第一篇：信息技术在小学语文教学的应用
摘要：随着信息技术的普及，给小学语文教学带来了新的发展机遇。语文教师能够更好地规划课堂教学，吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣，全面提升小学生的语文素养。同时，语文教师还可以利用多媒体技术创建课堂情境，优化师生关系，促进小学生全身心投入到语文课堂中，从而达到最佳的教学效果。本文主要探讨信息技术在小学语文教学中的运用策略，以提高语文教学的有效性。
关键词：小学语文；小学生；信息技术；多媒体
随着社会的发展和科技的进步，信息技术作为教学的辅助手段越来越得到广大师生的喜爱。教师通过信息技术拓宽了教学资源，展现了时代特色，能够更好地挖掘小学生的潜力。尤其是在小学语文课堂教学中运用信息技术更具有独特的优势，语文具有工具性和人文性的特征，小学语文教师可以在教学中向小学生渗透人文教育和德育教育，通过组织小学生观看微课视频或者电子课件等加深对语文知识的理解，从而提升小学生的创新能力和探究意识。在新时期，如何发挥小学生主体性，利用信息技术构建活跃、开放的语文课堂，就成为了小学语文教师应该思考的问题。下面，笔者根据自己实际的教学经验，阐述一下信息技术在小学语文教学中的运用策略。
一、构建趣味性的课堂情境，激发学习兴趣
小学语文教师需要具有儿童视野，选择的教学内容要符合小学生的认知水平和个性特点，让小学生在语文课堂真正活跃起来。同时，教师应该善于构建具有趣味性的课堂教学情境，给小学生提供发展的空间，激发小学生的语文学习兴趣。尤其对于低年级小学生，小学语文教师更要考虑到小学生的感受，从他们的生活实际出发。比如，小学语文中《乌鸦喝水》是一篇充满童趣的文章，很适合低年级小学生阅读。课文内容短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象；课文语言简洁，生动活泼，贴近儿童生活，插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。教学时，我首先在大屏幕上给小学生播放乌鸦喝水的视频动画，让小学生更加直观的感受课文内容。然后，我用百度在网上搜索乌鸦喝水的实验，并在课堂上带领小学生做实验，让他们明白其中的道理。为了拓展小学生的思维，激发他们对语文的学习兴趣，我为乌鸦写了一首儿歌：乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。小学生一起拍手读着儿歌，课堂气氛十分活跃。我还提出探究性问题，让小学生分成小组进行讨论：如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？学了这篇课文，你学会了什么？
二、开展师生互动拓展活动，提高重视程度
在实际教学中，有一些语文教师没有与小学生建立良好的师生关系，也不能积极开展师生互动活动，使得小学生与语文教师产生隔阂，不能有效配合教师完成教学任务。而且，还有一些小学语文教师在运用多媒体教学时脱离小学生的实际水平，小学生听不懂教师讲述的内容，造成小学生对语文课不重视。因此，小学语文教师应该进行深刻的反思和改进，从实际出发，发挥小学生的主体地位。比如，讲小学语文《小蝌蚪找妈妈》时，我首先制定了明确的教学目标：了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思，能按问题的提示扩写句子，把句子写具体。首先，我在课件上出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。小学生很快就能猜到谜底是青蛙。然后，我用课件制作了小蝌蚪变成青蛙的演示视频，帮助小学生理解和掌握。然后，我与小学生进行互动活动：小蝌蚪身体发生了几次变化，是怎样变的呢？之后学生说，语文教师在黑板上画。小蝌蚪先长出了两条后腿（教师在黑板上画出后腿），又长出了两条前腿（教师在黑板上画出前腿），然后尾巴变短了（教师擦去长尾巴，画上短尾巴）。
