摘要：体育教育是加强学生身体锻炼，促进身心健康发展的重要教学手段。尤其是特殊学校，体育教育在加强学生身心健康方面起着非常重要的作用。为了提升教学效率，可适当增加相关的硬件设备，加大经费投入，保证基本的体育教育设施要求。本文简要阐述了加强特殊学校体育教学的关键问题，并以此展开，详细分析了提升教学效率的策略。
关键词：特殊教育；体育教学；策略
在特殊学校中，体育教育是强化教育、培养学生拥有健康身体和良好心理状态的重要方式。随着新课程改革的实施，特殊学校也主动做出教学改进，积极组织各项活动，加强学生与外界的交流，促进其身心健康发展，并尽量提供给学生实践的机会，帮助学生实现人生价值。因此，有必要对特殊学校的体育教学策略进行研究。
一、加强特殊教育学校体育教学的关键
与其他学校不同的是，特殊学校体育教学对硬件设施和教师的教学依赖性更大。需要比较完善的体育设备、体育场地以及体育器材等，以保证体育活动的正常进行。尽量提供比较全面的、多样化的体育教学，也是提升教学效率的重要手段。即在体育教学中，融入其他领域的相关知识，以促进特殊学生能够更快地融入社会，为日后的生活和工作奠定良好的基础。此外，构建比较全面的体育教学目标，在有限的课堂时间内保证学生能够充分地学到更多的知识。
二、特殊教育学校体育教学的策略
（一）增加经费投入，完善硬件设施
体育教学的经费投入和完善的设施配备，是保证特殊学校的体育教学能够顺利实施的重要条件。同时，相关部门对特殊学校的相关设施要求也更加严格。因此，加强体育教育的首要任务即是适当增加经费投入。一般来说，某些常规的体育器材，并不适合特殊学生使用，而专门定制的体育器材价格又比较高，导致许多特殊学校难以保证特殊器材的提供，这使得特殊学校体育教学活动的有效开展总是遇到障碍。因此，应尽量保证适合特殊学生使用的器材的提供，以保证教学质量。
（二）开展融合教育
强化融合教育的主要目的，是为了增加特殊学生与社会的交流，为日后进入社会奠定良好的基础。一方面，学校可积极组织相关的体育活动，教师要鼓励特殊学生多参与活动，在加强体育能力的同时，促进了学生之间的交流，提高其与他人交流的能力。另一方面，学校可带领学生积极参加大型的体育竞赛或者活动，为学生提供更多的与社会与他人接触的机会，以避免特殊学生被隔离的社会现象产生。通过融合教育，旨在提高学生的表达能力和综合能力，并尽量回归正常的学习状态。
（三）实现体育教学的多样化
现阶段，我国的体育教学更加强调多元化的教育，而不是传统的“模式化”教学，例如各项有氧运动在体育教育中开始被重视。针对特殊学生的体育教学，增加教学的多样化，是提升教学效率的重要途径。一方面，在日常教学中，教师可营造愉快的教学氛围，尽量让学生在轻松的环境中进行体育学习，提升学习主动性。另一方面，教师可根据学生的实际情况，制定与其身体情况相适应的教学方案，以保证学生能够在有限的课堂时间内充分地理解所学的知识，以保证体育教学的质量。
（四）构建完善的体育教学目标
构建比较全面的体育教学目标，有利于学生的长远发展。这要求教师关注学生的个体情况，根据学生的实际情况设置适应的教学目标。同时，教师可记录学生的变化和成长，以形成教学经验，为学生提供更好的教学。记录的方面包括学生的身体基本状况、学习能力，以及在不同阶段的成长和变化等。长此以往，学校可依据学生个体的不同，采取针对性的教育和管理方式，以提高教育质量。并且，在体育教学中，将学校的管理理念有效实施，形成一个良性的循环系统，由此还可以不断提升学生的学习主动性。
（五）改进教学方法
改善教学方式需要有针对性地进行。例如针对智力障碍的学生，尽量使用以感知方式为主的教学方法。同时，不同年级的智力障碍的学生不能采取相同的教学方法，教学目标和要求也应有所不同。针对视力障碍的学生，教师应尽量避免动作示范的教学，可加强与学生的语言交流，通过语言表达完成体育教学，并鼓励学生积极参与动作训练。针对听力障碍的学生，教师可通过肢体动作进行教学，以保证学生能够充分理解，教师也能更好地完成教学目标。
结束语
总之，在目前积极实施课程改革、强调学生自身学习能力的教育环境下，应适当加大特殊学校的体育教育，通过资金投入的增加、开展融合教育、实现体育教学的多样化、构建全面的教学目标，以及采取针对性的教学等方式，争取实现体育教学活动的全方位改进和创新，以提升体育教学质量，促进特殊学生的全面发展。
参考文献：
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作者：郭龙生 单位：芮城县特殊教育学校
