摘要：网络时代的到来，为高职院校园文化融入网络了元素。通过对高职院和谐网络文化构建途径的研究，有效引领学生的网络行为，营造高职校园网络文化新风尚。
关键词：高职院校；校园网络文化；和谐
随着网络信息技术的迅速发展，网络已经成为高职院大学生生活、学习的重要组成部分，极大地改变着大学生的思维、学习及生活方式。校园网络文化对于高职院师生精神面貌的塑造起到越来越重要的作用，给网络时代高职院的校园文化打上了时代的烙印。尤其是现代大学生，可谓是伴随着网络成长的一代。根据CNNIC（中国互联网信息中心）发布的最新的《第18次中国互联网络发展状况统计报告》，大专及以上学历的网民的普及率达到91.5％。但是，无法否认网络是一把“双刃剑”，它在为校园文化的繁荣带来机遇的同时，也带来了挑战。如何充分发挥网络的优势，最大限度地减少其负面效应，建设和谐校园网络文化，成为高职教育必须面对的重要课题。
一、高职校园网络文化界定
网络文化是一种依附于现代科学技术特别是多媒体技术的文化。校园网络文化作为网络和校园文化融合的产物，由物质文化、精神文化和制度文化三个重要部分组成。物质文化包括以计算机等信息技术的硬件设施构成的网络环境；精神文化是指校园群体、校园师生共有的价值体系和行为方式；制度文化包括网络管理的相关制度和理念。因此，高职院校园网络文化，是指在高职院校园这一特定的文化空间，广大师生员工产生于网络基础之上的行为方式及其价值观念的总和。高职院校园网络文化延伸了校园文化的广度和深度，它所具有的全球性、实时性、开放性、虚拟性和互动性等特点对高职院师生的生活方式、学习方式、思维方式、审美情趣、价值观念、心理状态等都产生了深刻的影响。
二、网络给高职院传统校园文化带来巨大冲击
网络以其独特的魅力快速融入高职院传统校园文化的同时，也在深刻地变革着传统校园，给校园文化带来巨大的冲击。
（一）网络的高效便捷颠覆了高职院学生传统的学习方式和生活方式
现代网络技术、教育技术的广泛应用颠覆了高职院传统的教学模式。通过网络，逐渐突破以教师为中心的传统班级授课模式，代之以学生自我学习、自我实践为核心的学习模式，在网络的基础上师生可以开展更具有创造性的创新学习。网络的广泛运用还极大地改变了高职院学生的生活方式和人际交往方式。网络的全天候性使得广大师生可以随时参与校园网上的文化活动，了解各种最新的社会动态；网络的多元化为大学生的业余生活提供了多元化的选择；网络的虚拟性淡化了现实生活中的身份差别，交往变得愈加自由和平等，人们可以真实地表达自己的情绪和思想，人人平等，畅所欲言，缩短了人际关系心理距离。这样，一种新型的基于网络的平等自由的交往方式产生了。
（二）网络的负面影响对高职院主流校园文化提出挑战
1.垃圾信息的危害。校园网络文化的普及在方便广大师生日常生活和学习的同时，也带来了很多负面影响。首先，垃圾信息的危害。网络信息资源来源广泛，可以无限复制，传播方式跨越时空，加之监管困难，导致网络暴力、色情、腐朽、低俗、消极、迷信、颓废等有毒文化和其他一些毫无价值甚至是虚假的垃圾信息在网络上肆意传播，对尚无辨别力的大学生产生极大危害。2.网络行为失范的威胁。网络的虚拟性和高度隐蔽性，掩盖了人们的网络行为，导致传统的行为规范失去了约束力。这样，很多大学生在网络上道德意识淡薄，行为放纵，忘却应当承担的社会责任。据调查，一些同学浏览过黄色网站，在网上散布病毒，发表黄色、低级言论，散布谣言甚至模仿黑客，非法获取他人信息或破坏他人网站等，这些都给校园文化带来了不和谐的因素。3.过度沉湎于网络的危害。网络的虚拟性和平等性会激发人们的倾诉欲望，在虚拟世界中，他们可以暂时逃离现实世界的种种复杂矛盾和困境，麻醉自己，寄托情感，获得慰籍。久而久之，一些同学沉迷其中不能自拔，造成现实的生活、学习、人际交往困难。甚至，一些人长期沉溺于网络世界和虚拟空间，由于不能实现客观现实和虚拟现实空间的角色转换，从而产生严重的心理异化现象。
三、高职院和谐网络文化构建的基本途径