三、组织学生欣赏文学作品，优化人文素养
由于小学生的生活经验有限，他们对任何事物都是好奇的，所以我在语文教学中经常会与小学生交流，掌握小学生的心理情况，帮助他们提高学习效率，优化小学生的语文学习技巧。尤其是随着多媒体技术的普及，给语文课堂提供了新的生机。我会利用多媒体大屏幕给小学生播放名家著作、视频动画等，从而提高人文素养和语文综合。比如，古诗文字精练、意境深远，具有“诗中有画，画中有诗”的特点。但是传统的小学语文古诗教学却并不能激发小学生的求知欲，语文教师担心小学生不能理解诗意，于是反复解说，强制小学生背诵诗意，最终造成小学生对古诗产生畏难情绪。因此，我在小学古诗教学中进行了大胆的创新，借助多媒体教学手段，让小学生感受美，欣赏美。如讲古诗《九月九日忆山东兄弟》时，我这样引出新课：唐朝有一位诗人叫王维，他跟李白同年出生，不仅擅长写诗，还精通书画音乐。他在17岁那年，第一次离开家乡来到京城长安求学，写了一首思念家乡、亲人的古诗———《九月九日忆山东兄弟》。我利用多媒体给小学生欣赏重阳节人们登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等盛况，并告诉小学生“九月九日”是重阳节，在我国古代是一个重要的节日。
四、巧设质疑拓展学生思维，鼓励自主探究
小学语文新课程标准提出：语文课堂要培养小学生勇于探究、互助合作的精神，要用发展的眼光看待小学生，根据不同学生的水平设置具有差异化的教学内容，促进全体小学生共同进步。因此，作为一名小学语文教师，我在教学中会注重培养小学生的思维能力，利用信息技术作为辅助教学的工具，促进高效语文课堂的形成。比如，小学语文《为中华之崛起而读书》时，教学难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。我让小学生自读课文，通过工具书扫除字词的障碍。然后，我在多媒体大屏幕上给小学生展示了少年周恩来读书和生活的地方，增强小学生的学习兴趣。再让小学生细读课文，边读边思考：本文围绕着少年周恩来写了哪几件事？我引导小学生以“地点、人物、事件”为线索进行概括，通过生生交流，师生互动，理清课文结构。最终，小学生通过探究和思考，知道本文围绕着少年周恩来写了三件事：周恩来来到沈阳，与伯父的对话；周恩来在租界里亲眼目睹妇女受人欺凌却无处说理；周恩来在修身课上，立下“为中华之崛起而读书”的志向。总之，信息技术在小学语文教学中的运用，可以让小学生从听觉和视觉等多方面感知语文的魅力，对语文教学起到事半功倍的效果。
作者：赵丽亚 单位：甘肃省会宁县白草塬镇中心小学
第二篇：信息技术在电网运维服务的应用
摘要：随着信息技术的发展，电网的自动化程度越来越高，目前我国大部分地区的电网运维都采用了集中监控无人值守的模式。该模式可以大幅节省人力资源，但需要信息技术的辅助与支持。因此根据目前电网运维的模式，如何深化信息技术的应用是优化电网设备运维服务方面需要深入研究的热点。
【关键词】电网运维；信息技术；运维优化
1引言
目前，随着人力成本的提升，和电网设备自动化程度的深入，我国大部分地区220kV及以下的电网运维已经开始采用集中监视和无人值守的模式。运维队按照片区进行划分和管理，运维人员常驻重点变电站（一般为该区域中重要的220kV变电站）将其作为运维队队部。当监控中心收到故障或告警信息后，通知运维队赶赴现场进行道闸操作或站内故障排查，运维人员则从队部出发赶赴现场。与有人值守相比，无人值守节省了人力成本，但是延长了响应时间。因此在现有条件下，如何深化信息技术的应用，缩短运维队的响应时间，提高运维服务质量则是当前亟需解决的热点问题。
