摘要：随着时代的发展和进步，电子信息技术已经成为了时代的亮点。实现高职院校电子信息专业特色课程群的建设与探索，不仅仅是提升高职院校教学质量的关键，同时还决定了人才的培养速度，对于社会的发展和进步有重要的作用。目前高职院校电子信息专业课程建设中出现了内容落后、课程封闭、忽视实践教学等问题，影响了对于人才的培养。课程建设是学科建设的灵魂，只有从根本上实现对于专业特色群的建设，才能够从根本上提升电子信息专业教育质量。
关键词：高职院校；电子信息；专业特色课程群；实践
一、高职院校电子信息专业特色课程群建设的必要性
随着科技的发展和时代的进步，电子信息专业发展速度非常快，极大地改变了人们的生活和学习。关于高职院校电子信息专业来说，其更新换代的速度非常快，要想实现对于优秀人才的培养，就必须要加强对于课程设置的优化，不断地开发特色课程群，从而为人才的成长和进步提供可能。目前高职院校电子信息专业课程建设中出现了不少问题，严重降低了教学的质量，对于人才的发展极为不利的。在这种情况下，要不断对高职电子信息专业课程设置进行反思，找到专业教学的目标以及与时代的结合点，从而实现教学课程的优化设计，以此来实现对于优秀人才的培养。
二、目前高职院校电子信息专业课程建设存在的问题
1.教学内容落后，时代化特色不明显。目前高职院校电子信息专业课程设置中存在的问题之一是，教学内容落后，时代化特色不够明显。对于电子专业来说，要想从根本上提升教学效果，就要与时俱进地对教学内容进行更新，从而实现教学过程与时代发展的同步。然而，很多高职院校的电子专业在进行教学时，却忽视了教学内容的更新，一味地沿袭过去往年的知识点和教学内容来实现，这样就很难实现对于学生创新性的培养，对于个人的发展是极为不利的。
2.专业课程封闭，缺乏特色课程。专业课程封闭，缺乏特色课程，是目前高职院校电子信息专业课程建设中存在的另一问题。对于高职院校来说，其教学目标就是为国家和社会培养更多实践性、应用性的人才，而这一教学目标却没有在课程设置上落实，教学课程封闭性很强，造成课程设置缺乏特色化，没有与最新的科技相结合，不利于实现教学的目标。因此，要想从根本上实现特色课程群的建设，就必须要打破课程封闭的特点，从而结合教学目标、人才培养模式、特色课程开发等方面来进行改革。
3.注重理论教学，忽视实践能力的培养。过于重视理论教学，忽视对学生实践能力的培养，是高职院校电子信息专业课程设置中存在的凸显问题。对于电子信息专业来说，它是一门比较注重实践和应用的学科，培养学生的实践能力和动手能力成为教学的主要目标。然而，在目前教学中，理论课程过多，实践课程相对较少，学生没有足够的实践和空间去进行实验，因此所学的理论知识就很难在短时间内转化成为个人的能力，这对于其综合素质的提升是极为不利的。
三、如何实现高职院校电子信息专业特色课程群的建设
1.明确学科定位，设计课程方案。实现高职院校电子信息专业特色课程群的建设，必须要明确学科定位、设计课程方案。对于电子信息专业来说，其主要教学内容和目标是智能信息处理、信号检测、无线终端技术的研究、开发等。所以，在进行课程群建设的时候，必须要明确学科定位，在明确教学目标的基础之上来进行课程方案的设计。在进行课程方案设计的时候，应该遵循特色化、个性化、时代化的原则，为学生发展创造可能。
2.结合时代发展，建立特色课程群。结合时代的发展，建立特色课程群，实现课程设置与电子科学发展的同步性。比如实现嵌入式系统课程群建设、微波射频课程群的建设等，具体而言包括硬件架构、嵌入式系统体系结构、软件编程和外围设备接口与驱动；现代无线通信、微电子技术、电机科学、纳米技术、卫星通信等。通过将这些知识在课程群中的整合，能够让学生的创造力得以增强，他们的思维会变得更加活跃，以此来从根本上提升教学质量，深化教学改革，为高职教学目标的顺利实现创造条件。
3.加强学校实验室建设。加强学校实验室建设，提升学生的动手能力和应用能力。第一，要加强对于学校实验室的资金投入，学校可以拨出一部分资金来进行实验室的建设，为实践教学提供一流的设备和配置，提升学生的实践能力。第二，保证理论课程与实践课程相结合，让理论课与实验课同步进行，这样在每学完理论课程的基础之上，学生就会有实践的机会，可以实现理论知识向实践能力的转化，这样在很大程度上提升了他们的综合实力，对于他们的进步和成长有着至关重要的促进作用。
4.校企合作，提升学生的实践能力。实现校企合作，提升学生的实践能力，是实现高职院校电子信息专业特色课程群建设的根本所在，对于高校学科发展和学科建设有无比重要的意义。第一，可以通过实现“双师制”教学，积极邀请企业的专业和教授到学校讲学，从而提升学生对专业的认知能力，提升他们的综合素质。第二，展开校企合作，结合高校教学与专业发展开发出特色化的理论实践课程，这样学生不仅仅能够学会更多的专业技能，还可以保证他们实践能力的提升，这对于他们综合素质的提高有着无比重要的意义，对于真正打造出本专业特色课程群起到至关重要的促进作用。
四、结语：
课程特色群建设是学科建设的重点内容，同时也是提升教学质量的关键所在。实现高职院校电子信息专业特色课程群的建设，对于优化课程结构、改变落后的教学模式、提升学生创造性有着极为重要的促进意义。加快高职电子信息专业特色群建设，需要明确学科定位、结合时代发展、加强实验室建设、实现校企合作等方式来进行，以此来从根本上加快高职院校教学改革，为国家和社会培养更多优秀的人才。
参考文献
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作者：熊瑛 杨忠磊 单位：江西现代职业技术学院
