1当前技师学院就业指导课中存在的问题
1.1技师学院的管理者对就业指导课的认识不足
从目前的情况来看，技师学院都设有就业指导课，但是经过调查发现，这些就业指导课大多数都是有名无实，就业指导课的教师和学生对这门课程重要性的了解不够深入。大部分就业指导课的教师都是“兼职”，只有少部分教师是专业出身，同时，就业指导课的教学大纲和教学计划都是由技师学院的招生办进行设计的，在教学的过程中无法形成有效的就业指导框架。除此之外，大部分就业指导课的教师没有受到系统的专业化的培训，在教学过程中只是按照教学大纲照本宣科而已，完全达不到预期的效果。实际上，就业指导课对教师的专业水平和综合能力的要求较高。而教师和学生对就业指导课重视程度不够，也很难保证这门课程的课时，部分教师存在敷衍了事的心态，学生也比较随意，使得教学效果很低。
1.2课程的教学计划缺乏连贯性
一些技师学院的就业指导课只针对即将毕业的学生，低年级学生并不会接触到这门课程。完整的就业指导课包括多个方面，包括国家的就业政策、目前就业形势的分析、选择职业的相关技巧等等。这样一来，针对学生未来自主创业和就业指导的职业生涯规划教育的课时较少，使得就业指导课的现实意义并不强，无法做到对就业进行全面性的指导。一味地课堂讲解只会增加课程的枯燥性，使得教育效果下降，学生得不到实际的锻炼，从而对技师学院毕业生的职位选择能力造成一定的影响。
1.3就业指导缺乏全面的管理
不少技师学院将就业指导课作为学生的必修课来进行教学，但是学校的后续管理明显没有跟上，再加上现如今的学生自理能力较差，大部分的事情都是在家长的帮忙下进行的，导致学生的依赖心理严重，对自己的未来毫不关心，在这种思想的影响下，对就业指导课的重视程度可想而知。而且大部分老师都不是专业的老师，也没有接受专业性的培训，教学流于形式，所讲的内容与这门课程相关性较差，自然无法达到预期的效果。
2加强技师学院就业指导课的对策
2.1正确认识就业指导课的重要性
技师学院的管理者都需要通过提高自身能力，充分认识就业指导课的重要性，增强对这门课程的重视程度。主要可以通过以下几个方面实现：一是在这门课程建设的初期，加大投入的力度，将就业指导课完全作为必修课纳入到教学计划当中，并且严格按照教学大纲进行教学，提高教师和学生对这门课程的重视程度。二是需要建立一套完善的教学监管体系，加强对教师教学质量的监督管理，通过完善的管理机制来保证课程的质量。
2.2针对学生的个性化展开专门的辅导
这种方式的教学能够充分发挥学生的长处，以便学生设计出符合自己的就业计划。如通过有经验的教师扮演各种招聘中的角色，然后由学生开始面试，教师对学生的表现进行点评，使学生了解自己的不足之处，并且能够及时的补救。还有一种方式，是由学生实地地参与各种招聘活动，对企业的用人需求进行了解，同时，让学生留意招聘的每一个细节。此外，还需要同学根据自身情况设计出符合自己个性的就业规划，满足每个人的不同需求。
2.3加强教师队伍建设
就业指导课最主要是通过教师讲解，并且最后的教学效果仍是需要教师进行呈现，因此，教师素质的重要性不言而喻。这就需要教师提升自己的综合素质，不断学习相关的理论知识，提高自己的专业水平。此外，教师可以利用课余时间学习专业知识，考取相关证书，增加教学效果。还可以邀请毕业参加工作的同学到学校讲解工作经验，实例往往是最具有说服力的。最后还要对教材进行斟酌，教材的选择决定了教学效果的好坏，学校可以组织本校的教师编写教材，这样能够更加贴近学校的要求。
3结束语
综上所述，技师学院开设就业指导课旨在增加学生的就业率，促进学生就业，但是从总体上看，效果并不是十分明显。只有在日常的教学中解决了普遍存在的问题，才能提高技师学院学生的就业水平，实现高素质人才输出的目标。
作者：王雄 单位：浙江交通技师学院