2电网运维服务现状
我国目前大部分地区的电网设备采取无人值守模式的进行运维。在集中监控中心收到告警信息后由监控中心电话通知运维队队部，运维人员从队部出发赶赴现场进行操作和处缺操作。目前，在该种模式下存在以下问题：（1）运维队所管理和运维的区域较大，并且受到城市堵车、山区及丘陵地区交通不便的影响，运维人员从队部出发达到现场的实际时间往往较长，不仅影响了设备的正常运行和电网的稳定运行，还延长了复电时间，影响了居民的正常用电以及大用户的正常生产，造成了经济损失。（2）现场实际信息的上传信息不够充分，在判断具体故障时原始信息不足。目前电网的运维和检修是分属两个部门，在现场发出告警信号为后台预先规定的告警信号，而具体的故障要由变电运维人员赴现场查看进行判断。若判断故障影响电网的安全与稳定运行则向调度部门汇报，等检修部门进行处理。在此过程中带变电运维人员到现场查看进行判断则会影响处缺的效率，延误处缺时间。（3）通信通道中断。电网的集中监控依赖于电网通信设备的正常运行。而保障电网通信设备的正常运行和通信通道的畅通则显得尤为重要。（4）后台机信息与设备实际运行状态不对应。在实际运维的过程中时常碰见现场设备实际位置和后台机或监控中心显示位置不对应的情况。针对这一情况往往是运维人员赶赴现场对后台机进行重启，对于这部分故障的排查缺乏系统性的指导操作文件。（5）智能化变电站。随着电气设备的更新与改进，大量的自动设备和智能化设备被应用于变电站的建设中，老旧的变电站也在依次进行改造。而运维人员面对新的设备，对其运行特性并不十分了解，与之对应的运行规程也并不十分了解。因此，当前状态下如何发挥信息技术的支持作用为运维人员提供便利的操作方案，优化运维服务则成为目前亟待解决的热点问题。
3深化应用的建议
3.1PMS系统应用建议目前变电站智能设备更新较快，PMS系统中对应的设备信息录入和基本信息库的建设也应当随之更新为运维服务做好技术支持，其主要表现为以下几个方面：3.1.1设备台账与基础信息的完善PMS系统建立的目的主要是实现设备的全寿命周期管理。因此对于设备信息的维护和检修信息的录入应当完备。3.1.2与设备实际投运情况编制完备的电网设备运行规程特别是对于目前变电站的智能化改造，编制其对应的设备运行规程，指导运维人员操作和排查现场故障。3.1.3在设备控制和信号告警方面，应当根据运维实际情况进行进一步改进当下智能变电站对于传统的变电站其主要变化时智能单元、合并单元和GOOSE系统的加入。而对应的告警信号意义释义需要在PMS中需加入完备。3.2SCADA系统应用建议SCADA系统作为我国电网企业广泛采用的信号监控系统。电网中所有设备的运行状态和告警信息都可以通过SCADA系统采集和显示。而这些直传得到的告警信号只有监控人员可以辨识，对于变电运维人员并不具备较强的指导作用。因此在SCADA系统的深入应用中需要从以下几个方面进一步改进：（1）为保障通信系统的正常运作，避免通信通道中断造成的设备状态误判，应当对通信通道增设测试装置用于监视通信通道的正常运行。（2）在电网设备出现异常时，设备的监视装置发出告警信号。对于现场的运维人员而言，这些信号的辨识度不高。并且告警信号和复归信号的反复发送也影响设备异常情况的判断。因此有必要在SCADA采集数据信号的基础上开发对应的高级应用，提高信号的辨识度便于信号的识别和故障判断。
4小结
