一、做事言传身教，率先垂范
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任教师的一言一行都对学生起着潜移默化的教育作用。因此班主任要求学生做到的事，自己就一定要首先做到。班主任在日常工作中，要仪表端庄，语言文明，举止得体，言行一致。言传身教要从日常小事入手，教育学生守时、诚信，关心他人，热爱班集体，互帮互助。我在日常班级管理中，要求学生每天7：50分进行晨诵，而我则每天7：30分准时到校。榜样的力量是无穷的，开始有个别学生迟到，但时间一长，学生受到我的影响，每天不到7：50分就到校自觉进行晨诵。后来在学校组织参加全区诵读大赛中，有两名学生还获得区级一等奖。
二、真心尊重学生，落实民主管理
美国思想家爱默生说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获在于获得学生的尊重。”班主任要想获得学生的尊重，就要真心尊重学生。小学生虽然年龄小，但自尊心特别强烈，他们十分希望获得别人的尊重。所以要想管理好班级，教师首先要尊重学生的人格，在班级规章制度面前人人平等对待，学生即使犯了错误，也要保证尊重学生的人格，采取适当的方式，委婉的进行批评教育。批评时态度要中肯，不讽刺、挖苦学生，更不能体罚、变相体罚学生，同时绝不能一遇到一点小问题立马通知家长，学生能解决的问题尽量与学生解决，班级能处理的问题尽量不要上交学校处理，这样做才能最大程度地尊重学生。由于小学生自制能力较差，有个别学生可能教育完后又犯错误，班主任教师应根据学生年龄特点，及时进行帮扶教育，一定不能火冒三丈，故意让学生出丑。教师一个眼神，或一个暗示，或课后进行个别谈话，都要充分尊重学生，有针对性地进行及时教育。班级管理不仅要尊重学生，更要落实民主管理。现代社会不仅要考虑尊重人格，更要考虑落实民主管理。教师处理事情要民主。比如在评先树优中，要充分尊重班级民主意愿，制定民主管理制度，严格落实民主方案评选，让学生自己评选出学习标兵、进步新星等人物，如实上报学校，绝不能依据亲疏关系、家庭贫富而横加干预。只有采取民主管理方式，学生共同讨论，民主管理班级，遇事民主决策，学生才会真正珍惜班集体荣誉，争做文明班级的小主人，每个人都发挥自己独特见解，班级才会健康文明发展，才能形成良好的班风、学风，这样学生才会在愉悦的心情中积极主动地学习。
三、办事公平正直，对学生一视同仁
班上每名学生的家庭背景、兴趣爱好、学习习惯、知识水平都各不相同，因此作为班主任，一定要做到公平、正直，一视同仁。班级管理中，有些学困生因家庭失和，缺少父（母）爱，与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，隔代教育年龄失调，导致一部分学生往往性格孤僻、偏执，知识基础较差，个别学生甚至自暴自弃，不思上进，尤其愿与班级中学习好的同学打闹调皮，以期引起其他学生的注意。遇到此类问题，班主任首先要实地调查，弄清原委，处理问题一碗水端平，不能袒护成绩好的学生，指责学困生，而应该公正处理，分清曲直。
四、深入学生中去，激发学习兴趣
班主任工作要及时了解学生，掌握学生学习、生活情况，随时掌握学生各种细微变化，这样做的目的是引导学生学习，激发他们学习兴趣，以便他们快乐生活，愉快学习。首先，日常生活、学习时要深入到学生中去，亲近学生，与学生谈心交流，了解学生家庭、生活、学习情况。班主任与学生交流，态度要和蔼，谈心要诚恳，语言要恰当，交流要真诚，学生才愿意与你真诚沟通。班主任可以建立班级生日记录本，及时了解每个学生的生日情况。当学生过生日时及时送上生日祝福，拉近师生距离，形成良好的师生关系。其次，在组织活动时要深入到学生活动中去，通过活动观察学生，分析学生特性，了解学生特点，及时掌握班级学风、班风。多表扬鼓励学生，树立正面典型，形成赶、帮、超的良好学习氛围。
五、家校合一，齐抓共管，形成合力
首先，为及时方便了解学生在学校、家中的学习及各方面的情况，班主任应协调任课教师、家长、学生代表成立家长委员会，每月召开一次家委会，及时与家长沟通学生在校各科学习情况，在家完成作业情况等。邀请优等生的家长介绍自己教育孩子的经验，引导家长互相交流。其次，在家长会上邀请考入名牌大学的学生回母校向学生介绍自己成功的学习方法，现身说法教育学生、激励学生、感染学生投入到积极的学习中去。我们班级每个暑假前的家长会，都会邀请考入清华大学的王燕同学介绍自己成功的学习方法。会场秩序不用班主任组织，学生自觉维护，每个家长都认真听，会后都愿与王燕沟通，针对自己孩子讨教适合的学习方法，取得了巨大成功。最后，利用校园网络平台，建立QQ群，充分发挥信息时代优势，每次召开家长会、学校放假等，及时通知家长安全接送学生，方便班主任教师、家长随时了解学生学习、生活动态。总之，班主任工作要按照新课程改革要求，紧随社会发展要求，学生管理工作才会真正落到实处。
作者：刘相京 单位：山东省日照市岚山区黄墩镇中心小学
