1运用多媒体技术 突破小学语文教学难点教学
《雄伟的人民大会堂》时，利用多媒体播放“人民大会堂”的录像，让学生了解人民大会堂的结构、功能、宏伟和建设者的品格，再利用具体文字和图片让学生深刻理解“人民大会堂建设艺术既是人民智慧的结晶，又是伟大劳动人民精神的体现”这一教学难点。多媒体技术在语文教学中所起的作用是它要解决教学中的重、难点问题，这是其他教学手段难以实现的。
2运用多媒体技术 激发学生写作的乐趣
“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，就会产生写作欲望，就能用心作文，从而提高作文教学效果。在教学中，运用多媒体创设一定的教学情景，强化学生的情感体验，激发学生的写作兴趣。如在“感恩节”时，以《感恩我的妈妈》、《妈妈，我感谢您》为题写作文，笔者让学生听着阎维文的《母亲》，观看有关母爱的感人影像，那动人的音乐及真挚感人的画面强烈地冲击着每个学生的感情，他们的写作欲望瞬时被激发，纷纷拿起笔，将心中对妈妈的爱尽情地写出来。作文教学中，适时运用多媒体辅助教学，能调动学生的各种感官，丰富写作素材，使“巧妇”成为“有米之炊”。
3运用多媒体技术 易于学习古诗词
古诗词是中国文化的结晶，其用词非常精炼，一字一词都经过作者的深思斟酌，因此抓住重点字词赏析，理解诗意是古诗词教学的重难点。这些重难点在传统的教学中能把教师“累死”，把学生“烦死”。运用多媒体技术辅助教学能克服时空限制，通过声、光、像等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生理解和体会语言文字的妙处。如教学《鹅》一诗时，为了使学生更好地领悟“红掌拨清波”中“拨”字的精妙，可用多媒体展示群鹅在水中嬉戏游动的画面，将学生带入特定的语言环境中，学生很快领悟到了“拨”字的神韵。在古诗词教学中，运用多媒体技术将学生带入诗词所描绘的境界中，体味诗词的美感。多媒体技术是小学语文教学的一个重要的教学手段，利用多媒体技术辅助教学，能为学生的多样化学习创造理想的环境机电一体化论文，提高教学效果。
作者：丁铁刚 单位：河北省石家庄市栾城区窦妪学校