随着信息技术的发展，电网的自动化程度越来越高，目前我国大部分地区的电网运维都采用了集中监控无人值守的模式。该模式可以大幅节省人力资源，但需要信息技术的辅助与支持。因此根据目前电网运维的模式，如何深化信息技术的应用是优化电网设备运维服务方面需要深入研究的热点。同时，我国电网的规模越来越大，对设备的运维提出了更高的要求。我国目前大部分地区的220kV及以下电压等级的变电站均采用无人值守的模式进行运维，节省了人力成本也对自动化和信息技术提出了更高的要求。本文分析了我国目前运维模式下存在的不足，指出设备更新快和已有信息系统对应的高级应用开发不足是影响运维服务优化的主要因素，在分析的基础上对应的深入建议。
作者：王润石
第三篇：企业管理中信息技术的应用
摘要:企业管理的信息化与时俱进，一定要好好把握。结合信息技术在我国企业的应用，就信息技术的特点进行了介绍。对信息技术带来的应用进行了说明，对信息技术引导的企业创新能力的提升做了展望。把信息技术转化为优势，可以增强企业的竞争力。
关键词:企业管理；信息技术；应用
一、信息技术应用现状
信息时代的企业发展要有良好的适应性，一方面适应时代的发展，一方面要参与竞争。对于大多数企业而言，他们只是在生产上应用了先进的技术，但是企业的管理并没有随着生产的进步而有效的提高。在企业的信息化建设上还有很大的进步空间，在管理上还要继续提高。信息技术渗透在企业的生产管理中，单纯的生产技术化并不能完全发挥企业的最大潜力。除了生产技术本身，还要更关注信息技术在管理中的应用。信息技术不仅可以提高企业的管理模式还可以改变企业的组织结构、业务供给等。在信息化发展的大环境下，对企业的管理信息技术有了更高的要求，目前的企业管理信息技术化还不够。
二、信息技术特点
(一)互动性
信息技术的重要特点就是交互性，只有在交换中才能实现信息的最大作用。互动性是信息技术与传统技术的最大不同，就是信息技术最重要的特点。传统的信息技术侧重信息的传递，现代信息技术则在不同的用户和企业之间架起沟通桥梁。在彼此之间的交流互动中，实现了产品服务的营销。交流沟通可以增进了企业和客户的互相了解，可以完整进行数据信息交换，形成了一种网状的关系。虽然没有现实中的实质接触，但真实存在的交流却增加了客户的信任。在产品的自主设计、产品创新上，信息技术实现了更大的交互。
(二)低成本性
现代企业成本支出严重制约了企业的发展，要尽量在各方面降低企业成本。信息技术的应用可以减少企业成本支出，可以实现许多复杂的、重复性的工作。利用信息技术可以实现企业的智能生产，实现办公的自动化，不用在第一时间出现在危险的生产地点。通过信息技术可以更加高效的完成单调工作，可以实现内部管理的有序。信息技术可以减少企业人力资源和物质资源消耗，减少支出，降低了生产成本和管理成本。
(三)超时空性
现代社会已经实现了全球的同步性，一个地方的信息可以快速的传递到世界的各个角落，真正的实现了地球社区概念。时间区域和地理区域额限制大大减少，信息技术的应用可以获取地球上不同区域的信息和资源。在全面了解，充分获取信息的基础上，通过信息技术直接进行贸易。通过减少人工的参与，实现交易的全天候性，减少了人为失误。信息技术对企业的决策和交易的进行是一个非常大推动，也是传统交易无法做到的。
三、信息技术在企业管理中的应用
(一)在人事管理中的应用
人力资源和人事管理是企业管理的重要内容，是企业发展壮大必须要掌握好的关键。信息管理将传统的等级管理转变为全员参与、水平组织。这一转变打破了原有的管理模式，实现了员工的充分参与，提高了员工的参与积极性。信息技术通过促进内部沟通，缩短了管理距离，减少了管理不畅通的现象。信息技术的应用简化了管理程序，有针对性的解决了管理效率问题，提高了企业内部管理制度的执行。通过信息技术，主管可以直接看到员工的状态，可以直接交流，从一线层面了解企业的全面情况。将人事管理纳入信息技术轨道，提高了企业的整体水平。
(二)在战略管理中的应用
