1．在教学中开启多元化模式，提高学生学习的积极性
社会的发展带动了各方面事业的发展，包括教育方面水平的提高，首先教育硬件设施比较齐全，并且比较高级，能够解决各种课堂问题，使得学生在课堂中有更丰富的感知能力，能够对物理学科有更深刻的记忆．初中物理教学中可以多开设实验课，让学生在物理实验课堂中培养动手能力，能够完善自己物理知识结构网，获得更多的知识．课堂上可以采取多媒体的形式，把物理中的图像和声音表现出来，丰富学生学习物理的立体思维，教师还要熟练地应用多媒体，能够把物理知识合理的运用到多媒体中去，多媒体是通过课件形式把课堂内容表现出来的，课件的设计要有创新意识．每堂课都要有明确的教学目标，每个环节都要运用不同的教学方式来表达，这样可以大大的激发学生学习物理的兴趣，消除认为物理多枯燥无味的想法，可以更好的投入到学习物理中去，才可以最大限度的提高教学的质量．
2．加强物理课程的实践活动，提高学生学习兴趣
物理课程的教学中不仅仅要注重理论知识的授课，还要加强实践活动的开设，实践活动是培养学生实践能力的重要前提，学生在实践活动中提高动手能力，寻找到一定的物理规律，加以运用．在实践活动中，可以以小组的形式进行，各个小组开展竞争活动，鼓励学生都要踊跃参与，并且每个小组都要有自己独特的设计，明确自己小组的主题．物理实践活动的实施可以大大提高学生学习物理的积极性，从中体会到学习物理到来的快乐．初中物理教学加强实践活动不仅延续和补充了物理知识的基本概念和规律，帮助学生进一步理解、深化和巩固物理知识;而且还能对学生学习的技巧以及学习成绩有所提高，同时还能拓展学生的发散思维，培养学生的学习主动性和积极性，从而提高其对物理知识的兴趣．
3．加强实验教学，体现物理教学的魅力
物理课程少不了实验教学的配合，只有在实验教学中学生才可以锻炼自己的技能．在实验演示中，是教师和学生发现物理知识、规律、现象的重要源泉，学生可以在实验中引发思考，激发学生的求知欲，学生之间可以相互讨论，学生之间交换意见可以学到更多的知识，并且更深刻的接触了物理学科所表达的魅力，巩固了物理知识的学习．
4．开启引导式教学
物理教学中要实行引导式教学，因为物理课程知识比较枯燥，都是一些原理和公式，学生需要通过理解才能运用这些原理和公式，如果启动引导式的教学方式学生可以以探索的心情去学习物理，会发现物理中存在的乐趣，愿意探索这门学科，学生在教师的引导下，发现问题和提出问题并且做到自己解决问题，引导式的教学方式可以更好的提高物理教学质量．
5．延伸课本知识
教师对物理课本中的知识适当的进行延伸，物理课本中的知识具有一定的局限性，教师要适当的补充一些课外的物理知识，让学生对物理课程的本质有更深刻的理解，能够学习到更多的物理知识，能够探索到更广阔的物理知识和原理，还培养了学生对知识的探索能力，能够在教师所讲授的课外知识中探索出适合自己的学习方法．
6．课堂作业及时批改
物理学习不仅仅需要课堂效率，课堂之外的学习也是必不可少的，学生的课堂作业教师要及时批改，存在的错误要及时的反馈给学生，让学生了解到自己的错误，及时得到纠正，如果不及时进行批改，会影响到学生以后的学习，物理知识也具有连贯性．通过批改作业教师也可以发现自己教学中存在的不足，与学生共同纠正错误，保证教学的质量问题．
7．介绍物理科学家
初中学生的好奇心非常强烈，在课堂中多多的介绍物理科学家，让学生对物理科学家有一定的认识，学生能够熟悉物理学家在知识道路上的探索方法．比如，爱因斯坦是一位科学家，他在少年时被人们称为愚蠢的人，但是他最后通过自己的努力和坚持不懈的精神成为了伟大的科学家，通过讲述科学家的事例能够激发学生的斗志，提高其自信心，树立足够的信心学习物理知识，并逐渐培养出自己的学习方法和见解，拓展学生的知识面．另外，教师在课堂上通过讲解物理学方面的事例还可以提高学生的学习兴趣，以有成就的科学家为榜样努力学习生物知识．初中物理课堂中，学生和教师之间要有良好的互动，教师起到一定的启发和引导作用，引导学生融入到物理教学中，并且启发学生，让学生对物理学课有正确的认识，能够在物理课程中掌握到理论知识，多方面的提升自身的能力．教师要经常去鼓励和表扬学生，学生的自信心提高了，才能更好的投入到学习中去．要不断的提高初中物理教学方法，了解多媒体技术并且能够正确运用，不断的改进物理教学策略，以此来提高初中物理教学的质量．
作者：陈平 单位：江苏省宝应县山阳中心初中