如何发挥高职网络文化的积极作用，将其负面作用降低至最低，必须“以学生为中心”，贴近学生，加强网络文化的正面影响力和引导力，构建和谐的高职网络文化。具体可以通过以下几方面实施。
（一）加强校园网络平台建设，增强校园网络影响力
校园网的建立是校园网络存在的重要技术手段和操作平台。目前，一般高职院的校园网建设都已初具规模，网络已经进课堂，进宿舍，进图书馆，进办公室，实现了校园网络生活的硬件环境。校园网络文化建设是否和谐，除了需要良好的硬件环境之外，更需要成熟、优秀、能够吸引学生的网站。有针对性、有趣的富有科学性和创新性的校园网站才能将师生聚集在网络上，将虚拟的网络与学生的实际生活联系起来，使网络真正成为师生学习、工作、生活的一部分，成为师生交流互动的又一重要渠道。成功的校园网站建设必须从学生的角度出发，加强校园网络的功能性建设，充分满足学生学习、自我管理、校园服务、娱乐等多方面的需求，这样，学生才乐于参与到校园网络生活当中。高职院校还应该充分发挥高校的优势，打造高品位的品牌校园网站，如富有大学精神的BBS、校园论坛等，将大学的人文精神、科学精神、创新精神和先进的时代文化透过校园网络的优势，熏陶和感染新时代的高职院大学生，创建和谐的校园网络文化。
（二）强化安全体系建设，营造安全和谐网络环境
高职院和谐校园网络文化建设，离不开安全的网络环境。营造健康、安全、有活力、无污染的网络环境，必须加强对各种信息进行监控、搜集、分析、整理，才能从根本上净化网络环境。为此，学校要高度重视网络安全，通过建立网络技术安全防范体系来全面提高校园网络文化安全水平。学校必须建立可以维护校园网络安全的安全队伍，运用先进的技术手段，如防火墙技术、加密技术、数字签名技术等加强对各网站及其链接的审查，对不良信息实施检测、过滤与阻断，从而降低和避免网络安全的威胁。同时，发布引导性信息，主动为学生营造一方网络净土。
（三）构建和谐网络文化环境
弘扬主流价值观，强化学生网络自律行为，对构建和谐的网络环境至关重要。党的十七大报告明确指出要“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。”因此，各高职院校要大力加强网络阵地建设，弘扬优秀的传统文化精神，传递社会主义核心价值观，大力弘扬正气，确保高职院校园网络文化真正成为校园文化的主流文化和先进文化。可以结合学生普遍关心或与学生关系密切的热点问题，将学生引导至积极向上、健康活泼方向。这样，广大师生在享受互联网的便利、快捷的同时，可以远离各种错误思潮和低级庸俗网络文化的影响。网络信息浩如烟海，各种观念鱼龙混杂，对尚缺乏辨别力的青年学生危害极大，容易导致其道德责任感下降，失去自我约束力。如果仅仅依靠学校监管，很难真正杜绝网络的负面影响。因此，必须让学生严格自律，自觉规范网络行为，提升网络道德责任感。网络道德虽然不同于传统的社会道德样式，但并不是社会道德规范的改变，更非社会道德规范的缺位。引导学生学会网络自律，必须加强网络道德、网络法规、网络安全等方面的教育，增强学生上网的法制意识、责任意识和安全意识，引导他们树立正确的网络观念和良好的网络道德，使广大学生主动遵循一致公认的网络伦理规范和法律制度。
四、结语
高职院校园网络文化建设是一项复杂的系统工程。通过对高职院和谐校园网络文化构建途径的研究，能够更好地抓住网络带来的机遇和挑战，有效推动校园文化和网络文化的建设，必将迎来高职院校园网络文化健康发展的新局面。
参考文献
[1]张德,吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京：清华大学出版社,2001：15.
[2]任贤.当前加强和改进高校网络文化建设的思考[J].思想理论教育导刊,201（22）：5-6.
[3]桑标,贡晔.网络依赖与心理健康的关系[J].当代青年研究,200（15）：33-36.
[4]陆海,姜平波.网络文化与和谐校园文化建设[J].江苏社会科学,2007：97.
作者：周杭梅 单位：南京工业职业技术学院
