域经济发展需要的创新型通用型人才。
作者：肖冰雪 单位：黑龙江工业学院
