1前言
近几年来,各大高中针对英语课堂教学模式一直在进行改革与创新,但是依然没有形成具有一定特色的高中英语教学体系,大部分教师虽然已经开始尝试采用多媒体手段进行教学,但是其应用的方法以及手段还是存在一定的问题,从而导致英语的教学水平一直得不到提升,而英语作为三大主要的文化课之一,必须引起教师以及学生的重视,因此,教师应该努力发现多拍媒体环境下高中英语课堂教学存在的问题,并找到与之对应的解决对策。
2多媒体环境下高中英语课堂教学存在的问题
2.1过分强化多媒体教学,忽略与学生之间的互动
传统的教学环境下,大多数教师采用“一书、一笔、一黑板”的教学模式,这种传统的教学模式既浪费教师的教学时间,又影响学生的学习效果,同时,大量的板书也会使学生产生视觉疲劳,进而厌倦学习。多媒体环境下,为了更好地吸引学生的注意力、提升课堂的教学效果,大部分教师开始采用多媒体教学法,但是往往有很多老师对于多媒体技术的使用方法以及使用度不是十分恰当。例如,有很多教师在讲解英语课文时时,为了更好地吸引学生的注意力,大部分教师从课堂开始至结束,整个过程都采用多媒体教学法,且教师与学生之间没有互动,整节课程下来显得十分单调。表面上,教师实行了新的教学模式以及教学方法,而实际上,这种教学方法与传统的教学并没有什么区别,仅仅是将传统的黑板式教学变为了多媒体式教学而已。都是教师讲、学生听的模式,忽略了学生的主体地位,同时也抹杀了学生对于学习的主动性以及积极性,进而让学生失去学习兴趣,降低学生的学习效果。
2.2过于注重PPT课件的制作,忽略教学质量
我们都知道,若想实现多媒体教学,首先要做的就是制作PPT课件,良好的PPT课件应该包括教学的目标、教学内容、教学重点以及难点等内容。然而实际上,大部分教师在制作PPT课件时,却是存在一系列问题的。很多老师在制作课件时,为了吸引学生的注意力,常常喜欢选一些比较美丽的图片,或者插入一些比较有趣的动画,其目的是为了提升PPT课件教学的吸引力,然而在教学过程中,许多学生只顾着看有趣以及美丽的图片,却忽略了对于教学内容的掌握以及学习。
2.3过于借助于计算机技术,忽略学生的动手能力
多媒体教学环境下,教师常常会依赖计算机教学技术进行教学,这种教学方法是比较恰当的,与传统的黑板式教学方法相比,这种教学方法可以为学生节省大量的教学时间,然而实际教学过程中,却有很多教师在教学时过分依赖计算机技术,忽略了学生的动手能力。与其他的学科不同,英语这门学科属于文科类课程,需要记大量的教学笔记,如果教师只是像电影式进行播放性教学,而不让学生动手记录这些教学内容的话,下课以后,学生会忘记教师所讲解的内容,进而出现“一问三不知”的现象,影响最后的考试成绩。
3多媒体环境下高中英语课堂存在的教学问题的解决对策
3.1“师生互动”教学法,改善课堂教学氛围
传统的教学环境下,大部分老师选择以自己作为中心,忽略学生的主体位置。多媒体教学环境下,教师应该摒弃这一错误的教学模式,应该将学生放在课堂的主体位置,实现互动化课堂教学。在讲解过程中,教师可以故意设置一些教学错误,让学生们去寻找、发现,然后在大屏幕上展示以及纠正这些错误,一方面可以提升学生们学习的注意力,另一方面也可以实现师生地位的平等性,进而调节课堂氛围。在讲解完以后,教师可以将学生们分为几个小组,然后在大屏幕上展示3-5道与所学内容相关的试题,让学生们进行一场试题竞赛,在第一环节获胜的小组可以得到15秒的加时。这种师生互动的教学方法,不仅可以提升学生学习的积极性,还可以实现课堂的高效性,进而提升课堂的教学质量。
3.2多媒体教学与黑板教学相结合,提升学生的学习效果
多媒体环境下,很多教师开始采用多媒体课件进行教学,摒弃了对于黑板的使用,这样虽然可以节省大量的板书时间,但是在使用时,很多教师的使用却呈现过度化,教师常常会想播放电影一样的播放PPT上的教学内容,从而导致学生无法跟上教室的速度,更无法及时记录教学的重点与难点,进而导致学习效果大大降低,学习成绩提不上去。为了很好的改善这一问题,教师可以采用多媒体教学与黑板教学相结合的方法。例如,在讲解重点以及难点的内容时,教师可以在黑板上做一些简单的板书,这样一来,不仅可以提醒学生这些内容的重要性,还可以保证学生能够很好地记录下这些内容,进而提升学生的学习效果。
3.3“开放式”教学法,提升学生主体地位
多媒体教学环境下,教师可以打破原有的教学方法,实现“开放式”教学方法。例如,在讲解教学内容之前,教师可以将学生们分为几个不同的小组,然后教师会将这一学期所要学的所有的课题做成不同的阄,然后每组派一个人进行抓阄活动,每个小组要根据所抓的课题编写教案或者是PPT,各个小组每节课按照书本上课题的顺序进行授课,且要保证每个小组成员都参与进来,然后,其他小组成员可以给该小组的讲解做出评判,指出其优点以及弊端,最后由教师进行补充以及更正。这种“开放式”教学方法,不仅可以实现以学生作为课堂中心,还可以提升学生的课堂参与性,同时在制作PPT以及讲课的环节,还可以实现学生个性的发展。
4结语
随着社会的发展以及教育的提升,社会对于教育的要求越来越高,因此,教师应该努力提升以及改善现有的教学方法,提升教学质量以及教学效果,进而为国家培育出越来越多的人才。虽然目前我们的高中英语教学仍然存在一些问题,但相信在教师以及学生的共同努力下,我们的高中英语课堂教学一定会变得越来越完美。
作者：燕天舒 单位：沈阳师范大学
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