企业能够快速发展的关键是确立发展战略和确定发展目标。市场竞争激烈，对企业的整体战略进行有效的制定和规划，从而避免不当战略对企业的伤害。运用信息技术，企业可以快速准确获取有用的信息，可以在迅速变化的市场中站稳脚跟。通过信息技术，了解市场需求后可以挖掘企业的优势，培育企业的最大竞争力。良好的内部管理是战略制定实施的前提，要充分利用信息技术。在信息处理上、客户信息收集和市场竞争中大规模应用信息技术，在战略决策层面帮助企业发展。
(三)在生产管理中的应用
生产中采用信息技术，可以缩短产品的研发时间，快速降低成本。利用信息技术，企业产品的设计和生产始终处于发展状态，提高了产品的竞争优势。比如在设计行业，CAD等设计软件的使用大大减少了设计时间，产品设计的时间缩短就意味着成本的减少。一方面投入设计的成本减少了，另一方面设计人员的设计成本、企业的时间成本以及产品快速生产取得的经济效益让企业在市场中有更多的话语权。在产品的运输分配上，信息技术也有了用武之地。通过分析市场对产品的消费，合理分配产品运输，可以有效减少库存，降低储存成本。
四、结束语
综上所述，目前信息技术广泛的应用到企业生产销售中，在各行各业都大展身手。在企业的管理中，信息技术也有很大的应用空间。利用信息技术可以为企业生产提供庞大的资料，指导企业额生产；利用信息技术收集客户的意愿后有针对性的生产可以实现目标精准化。将信息技术应用到企业管理中可以实现企业的快速发展。
参考文献:
[1]胡安安，凌鸿.基于文化视角的信息技术应用研究述评[J].研究与发展管理，2009(03)
[2]吴增源，伍蓓.企业信息技术能力研究综述与展望[J].科技管理研究，2009(05)
[3]彭连刚.中国知识管理研究现状综述与趋势分析[J].研究与发展管理，2009(02)
作者：严镕璇 单位：湖南省娄底市第一中学
第四篇：信息技术在电网运维的应用
摘要：自2008年以后我国在电网运维的监视和监控上讲信息化深入应用提到了新的高度，在此背景下如何发挥现有设备的已有优势成为当下需要解决的关键问题。本文分析了电网的信息技术应用趋势，并根据当前的实际情况阐述了电网信息技术深入应用应解决的关键问题，期望为电网的建设作一定参考。
【关键词】电网运维；电网监控；信息技术应用
自从进入21世纪以后，电力在能源传输和使用中扮演了越来越重要的角色。特别是新能源的比率越来越大，电网成为了风能、太阳能等新能源传输、使用的重要载体。因此，电网也面临了更大的挑战和发展机遇。新能源在电网中比率的提升要求电网具备更高的灵活、稳定性以便适应新能源这种间歇性能源的接入，保障电网的安全稳定运行。除此之外，在用电侧也出现了大量的新类型用户，如大量电子设备的加入，其用电特性不同于传统的电动机，并且随着电动汽车的推广和应用，充电桩和充电站的建立。大规模电动汽车的使用和充电也会对电网造成冲击，由于电动汽车的使用具有随机性，其反应到电网侧的特点即为不规则的用电负荷，与日常的居民用电和工业生产的用电存在较大差异，不具备分时段用电的规律变化。因此，随着时代的发展发电与用电侧都对电网提出了更高的要求，电网运维作为电网维护和运行最基本的产生流程，也面临着更大的挑战。为此，在新的时代下如何利用新的技术提高电网运维的服务质量，保障电网的安全、稳定运行则显得尤为重要
1电网的信息技术应用趋势
1.1信息技术的发展趋势
与上个世纪所提出的信息化不同，21世纪随着新型电子元件、感应元件的大量应用，信息化技术不再停留于电脑的大量使用和无纸化办公层面。更多的是采用新的感知元件，利用电脑的强大处理能力来完成现实和网络的互联和协同作业。与之对应，应运而生的则是“物联网”的概念提出。物联网是电脑网络的延伸概念。是在新的软件环境和硬件环境下支持的现实与网络互联的新产物。其主要支撑技术为——网络技术、传感技术、RFID技术以及智能嵌入的技术。物联网产生和推出的目的是将现实生活中任意的物品加入到网络中，形成网络线上的管理，最初提出这一概念的目的是实现日常生活和生产的集约化和数字化管理，实现信息的交互、信号的智能辨识、生产流程的跟踪等功能。
