摘要：伴随着社会经济发展速度的逐渐加快，民办本科院校的发展速度也有所上升，民办本科院校作为我国高等教育的发展过程中重要的组成部分，其经历了漫长的发展阶段，由最初的不成熟阶段逐渐到办学规模扩大阶段。这一长时间的发展过程中教学管理方面也出现了一些无法忽视的问题，因此需要从民办本科院校的办学特点入手，分析民办本科院校的教育功能，对以往的教学管理模式进行改革，这样才能看到民办本科院校的发展。本文就民办本科院校教学管理模式改革的是实质进行研究，从民办本科院校现有的教学管理模式来进行分析，提出民办本科院校教学管理模式的改革意见，希望能对有需要的人提供帮助。
关键词：民办本科院校；教学管理模式；改革
中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：2095-9052(2016)0004-000186-02
如今，社会正在不断的进步，社会各行各业也到了一定的发展，我国高等教育也更加广泛化、大众化，民办本科院校也正不断的扩大其办学规模，教学管理方面也进行了新的改革，以往的教学管理模式经济无法满足现今民办本科院校的发展需求，因此这也就为民办本科院校各方面的改革提供了更好的条件。如今的民办本科院校教学管理模式改革，需要从人才培养、学风建设、管理水平、特色改革方面进行，民办本科院校的教学管理模式改革，不仅要符合民办本科院校教学管理模式改革的目的和意义，更要真正体现民办本科院校教学管理模式的改革内涵，这样才有利于民办本科院校的长远发展。
一、民办本科院校教学管理模式改革内涵
教学管理模式的改革需要在民办本科院校办学特点、经费特点、管理职能特点等的基础之上，这既是民办本科院校教学管理模式的改革着眼点，也是民办本科院校教学管理模式改革的内涵。与其他高等院校相比，民办本科院校发展历程还不长，且民办本科院校的经费渠道较少，基本上只会从学生学费、社会机构财政支持当中获得，甚至学费是最大的办学资金来源，并且民办本科院校师资力量也不够完善。由此可以得知，民办本科院校的教学管理改革需要从多个方面入手，如专业人才培养方案的改进、理论与实践教学管理的结合、教学质量监管体系的落实等，并且还会涉及到专业教材、教学设备等方面的建设，以及教学管理制度的改革，这样才能提高民办本科院校的教学管理水平。
二、民办本科院校教学管理模式改革目的与意义
1.目的
民办本科院校教学管理模式改革的目的在于以培养人才为中心，根据教育部相关文件《高等学校教学管理要点》来总结民办本科院校的教学特点和学生学习情况，一切围绕着教学质量和学生学习成果来开展民办本科院校教学管理改革，使管理为教学服务，同时，在民办本科院校教学管理经验总结完成之后，要在教学实践当中逐渐完善相关教学管理方法，制定出科学、合理的民办本科院校教学管理模式，与可行性较高的教学管理标准和制度，以此真正提高民办本科院校教学质量，促进民办本科院校的可持续发展。
2.意义
民办本科院校教学管理模式的改革意义有以下两点：①社会正在不断进步对于人才的需求量也越来越多，间接地增加了本科院校毕业学生的竞争压力，因此对于竞争如此激烈的社会人才市场，民办本科院校的教学压力也逐渐加大。好的管理能够更好地提高教学效益，管理好了才能提高学生的整体实力，由此可见，除去基本的民办本科院校教学管理模式的意义，站在民办本科院校教学管理模式改革的本质意义上来看，有效的教学管理有利于民办本科院校人才的培养。②民办本科院校的人才培养需要教学管理的支持，但伴随着民办本科院校教学技术与教学建设管理项目的变化，需要不断的探索能够更上变化节奏的教学管理模式，这样才能从根本上提高民办本科院校人才培养的质量和效果。
三、民办本科院校教学管理模式改革思路
