1课程目标
1.1知识目标
（1）钻探设备器材的认识与运输。包括1）认识常用的钻探设备器材；2）掌握设备运输的常识与要求。（2）场地平整。包括1）掌握场地平整要求；2）掌握预防山洪等自然灾害知识。（3）设备安装。包括1）掌握钻机、钻塔、搅拌机等辅助设备的安装技术要求；2）掌握安全防护设施、器材知识；3）掌握防雷电及避雷针安装知识。（4）钻探记录。包括1）掌握原始报表记录方法；2）掌握岩心（土）整理要求；3）掌握钻杆柱组合知识；4）掌握钻孔设计书的知识；5）掌握钻孔质量指标要求；6）掌握校正孔深知识。（5）成孔作业。包括1）掌握钻探设备主要组成；2）掌握钻头的知识；3）掌握单管、双管钻具结构知识；4）掌握绳索钻具的结构及工作原理；5）掌握钻进规程参数；6）掌握常用取土器的结构和使用方法；7）掌握冲击回转钻进的基本知识；8）掌握水井成井工艺。（6）孔口作业。包括：1）掌握专用工具使用知识；2）掌握提引器使用知识；3）掌握高空作业安全知识。（7）孔内故障的预防与处理。主要指掌握常见孔内故障处理知识（8）场地恢复。主要指掌握场地恢复要求。
1.2能力目标
（1）专业技能。包括1）能制定运输方案和装车；2）能平整场地，修建安装钻探设施的基础；3）能根据场地条件修建泥浆池和循环净化系统；4）能安装避雷针和施工现场的防护设施；5）能填写原始班报表；6）能整理和摆放岩心（土）样品；7）能标识岩心箱、填写岩心牌；8）能丈量、记录钻具长度；9）能丈量机上余尺；10）能根据工艺要求准备单管、双管钻具；11）能使用取土器取土；12）能组装调试绳索取心钻具；13）能使用孔口专用器具拧卸钻杆和钻具；14)能摘挂提引器；15）能摆放钻杆和钻具；16）能根据施工状况预防孔内事故；17）能使用惰性材料进行堵漏作业；18）能恢复施工现场（2）方法能力。包括1）具有科学精神、能在科学思想指导下，以科学方法分析和解决实际问题；2）具有自主学习能力，能根据工作需要不断地获取新知识和新技能；3）具有收集、处理和应用信息的能力；4）具备良好的环境适应能力；5）具有较强的创新意识和一定的创新能力。（3）社会能力。包括1）在学习、工作和社会活动中具有较强的责任感和自律意识；2）能与他人进行有效的交流，具有较强的表达能力；3）具有较强的团队意识和团队协作能力；4）具有安全生产及环境保护意识。
2课程设计思路
2.1教学内容设计思路
本课程是在对地勘企业进行调研的基础上，与有关专家共同对钻探岗位群进行工作任务分析后，提炼出典型工作任务，并参照地勘钻探工国家职业标准，企业制定的工作职责和岗位规范等确定教学内容。根据地勘企业钻探工艺的典型工作任务，对钻探工艺理论知识与实训操作知识进行优化和顺序化，设计了8个学习情境：开钻准备工作；钻探记录；钻孔与取心作业；冲击回转钻进；水井施工；孔内事故的预防与处理；终孔及简易水文地质观察。
2.2教学组织设计思路
（1）行动导向、任务驱动。教师通过教学设计与组织、情景设计、提出问题、指导与监控学生的学习情况，评估学生的学习效果；学生一般分组学习，在行动导向的任务驱动下，收集信息，进行咨询和决策，通过分析和解决问题或完成任务的形式，学习钻探工艺的基本知识和技能，在此过程中培养和提高职业素质。（2）教学内容合理序化。为了培养和提高学生的职业能力，根据钻探岗位的实际工作任务，基于工作过程，对钻探工艺涉及的工艺理论知识与实践操作知识进行由浅入深的优化和由简单到复杂的合理序化，使教学内容更符合学生学习知识和技能的认知规律。（3）教学方法多样化。根据不同的教学内容，本课程采用了引导文法、案例法、模拟训练法等多种教学方法和现代教学手段，辅以较多的实例、实物、图表及实境视频等教学资料，提高教学效果。
2.3教学模式设计思路
为了实现本课程的教学目的，根据不同的教学内容，革新了教学模式。在新的教学模式中，教师和学生的角色相对于传统教学模式都发生了变化。在此过程中，探究、学习和应用知识，培养和提高自主学习的能力、分析与解决问题的能力、团结协作别的能力等综合职业能力。
3课程内容
目前，校本教材已开发出来并投入使用，在课程建设中，我们感觉到校企合作的重要性。教师只有扎根一线，利用校外实习基地，学习新工艺、新知识。不断丰富课程内容，使课程跟随着企业的发展步伐，才能使课程充满活了和生机。
作者：高晓文 单位：陕西省电子信息学校