1.2电网运维信息化的基础
具体到我国的电力系统和电网运维中。我国的电力系统自建国前就已形成了初步的规模，其历史悠长，老旧的设备与新的设备共存现象较为突出。而相应，在软件方面我国在系统应用上已经采用PMS、OMS、EMS三套大型应用，将设备的管理、运行和电能的计量、电网的运行状态统统纳入其中，在国际上都处于领先的地位。因此，简而言之。我国电网在硬件上存在新、老设备共存，硬件接口不统一的问题，而在软件上采用了先进的管理平台和应用平台，特别在通信发面已经将大部分35kV及以上电压等级的变电站接入网络，大量的光缆铺设和光钎接入已经使得我国电网成为了不亚于电脑网络的庞大网络。因此从物理概念上讲我国电网其实已经具备实现设备物联的基础。在这个庞大的电力网络和通信网络上需要解决的问题则是要实现传统电网控制和运行维护需要实现的功能，例如电网电压的控制，实现电容器投入或解除与有功负荷和无功负荷的联动控制；电网频率的控制，实现电网频率的监测以及电网消耗有功的联动控制；设备监视，实现图像监视与设备电气运行状态的联动校核等等。
2电网运维信息技术应用关键问题
目前电网中的主要设备为线路设备和变电站设备。线路设备包括高压线路、绝缘子、铁塔、线路走廊等等。而变电站设备则相对类型较多，包括变压器、断路器、隔离断路器、避雷器、避雷针以及对应的二次设备等等。变电运维的主要维护设备则是针对变电站站内的设备进行维护。变电站的复杂程度相较于线路复杂的多，并且更加重要，保障电网频率、电压和整个电网稳定运行的控制设备例如稳控装置、AGC装置、AVC控制装置、电容器，变压器、有载调压装置、断路器控制回路、直流电源系统等基本都在变电站站内，因此变电运维也显得尤为重要。我国电网的信息技术应用可以笼统的分为两个阶段。第一阶段是2008年以前，对于线路设备和变电设备的监视和控制并没有提到较高的高端。一般而言是通过人工巡视的带电巡线和变电站日常巡视。而在2008年以后，由于冰灾的发生，大量的输电线路损坏、铁塔超过其负重极限而垮塌的事件频繁出现，变电设备由于附冰和低温造成运行状态异常情况出现，我国电网企业分别加大了对设备运维的信息化技术深入研究。但总体而言目前仍然存在两个方面的问题。这两个问题也是今后发展的主要趋势：（1）输电和变电设备的在线监视技术和在线监视装置需要改进和提升。现在我国电网中大部分的输电线路都没有安装在线监视装置，而变电站也仅仅是对变电站站内安装了监视装置。因此，当外界有恶劣天气变化时不能主动应对，例如地质灾害等情况不能及早发现和干预。（2）对于新增的监视装置和感应装置缺少对应的“软件”建设。即大量的监测和监视信号上传后大多依靠人工的方式进行处理，而海量的数据依靠人工处理势必会出现漏监视或漏监控的现象。因此在大量感应设备和监视设备安装接入后还应当开发对应的上层应用辅助人工监视和监控。例如对于站内图像的监视开发对应的图像识别和预警系统；开关、刀闸的程序操作应开发对应的图像监视和信号位置的联合校核功能等。由以上两个方面的投入和加强，我国的电网信息化技术应用则可以上升一个新的台阶。
3结论
我国电网规模庞大，不仅包括变电站、输电线路等重要的一次、二次设备，还包括大量的通信设备。合理和规范的利用这些通信和信息化技术设备不仅可以节省大量的人力和物力，还可以深化我国电网的信息化建设程度提高电网的安全稳定运行能力。鉴于此，本文分析了电网的信息技术应用趋势，并根据当前的实际情况阐述了电网信息技术深入应用应解决的关键问题，期望为电网的建设作一定参考。
参考文献
[1]许艳阳.变电运维一体化方案探讨[J].中国电力教育,2012(33).
