音乐的欣赏就是对音乐作品的创作背景、作者的思想、创作特征和表现的中心意思的理解。对音乐的赏析能够帮助音乐学习者更好的了解音乐作品中作者需要表达的情感，通过音乐的表演技巧，经音乐中赋予的情感以音乐表演的形式展现出来。而对音乐的赏析不是学识浅薄的学习者可以做到的，对感情的把握，对作者情感的理解及创作背景等等的了解都需要有丰富的文化素养。可以说国内外很多的优秀音乐人，他们在音乐上的成就，很大一部门是受益于其自身丰富的文化素养。只有文化素养丰富的人，在学习音乐的过程中，才能更好的理解作品的创作背景、作者思想和表达的情感等等方面，才能正确的掌握其中的音乐表达重点，才能将情感融入音乐的表演中。
我国在音乐教学的过程中，还是采用传统的教学方法，一味的追求学生专业表演技能的提高，对学生的专业表演技能考核非常严格，甚至有教师只要求学生进行技艺的训练，音乐的学习在国人的印象里就定义为了单一的演奏技艺学习。
很多学生从小就被要求训练专业音乐技能，有的在音乐表演上的成绩非常卓越，但是却“大器不成”。其实，单一的音乐表演技能学习，只是在技艺上非常熟练，但是对于音乐中赋予的感情，表演者并不能理解揣摩，更不可能带有情感的去表演作品，使得整个音乐表演的过程只是一场表演技能的展示会，从根本上忽视了音乐表演的本质—传递情感及感染听众。没有理解的音乐演奏必然没有情感，注定是失败的，再纯熟的演奏技巧也不能像观众传递作品的感情，观众根本无法从中获取感动，这样的演奏者是失败的。
生活中我们常常会见到许多孩子小小年纪便会使用多种乐器，并且乐器的专业表演技能能够很简单的达到最高技术级别，但是这些孩子在音乐学习上非常的认真刻苦，但是其文化课程不被重视，只攻技艺的学习，最终使其成为了文化的“差等生”。
并且在长大后，也很少有人能够成为有卓越成就的音乐大众文艺杂志简介详见
文化素养的提高是一个循序渐进的过程，没有人能够一两天就形成深厚的文化素养，其形成是需要时间的沉淀及知识的积累的。音乐学习者在提高音乐能力的同时，加强自身文化素养的培养，相信总有一天两者结合在一起，其音乐造诣将会非同凡响。
作者：杨华 单位：江苏省连云港市新浦区文化馆