在民办本科院校教学管理模式改革的过程中，若是直接将传统公办院校教学管理模式改革方法转换成现今的民办本科院校教学管理模式改革方法，那么很有可能出现不符合实际的情况，甚至有可能会为民办本科院校带来一些不必要的麻烦。民办本科院校本身师资力量较为薄弱，但其整体运行效率确实极高的，若采用公办院校教学管理模式那么则很难保证民办本科院校的教学管理实际工作情况，甚至有可能失去办学优势，民办本科院校也会失去发展机会。由此可见，民办本科院校在教学管理模式改革的过程中，一定要从教学计划、教学运营、教学质量、教学评价、教学建设等管理方面入手，不仅要抓好教学质量，更要抓好民办本科院校管理质量，为其制定科学的教学和管理职位不同的职责规范体系，以此来避免管理过于侧重教学或管理某一方面的现象出现，另外，一定要在保证民办本科院校各个专业教学质量的同时，保证民办本科院校的管理效果，建立全面的、符合民办本科院校教学特点的教学管理模式。
四、民办本科院校教学管理模式改革途径
1.制定人才培养方案
为了能够符合民办本科院校教学管理模式的改革目的和意义，民办本科院校的教学管理模式改革，应从优化院校专业课程设置入手，根据民办本科院校教学特点和管理特点来调整和完善民办本科院校的相关课程，适当的浓缩课程设置，另外根据社会对人才的需求相关要求来增加一些有特色的专业实践课课时，这样一来，不仅能够保证科学、合理的人才培养方案制定的学时，也能推动民办本科院校教学计划管理改革的顺利进行。
2.重点放在学风建设
根据《高等学校教学管理要点》以及相关民办本科院校办学要求能够得知，民办本科院校需要将所有与办学有关工作的重心放在教学工作之上，从原有的教学服务理念、教学资源分配重点逐渐转至教学基本建设管理方面来，并且要运用先进的教学手段和方法来完善如今民办本科院校的办学条件，及时加强民办本科院校教学组织和教学质量监管力度，不仅是从学生学习效果方面进行监管，更要从教师教学质量方面进行监管，只要能使学生学习效果与教师教学质量得到保障，那么才能够更好的开展民办本科院校教学管理模式改革工作。
3.提高教学管理水平
民办本科院校各个院系和处室的相关教学人员与管理人员，一定要在自身岗位上认真、努力的做好本职工作，若有实施岗位权利的时候，那么就应充分发挥自身的教学管理作用，但一定要遵循教学管理原则来开展相应的教学管理工作。并且院系、处室每个级别的工作人员都应以民办本科院校的长远发展为基础，定期参与教学管理考核和工作交流会议，这样一来，才能使每一位教学管理人员都参与到民办本科院校教学管理模式的改革过程当中。
4.根据院校特色改革
有什么样的办学模式和什么样的教学管理特点，就应该采用同样的教学管理模式改革方法，这也就意味着，民办本科院校教学管理模式的改革应结合民办本科院校的办学、教学管理实际情况，来选择相应的民办本科院校教学管理模式，制定能够保证民办本科院校教学质量与运行效果的教学管理规章制度，但需要特备注意的是，不仅要制定相应的教学管理目标，更要将教学管理目标融入在教学过程之中，这样才能进一步规范教学管理，才能看到民办本科院校的长远发展。
五、结语
综上所述，本文就民办本科院校教学管理模式改革的实质进行了详细的研究，得知民办本科院校教学管理模式的改革，一定要结合民办本科院校自身办学特点、教学特点、管理现状来开展。本文从民办本科院校教学管理模式改革的内涵入手，探讨了民办本科院校教学管理模式改革的目的与意义，分析了民办本科院校教学管理模式改革的思路，并得出了民办本科院校教学管理模式改革的途径，希望能对有需要的人提供帮助。
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作者：虞挺 单位：浙江越秀外国语学院东方语言学院韩语系
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