[2]王绍亚.浅谈变电设备运检(运维、检修)一体化[J].中国科技信息,2012(22).
[3]马野.浅谈变电检修中存在的问题[J].科技与企业,2011(08).
[4]王宏,张怡.供电企业变电运行专业培训过程中的认识和实践[J].中国电力教育,2011(15).
[5]张彩友,丁一岷,冯华.关于开展变电设备运维一体化的认识与思考[J].浙江电力,2011(03).
作者：陈武
第五篇：信息技术在高中数学教学的应用
摘要：根据目前信息技术在高中数学教学中的应用现状，需要对高中数学教师进行信息技术应用的观念普及培训，不仅要充分利用多媒体技术，充分发挥其作用，把多媒体教学音像、视频等功能利用到实处，还要充分利用网络技术搭建的平台，跟学生建立起沟通顺畅及时的桥梁，同时加强信息技术的硬件设施建设，加大教师培训力度，真正做到应用信息技术抓住学生的课堂注意力，让学生把把高中知识融合进自己的知识体系，为将来的数学学习打好坚实的基础。
关键词：信息技术；高中数学教学；应用
１信息技术在高中数学教学中的作用
传统数学教学模式是“师本教育”，教师按照大纲教材，在课堂上给学生灌输知识，而学生只是被动地接受，教师和学生之间也很少有沟通，学生变成了学习的机器，导致课堂效率低下，教学效果不佳，而高中数学又跟初中数学的知识体系有所不同，知识点多，而且相互之间又联系不多，高中学生课堂授课内容又多，导致学生极少有时间在课下消化吸收，只能在课堂上完成大部分的学习任务，但是，课堂效果的低下，导致学生仅靠教师的课堂讲解很难让学生对高中数学形成直观深刻的认识，而信息技术的应用可以解决这一问题，教师可以利用信息技术把教学内容直观生动地呈现在学生面前，从听觉和视觉方面抓住学生的注意力，引起学生学习的兴趣，具体来说，信息技术在高中数学教学中的作用，主要体现在以下几个方面：首先，信息技术将高中数学内容具体化，有利于营造良好的课堂情景，引起学生参与进课堂教学的兴趣。传统的高中数学课堂教学，教师通常采用死板单一的授课方式进行，在这样的情况下，学生只能获得片面抽象的数学印象，这又增加了学生对高中数学知识点的理解和掌握的难度，而信息技术可以把图片、视频等融为一体，从多方面对学生进行刺激和熏陶，把学生的感官全部调动起来，从而提高课堂的教学效率。例如，在讲圆心率时，可以用多媒体进行演示长轴不变，逐渐将焦距缩小，让学生看到离心率小则椭圆扁，离心率大则椭圆圆，把抽象复杂的知识具体化了，又增强了趣味性，有利于学生学习热情的提高。其次，信息技术有利于丰富高中数学的教学方式，搭建起师生沟通的路径，为学生答疑解惑。教师可以鼓励学生利用网站自己搜索相关学习资料，有助于帮助学生自主学习，有效地选择自己需要的学习资料，也有利于教师改变教学方式，拓展教学思路，创新教学模式，充分发挥课堂教学的有效性，同时，信息技术可以搭建起师生有效沟通的平台，增加师生间的交流互动，有利于学生第一时间把学习中遇到的疑难反馈给教师，教师提出解决办法，第一时间回复给学生，以提高学生的学习效率。
２信息技术在高中数学教学中应用现状
