一、在教学材料的选择上加强针对性，重点学习专业所需内容
当前中等教育的物理教材，是传统教材的精选，具有较强针对性，对中职学校各专业的共性和特殊性的要求都能满足。由于教学教材是固定的，因此就需要老师自己根据所要上的专业选取教材内容，但要注意的是，一定不能破坏教材的主体框架，并且不影响物理整体知识传授，分清轻重点即可，重点讲解内容可做适当补充，学生掌握一个重点的脉络比粗粗的了解整本书有用得多。此外，为了能培养学生的创新思维，中职物理教师在教材的取舍上就要匠心独运，要有独创能力。所以，我们中职物理教师不但要勤于研究教材，而且要善于研究教材。物理课本是学生学习物理基础知识的必备物，教师要重视课本的教学，在教学中要以课本为主狠下功夫，尽量少用或者不用其他复习资料，最大可能为学生减轻负担，使学生能向各个方向发展，成为新一代合格的为社会发展做出贡献的职业人才。
二、教育技术的应用必不可少
随着现代科技的不断发展和对教学质量要求的不断提高，教育技术已经成为老师必须掌握的一项技能。现目前各类学校基本上都已更进了教学媒体设备，现代化教学较之传统的板书教学的优点在于，可运用图片、文字、声音或视频直接展示，增加教学容量，提高课堂效率，利于总结回顾和引导学生等，由于教育技术应用的各种优势，使得学生容易产生学习兴趣，能够主动学习，并能更加能理解教学内容。
三、课堂教学生活化，降低教学难度
既然中职学生的教学目标主要是加强情感教育，让他们体会知识的乐趣，那么不应使知识硬化，生搬给学生，而是应该把知识变得活化，结合实际生活教学，这样不仅能使学生更好的理解物理知识，还能降低教学难度。生活中无处不在的充满着物理现象，是一个天然的物理课堂。平时生活中我们随时在使用的电、剪刀等跟物理知识密切相关，还有我们平时所看到的雾、霜等自然现象都与物理有密不可分的关系。从实际生活出发，使学生从生活现象深入到对理论的了解。同时要活化课堂，使学生参与到每一个教学环节，从实际生活出发，使学生从生活现象深入到对理论的了解。同时要活化课堂，使学生参与到每一个教学环节，教师要组织好教学，创造出贴合学生实际的条件，大胆让学生参与进来，提高他们的学习能动性。
四、教学方法根据具体教学内容进行选择
在教学领域流传着“教学有法，但无定法”这样一句谚语，随着教学目标，教学内容，教学对像等的不同，教学方法也应该随之改变。好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，有利于所学知识的掌握和运用。在传统教学中一般以讲授法为主，这种教学方法以语言传递为主，可以很直接的将知识传授给学生，但是却过于单一，课堂互动效果不佳，也不能确保每个学生都听懂了所讲内容。因此，在讲授法的基础上，还应该加入其它的教学方，具体情况应据实际教学内容而定。如在讲授惯性定理时，可以穿插参观法，向学生展示惯性实验，验证有关物理结论，在此之后还可以用谈话法或者讨论法等使学生进一步了解相关理论，做出相应的教学反馈，避免了单向灌输知识的枯燥感。
五、注重探究式学习，培养学生自学能力
俗话说活到老，学到老，而职业学校的学生又主要是以掌握技能为主，在这个技术更新很快的时代，不断的学习是必不可少的。因此，在学校时就应该加强学生自学能力的培养。在课堂上注重学生探究式学习，多以提问引导的方式开始教学，运用各种教学方法引起学生的疑问和思考，在遇到关于问题的堵塞时，应避免直接给出答案，而是侧面给予提示，尽量让学生自己思考，使之形成良好探究习惯，久而久之具备自学能力。七、要渗透相关法制内容现如今我国正大力推进依法治国，法在我们生活中起着举足轻重的作用，懂法是未来社会的必然发展趋势。所以在课堂中就可以时常结合教学内容给学生讲解法制概念和知识，潜移默化的使学生懂法，并学会遵守法律和应用法律。例如讲解恒定电流这一章中的电源和电流时，可结合生活中大量使用的电池，引导学生合理回收。参照《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第五十六条:以填埋方式处置危险废物不符合国务院环境保护行政主管部门规定的，应当缴纳危险废物排污费。危险废物排污费征收的具体办法由国务院规定。当教师讲解这一节时，要使学生了解废旧电源对环境的危害，从而理解有关法律条文的意义。并养成爱护环境，不随意污染环境的环保意识。总之，课堂是教学中最重要的一个环节，中职老师平时应寓教于情，注重兴趣的培养。侧重教学内容和教学方法的选择，有针对性的使学生掌握相应知识。加强引导，结合生活实例，结合法律知识，培养出全面综合发展的中职学生。
作者：李建军
