1注意教学方法，调动学生的积极性
物理化学的教学过程中一定要注意方法，不能照本宣科。在教学过程中要注意以下几点：第一，精选教学内容，避免重复。在学习物理化学之前，学生已学过无机化学、有机化学等基础课程，物理化学与无机化学内容有重复，比如化学平衡中的问题、电化学中Nernst方程的应用等，这些内容可以引导学生进行讨论并总结。第二，注意归纳总结。物理化学中的物理量比较多，尤其是在热力学部分，比如：W、Q、U、S、H、A、G等，学习完之后一定要小结。第三，注意课堂互动，加强师生之间的交流。学生有不懂的问题尽可能的第一时间提出来，然后和老师一起讨论，及时解决，不留后患。第四，做好习题讲解，这对于物理化学的学习也是非常重要的一点。理解和掌握基本概念和定律的目的在于运用，而习题的练习是达到上述目的的一个主要途径。通过典型例题习题的讲解训练，培养学生学会分析问题、解决问题的能力。同时在教学过程中如果能结合利用多媒体技术和物理化学仿真软件，将一些繁琐的公式推导、一些复杂的定理通过多媒体演示，这样可以达到事半功倍的效果。不仅提高学生的学习兴趣，使学生由被动学习变为主动，同时加入一些动画，使内容更加直观形象有趣，学生更容易理解。最后，如果有时间的话还可以跟学生介绍一些科学前沿的问题，开阔学生的视野，丰富教学内容。比如：在学习表面化学和胶体化学时，可以联系目前研究的热门方向作一介绍，这些都可以激发学生的好奇心和求知欲。
2注意培养学生的职业技能
师范类院校的学生毕业后大部分还是会走上教师的岗位，所以在平时的教学工作中，除了要求学生学好基础知识，掌握基本技能外，还要培养学生的职业技能。在平时的物理化学课堂教学中，我们应该刻意做这方面的要求，比如在平时的课堂提问中，培养学生严密的逻辑思维、解决问题途径的多样化，口头陈述问题的能力，板书的书写，普通话标准程度等。这样无形中会影响学生，逐渐提高师范生的职业技能。
3注意考核评价方法
考核是检查、评价学生学习情况的一种方法，是教学的重要环节。通过它可以检测学生掌握知识的情况，检验教学质量和教学效果[4]。我们最常用的考核办法就是考试，但是事实证明我们不能仅凭考试作为考核手段，应采取多样化的考核方式来督促学生平时去好好学习。在开学初就应告知学生，“物理化学”课程的总成绩包含平时成绩和考试成绩两部分，平时成绩占40%，考试成绩占60%。其中平时成绩包括平时课堂考勤、平时课堂考核和平时作业三个方面，各占一定的比例，平时课堂考勤占10%、平时课堂考核占20%、平时作业占10%。考试成绩则主要为期末考试的卷面成绩。这样，为了达到考核目的，我们必须在平时课堂中严格要求学生。首先，严格督促学生出勤情况；其次，加强课堂提问，它可以使学生上课时集中注意力，跟上教师的讲课思路，提高教学效果；再次，要求学生独立完成作业。另外加强考试的科学性和有效性，使学生的成绩基本呈正态分布，避免成绩偏高或偏低的现象。这样一个完整的考核体系才不致于因为学生一次考试成绩不理想而否定了学生学习这门课程的能力和水平，同时减轻了学生期末考试的压力，消除恐惧心理。总之，我认为如果师范类院校化学专业的老师能在物理化学这门课程的讲解过程中注意到以上几个方面，并采用适当的教学方法，合理搭配多种教学资源，激发学生的兴趣与学习热情，督促学生学习，学好物理化学绝非难事。
作者：王亚丽 单位：宁夏师范学院
