一、游戏性
运动的本身特质就是娱乐，篮球运动作为让身心都能得到放松的一项运动，被许多高职学生所喜爱所接受。在枯燥无味的学习中，有一项技能锻炼身体同时还能增添生活的乐趣的游戏对学生来说是最好的就是篮球运动。此外，篮球多种多样的动作特点以及技术让学生对其产生征服欲望，相对比喻其他单一的球类运动更能让学生增加兴趣。篮球运动不止是简单的投递，头球、传球以及运球都是需要进行上下肢的配合才可以达到的动作，这让游戏变得更加充满趣味。
二、高职篮球教学中存在的问题
虽说目前高职院校的改革有很大变化，高职院校的篮球教学质量也逐渐提高，但是与此同时，在篮球教学中，高职院校的教学中还存在许多问题有待解决，这些问题直接影响了学生学习篮球技术的好坏程度影响篮球的教学质量。
（一）教学内容不明确。当前的教学方式一直是传统的教学模式，教学内容单一且枯燥无味，大部分高职院校的篮球教学都是让学生在课堂上反复不断的运球、投篮、传球等一些列基本动作，让学生反反复复对其基本动作进行演练，以培养学生学习篮球，让学生打好基础，但是重复的动作会让学生产生厌烦，而且教师教学目标和每节课的教学内容也非常模糊，对学生没有起到一个有效的指导作用[3]。
（二）教学方法单调。目前高职院校的篮球教学方法古板，且大部分对篮球的教学只存在于表面上，在形势上是教学，其实在实际教学中，教师并没有对学生进行非常多的只是传授，只是在样子上让学生自己进行玩耍，安排下活动，分队比赛之后就对其不管不问，甚至于有的教师直接就让学生自由活动，这样的教学模式并不能促进学生的篮球技术，甚至会让学生产生厌烦，因为学生不会篮球运动，导致对篮球完全不了解，不知道篮球的游戏规则也不知道运动的乐趣，最终也就丧失了高职院校对学生的篮球教育效果。
（三）角色转换。在高职院校的教学中，往往存在学生和老师角色为错位的现象，一般情况下，大部分都是，老师自顾自的对篮球知识以及主义方面进行讲解，不去与学生相互交流，而学生处于老师说什么就听什么的状态，没有自己的思路和对不懂地方的疑问，导致学生在学习篮球的时候很被动，没有主动性，失去了四位的锻炼机会，学生没有了主动性和主体性，而是被动的被灌输一些知识，这对学习篮球自然会造成不利的影响。
三、提成高职篮球教学的建议
（一）实施教材教学。在对学生的基础进行全面掌握以后，按照计划选择适合学生学习篮球的教材，按照先后顺序，基本动作，高难动作，以及注意事项和严谨事项等逐一对学生进行讲解，这样可以增加篮球的教学质量，与此同时在课堂没有得到充分学习的学生可以对课本进行研究与演练，与此同时教材可以让教师根据教材有目的性的进行授课，教师可以采用登记卡的方式来记录每个学生的学习情况，来掌握篮球教学的进度，篮球的教学也需要与其他科目一样，有一个完整的学期教学计划，和完整的期末考试来检测学生对篮球学习的掌握情况[4]。
（二）对教学方法进行不断的更新和研究。不断对篮球的教学方法进行更新，积极采用先进的教学方法对其进行传授，首先高职院校应该创造体院老师篮球深造条件，只有教师有一个好的篮球技术才能对学生有一个更好教育质量。其次，在日常的篮球教学中，教师应根据每节课的课堂学习状态以及掌握程度，来适当对其教学方法进行更新，不断的改革，选取学生最适合的教学方法对其进行有效的教授，对学生的日常运动习惯以及学生方法和运动思路等进行正向引导，帮助高职院校的学生对篮球有一个更好的更有效的学习。
（三）以学生为课堂中心。在正常的篮球教学课堂上，建立以学生为中心的篮球教学，并且对师生关系有一个正确的定位，首先高职院校应多给予老师和学生相互沟通的机会，是师生间有很好的关系，其次要打破传统的教学方式，老师不在起主导地位，学生不在被动，而是相反，学生主动练习操作，教师起到在一旁的辅助作用，对哦学生不正确的姿势和思维方向进行纠正，提高学生学习篮球的主动性。
四、结束语
篮球运动广受学生喜爱，篮球运动在高职院校也极其受欢迎，高职院校目前的篮球教学质量还有诸多原因对其产生不利的影响，通过对目前教学中出现的问题提出相关解决措施以促进篮球教育更好的发展。
作者：王菊燕 单位：泉州华光职业学院
