一、学生舞台实践能力培养现状
（一）缺乏钢琴舞台表演实践的机会
有很多这样的例子：平时在课堂上弹奏很好的学生，但上台后演奏却大打折扣，不是忘谱就是频繁出错。这些问题的根本就在于，学生上台的机会太少，舞台经验不足。这些都源于现在高校为学生提供的舞台演奏机会太少，甚至很多学校学生仅仅只有期末考试上台的机会，这样的现状不得不令人忧虑。因此，高校钢琴教师必须把艺术实践作为教学的重要环节和必要内容，以培养合格全面的音乐师资为目的，努力提高教学质量。
（二）钢琴舞台表演形式单一
在高校的音乐会等节目表演中，作为钢琴表演的节目一般以独奏、伴奏为主，但整台晚会学生更多的是愿意参与唱和跳，因为毕竟器乐太考心理素质了，学生们往往都在回避，因此钢琴表演所占比例较少，形式也非常单一。教师应有意识地为学生提供多元化的钢琴表演形式，如：四手连弹、双钢琴演奏、齐奏、协奏等，提高学生表演兴趣，鼓励学生多上台。
二、提高学生钢琴舞台表演实践能力的有效途径
（一）丰富课堂教学形式、充实教学内容
目前很多师范院校的钢琴教学课程已经打破传统的个别授课模式，利用小组课形式将钢琴课程丰富。在这个基础上，作为师范院校音乐专业的钢琴教学课程的设置还可以更好地利用多元化的形式将个别授课、小组授课及音乐理论课程、表演课程融会贯通，以此来完善钢琴课程教学，使高师钢琴教学更加系统化、立体化、科学化，更具实用性。在教学内容上，教师应注重丰富演奏曲目、演奏形式，以培养学生表演的积极性为目的；在教学时间分配上注意“教、学、演”相结合，突出艺术实践的重要性。通过这样的课堂教学使学生掌握各种演奏技巧、增强实践经验，提高舞台表现能力。
（二）努力创造舞台实践环境、营造良好学习氛围
钢琴作为一种表演艺术，它的成果是在舞台上完成的，是在众多听众的审听下进行的。师范院校的领导和老师们应该要重视舞台表演实践，要尽可能的为学生提供施展才华的舞台，为学生们营造浓厚的学习氛围，创造良好的学习环境。尽量多的为学生提供音乐表演的机会，如举办各种形式的音乐会、文艺晚会，提供合适的社会演出、比赛机会等。俗话说“台上一分钟，台下十年功”大量的舞台表演实践能够非常好的促进学生对课堂上所学知识的运用。舞台实践之后，要加强师生间的艺术交流，老师要同学生一起对演奏结果进行评价分析、总结经验、肯定成绩同时指出不足之处，为下次登台作借鉴。
（三）培养学生良好的心理调控能力
钢琴表演艺术同其他任何表演艺术一样，它要求学生不仅要在课堂上掌握熟练的技巧技能，并且能够在舞台上得到充分的展示，得到舞台上的演奏与平时在琴房的练习效果基本一致。“要使学生具有这种能力，就必须要培养学生正确的演奏心理调控能力，克服来自心理方面的种种障碍，才能真正的学好钢琴艺术”老师在培养学生良好心理调控能力时应注意以下几个方面：
1.给学生布置的演奏曲目难度一定要适度当前很多钢琴教师在为学生选择曲目时有拔高趋势，这种情况更加重学生演奏时的心理负担，所以演奏曲目一定要和学生实际弹奏能力相吻合，对心理素质差的学生甚至可以降低难度标准，以确保舞台演奏顺利进行。
2.课堂上要有意识的培养学生的舞台感觉平时上课时，当学生已经熟练完成一个作品，这时教师可以以教学课堂为学生营造一种舞台氛围。让学生练习从容地上台、下台礼仪姿势，教师和其他同学为观众，配备相应的录音、摄像设备，让学生很快进入舞台表演状态，完整演奏。这些都是在为培养学生舞台良好心理调控能力做练习准备，只有这样才能够让学生逐渐的适应在各种场合下的演奏，并能够得到琴房效果同舞台演奏效果的一致。
3.帮助学生正确认识自己良好心理素质的缺乏和学生平时不正确的心理、心态有关。有的学生过于自卑，有的又过于自大，对自身能力没有正确认识，这些都需要老师的正确评判和引导。针对种种情况，教师要因材施教、因势利导，首先帮助学生对自己有个正确的定位，让学生认识平常练习与舞台演奏的区别，正视失败，让学生能够抛开一切不利于正确演奏的思想和心态，按照老师的指导认真去练习，努力在舞台上发挥出自己的实际演奏水平。
（四）加强鉴赏能力、提高艺术修养
提高艺术修养是培养学生钢琴舞台演奏能力的必要因素。“要注重文化知识与中外音乐理论知识的学习，全面提高文化与艺术方面的修养。文化修养与对外部事物的接受能力、理解能力直接有关。文化修养不足的演奏者，在表达作品意境、诠释作品内涵的程度必然受到一定局限。”教师要帮助学生认识各个时代、各个流派、各种类型的钢琴音乐，让学生在弹奏完整首曲目同时要充分理解作品创作的内涵和所表达的情绪。“要注重和声、复调、曲式、配器等音乐理论的学习，不断提高宏观把握、微观分析钢琴音乐作品的能力。”钢琴演奏者只有在通晓钢琴作品的和声配置、复调形式、织体特点等基础上才可能实现对演奏的钢琴作品的理解、感受与表达，进而实现钢琴演奏整体水平的提高。同时“要注重对于一切优秀音乐作品，包括中外钢琴音乐、交响音乐、民族民间音乐的欣赏，特别要注重对于优秀钢琴演奏家的演奏的欣赏，以便博采众长、融会贯通，逐步形成自己独具特色的演奏风格。”通过加强艺术鉴赏，能够帮助学生学习更多的舞台实践经验，提高舞台表演能力，这些都是我们高师钢琴教师可以借鉴的一些方法。
三、总结
总之，21世纪是教育观念不断更新的时期，社会急需具有创新精神和实践能力的人才。我们高等师范院校的音乐教师应该加强学生实践能力培养，力争为国家培养实用型、全面型的音乐教育工作者而努力。
作者：夏毅 单位：宜宾学院音乐与表演艺术学院