信息技术在高中数学教学中的作用巨大，但是信息技术在高中数学教学中的应用现状不容乐观，根据调查研究，目前，信息技术在高中数学教学中的应用情况，主要表现在以下几个方面：首先，根据调查，高中数学教师在观念上对于信息技术在高中数学教学中的应用是普遍持认可态度的，大部分的高中数学教师都认为信息技术在教学学改革中是占有重要地位的，而且能够接受多媒体辅助高中数学的教学，但是对于网络技术的应用目前还不被大多数高中数学教师所接受，原因主要是，在高中数学教学中应用网络技术的话，方式主要是个别学习，教师不容易进行课堂管理和指导，一人一机的授课方式让师生的课堂交流变得不再容易，还有部分教师认为学生在课堂上一人一机上网，容易接触到一些不良的和课堂无关的信息，甚至会在课堂上偷偷网聊或者打游戏，不利于学生的课堂学习，另外有不少教师认为高中数学的学习量很大，课业很繁重，直接跟学生们面对面授课更有效率，再弄个一人一机，是纯属浪费时间。其次，信息技术的硬件设施建设不均衡，有的地区建设速度快，但是应用不充分，存在有浪费资源现象，有的贫穷地区信息技术的硬件设施根本就跟不上，教师和学生们根本无多媒体和网络技术可用。在利用多媒体辅助高中数学教学方面，差距比较大，有超过一半的高中数学教师承认，他们只在上公开课时才用多媒体辅助教学，多媒体的应用流于形式，成了表演的工具，大多数高中教师认为在教学中使用计算器不利于学生计算能力的提高，所以，他们根本不在课堂上使用计算器。在网络技术应用方面，据调查显示，即使是网络技术建设健全的学校，大多数的高中教师也认为高中数学的特点，决定了在课堂上让学生利用网络资源的时候很少，甚至是根本就不需要，所以，很多高中教师只在备课的时候才用到网络资源。最后，目前高中数学教师的信息技术及多媒体的应用能力不均衡，导致应用效果不佳，急需提高。根据调查，大部分高中教师上课时经常使用的软件是Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ，还有约１／３的教师经常上课的时候用几何画板，还有极少数的高中数学教师是使用数学实验室，由此可见，目前大多数的高中数学教师使用多媒体辅助教学还只是停留在电子化的层面，调查其原因，主要有以下几种，使用多媒体辅助教学备课浪费时间，对于电脑的操作也不够熟练，还有就是自制课件有困难等等，有超过一半的高中教师认为目前急需加强对信息技术的培训，还有现代教学理论等。
３小结
根据目前信息技术在高中数学教学中的应用现状，需要对高中数学教师要进行信息技术应用的观念普及培训，在信息化快速发展的今天，信息技术普遍应用于教学是一个不可扭转的大趋势，不仅要充分利用多媒体技术，充分发挥其作用，把多媒体教学音像、视频等功能利用到实处，而不仅仅是为了好看流于形式，同时，对于网络技术的应用也不能单纯只是在备课方面，要充分利用网络技术搭建的平台，跟学生建立起沟通顺畅及时的桥梁，摒弃网络技术的弊端，发挥其优势，培养学生自主学习的能力和检索搜集有效学习资料的能力，同时及时和学生沟通学生的学习现况，为学生及时答疑解惑，让学生的疑难问题不过夜，以提高学生的学习效率，从而达到教育的目的。还需要加强信息技术的硬件设施建设，加大教师培训力度。各个高校都要响应国家教育改革的号召，从上到下齐抓共管，一手抓硬件设施建设，一手抓高中数学教师的培训，让每位教师都对信息技术的辅助教学应用得得心应手，能够充分挖掘信息技术在高中数学教学中的作用，真正做到应用信息技术抓住学生的课堂注意力，激发起学生学习高中数学的兴趣，引导他们积极主动地学习高中数学，把学习内化为学生们内在的自我提高的动力，真正地把高中知识融合进自己的知识体系，为将来的数学学习打好坚实的基础。
参考文献
［１］宋成生．信息技术在高中数学教学的应用初探［Ｊ］．试题与研究，２０１３，（３１）：３５．
［２］金灿峰．信息技术与高中数学课程整合的实践［Ｊ］．数理化学习，２０１１，（０９.
作者：黄琳 单位：鞍山市第一中学
相关专题：婴幼儿营养与保育 苏州科技学院学报投稿
