新课程改革要求发挥学生学习的主动性与积极性，开展快乐学习能够培养学生兴趣，提升教学的质量。那么如何让小学音乐教教学变得快乐呢？
一、让课堂美起来
建立民主平等的师生关系。民主平等的师生关系奠定宽松愉悦的课堂氛围，能够让学生有一定的自由度，心情愉悦，营造良好的生态环境。营造和谐健康的课堂教学情境。良好情境能够激发学生情感，让学生更加积极主动地参与学习过程中，教学中教师要善于营造快乐情境，让学生的情感自然流露。
引导学生欣赏美、创作美。让老师的语言与课堂的情境美起来，通过对作品的审美、让学生创作美，发现学生的美、让学生表达美等等，让课堂美起来。让舞蹈、体育等与音乐结合，激发学生的学习积极性，营造良好的学习课堂氛围
二、让思维活起来
激发学生兴趣，激发主动思维。学生智力的发展是课堂的动力与目的。积极的思维能够激发学生的学习状态，良好的状态有利于促进学习效果的提升。要激发学生的好奇心，培养学生兴趣。
通过各种活动，激发学生思维。通过让学生开动脑筋，通过节奏、二部节奏等，通过如编儿歌、自制有趣的乐器、讨论欣赏作品等等，激发学生的思维活动，让学生享受到思维的成功。要积极利用游戏教学法在音乐教育中的作用，迎合低年级学生的兴趣爱好。
改革课堂教学，通过图、讲、演的结合，提高课堂教学的思维活动效率。充分利用多媒体教学，通过各种教具等提高教学的直观性，充分利用教材中的插图等等，把抽象的符合化为直观的音像等。
三、让学生动起来
让学生进行各种体验活动，如让学生表演展示、制作乐器、练习伴奏等等，让学生体验音乐的魅力。从中发现美。让各种乐器进课堂教学，让学生自己去打击乐器等等，体验音乐的过程。结合学生的实际生活，充分结合学生的实际生活以及学生学过的各种文学作品、人物故事等等，激发学生的共鸣，让学生加深对作品的感受能力。通过作画、创作、舞蹈动作等表现音乐等。让学生的情感自然流露。教师尊重、激发、引导、利用学生的情感体验，通过学生兴趣、情感的激发提升课堂教学的愉悦度。
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