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湖南师范大学教育科学学报杂志社

  • 主管单位:湖南师范大学
  • 主办单位:湖南师范大学
  • 期刊级别:核心期刊
  • 出版周期:双月刊
  • 国际刊号:1671-6124
  • 国内刊号:43-1381/G4
  • 邮发代号:42-94
  • 出版地点:湖南省长沙市
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
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期刊详情

湖南师范大学教育科学学报杂志简介

《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物,2002年3月创刊,大16开本,128个页面,创刊时为季刊,2003年改为双月刊,单月25日出版,国内外公开发行。标准刊号:ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。
历史沿革:
现用刊名:湖南师范大学教育科学学报
曾用刊名:湖南教育学院学报
创刊时间:2002
办刊宗旨
是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导,致力于科教兴国,倡导学术创新,经世致用,既推重基础理论研究,又提倡应用研究,为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。
获奖情况
创刊后的《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号,被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”。
收录情况
2007年11月,入选中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文核心期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的核心期刊。

湖南师范大学教育科学学报杂志稿件要求

1.1 接到投稿后将以e-mail方式通知作者,稿件依领域分类、编号、建档。本刊将在收稿后尽速回复审查结果。
1.2 来稿若经采用,本学报因编辑需求,保有文字删修权。
1.3 作者应负论文排版完成后的校对之责,编审委员会仅负责格式上之校对。
1.4 该刊采三审制度,先由编辑审稿,再聘请校内外相关领域学者、专家匿名审稿,最后由主编终审。
1.5 论文一稿多投、已接受刊登或修正后刊登却撤回稿件者,学报一年内将不接受该篇文章所有作者之稿件。经学报录用之论文,请授权本校以纸本、光盘片及网络出版方式发行。[6]
1.6大标题不得多于20个字,标题下写作者姓名。
1.7写摘要,200字以内,浓缩全文精华。不得出现“本文”等介绍性词句。
1.8写关键字3-8个。
1.9将以上内容全部用英语写出,置于全文末。
1.10文中图表必须有序号和图题或表题。如:表1 1996年出生人数统计表。尽量使用三线表。
1.11在首页地脚列出作者简介。规范如:作者简介:刘小里(1957-),女,湖南邵阳县人,湖南大学文学院教授,博士生导师。
1.12文中引文出处应标明序号,出自著作的应标明页码。出自同一本书的引文用同一序号。如:“……占绝大多数”[1](p115)。
1.13如属课题论文,请在首页地脚说明。如:基金项目:国家社会科学规划基金资助项目“地域科学发展研究”(96BJL001).
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。

湖南师范大学教育科学学报栏目设置

设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”,常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。

湖南师范大学教育科学学报收录获奖情况以及影响因子


国外数据库收录:
医学文摘
应用力学评论

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应用力学评论

《湖南师范大学教育科学学报》论文范例

  • 笔谈:技术时代的教学反思
  • (5)笔谈:技术时代的教学反思 教学技术理性的审美超越 辛继湘
  • (7)从技术到艺术:技术化教学的局限与超越 李巧平
  • (9)从技术到艺术:技术化教学的局限与超越 李巧平
  • (11)教学"技术化危机"下教师何以"诗意地栖居" 李卯
  • (13)技术时代音乐教学的意义缺失与回归 郭宇
  • 教育人类学·教育与认同
  • (15)国家建设模式与乡土知识传承 周明朗
  • (21)试论学校视域中的认同教育 欧阳常青 何玉艳
  • (26)从文化认知、文化自信到民族认同的转化与整合——壮族认同教育新论 杨丽萍
  • (31)务本的教育——兼论潘光旦先生的乡土教育观 海路
  • 教科书研究
  • (36)人教版语文教科书在城市小学的使用及其启示 李艺阳 石鸥
  • (41)"爱心行动"和"爱与关心"比较——基于苏教版《品德与生活》和澳大利亚《〈社会与环境〉练习教材》的分析 赵卫菊
  • (46)国别教材的适用性研究——以《意大利人学汉语》为例 孙云鹤
  • (53)清末中小学体育教科书的启蒙价值 刘斌
  • 教育理论与实践
  • (58)试论裕固族教育研究的对象与功能——基于教育人类学的视角 巴战龙
  • (62)特色化:我国普通高中教育发展的基本走向 刘丽群
  • (66)他们是谁谁来选择选择谁——论清末民国时期历史课程标准编写者的选择 杨红波
  • (72)城镇化进程中藏区教育救助问题研究 建红英
  • (76)中小学写字教育的危机及其化解 谢丽玲
  • (79)民俗文化教育发展论 龙梦晴
  • 高等教育
  • (82)以提高质量为核心推动大学内涵发展 杨小云
  • (87)地方综合性大学硕士研究生培养机制改革改什么? 赵长林
  • (92)"3C"整合理念下高师器乐创新人才培养探析 夏雄军 刘辉
  • (96)网络虚拟环境下的大学生非正式群体特征、影响及对策探析 潘从义
  • (100)建构主义学习理论在C语言教学中的应用研究 肖晓霞 罗铁清
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  • (107)基于学术权力的高职院校制度建设研究 俞启定 王喜雪
  • (113)高职院校教师职业倦怠状况研究——来自湖南省长、株、潭三市9所高职院校的调查 陆晓燕 刘要悟
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