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项目教学法对信息技术课堂教学的应用

摘要:在课程改革深入进行的背景下,初中信息技术课程的教学优化也得到一线教师的重视。教师在日常教学中应注重学生信息素养、实践能力和创新意识的提升。本文探讨了在项目教学法下开展初中信息技术课的教学策略。

关键词:项目教学法;信息技术课;实践能力;教学评价

作为一门具有较强实践性的课程,初中信息技术课能够增强学生的科学意识,提高动手能力,促进其各方面能力平衡发展。传统的教学模式以教师单纯的讲授为主,学生处于被动学习状态,不易产生和维持学习兴趣。项目教学法为学生提供了实践机会,可充分调动其学习兴趣与参与课堂活动的积极性,在这种状态下达到的教学效果自然事半功倍。

一、根据教学目标,选择适合的项目

教师在信息技术教学过程中,要坚持以学生为本,认识到学生能力、个性的差异性,尊重学生的主体地位,从根本上改变教育理念,科学组织教学活动,有效引导学生。所以教师采用项目教学法展开教学时,要充分考虑学生的学习特点、兴趣爱好和认知水平等,有针对性地组织教学活动,为学生创造实践的平台。教师在选择项目主题时,要符合实用、典型、有意义等原则。比如,讲解《设计主题网站》一节时,其内容和技术有较大的关系,而且可以被应用于生活之中,教师要选择适合的项目,提高学生的动手能力与信息素养。教师要以教学目标及内容相结合,该节内容的教学目的是使学生认识FrontPage软件的窗口结构,了解主页和站点的概念,掌握建立站点和将其删除的技能以及新建、插入网页与文字排版方法,掌握如何设置背景及其网页属性、怎样保存网页等。在该目标的基础上,教师要选择适合的项目主题,如要求学生制作与保护动物有关的网页,围绕该主题制订方案,使学生的操作水平提高,并且促使其形成自主学习意识与积极向上的情感态度。

二、合理规划组织,设计项目方案

选定主题项目后,相当于确定了方向,但还要制订合理、科学的项目实施方案,确保后续项目能够顺利开展。教师要根据学生能力、教学内容等选择学生完成项目的形式,如小组合作形式、自主完成形式等,接着规划方案。为达到预期的教学效果,教师要提前收集主题资料、划分成员任务、完善各个阶段的方案并预测项目成果,教师要仔细划分大的项目,规划好项目方案,为后续过程奠定基础。比如,教授《数据统计与分析》部分的内容时,以“制作班级期末成绩表”作为项目主题,接着为学生布置项目任务,即制作Excel表格。选定项目主题后,实施科学规划,以5~6个人为单位组织学生分组学习,共同完成设计和制作表格、收集数据、规划和装饰表格、处理和统计数据、制作图表和分析等环节。为完成任务,学生首先要从教师处拿到期末成绩表,接着设计和修饰表格,将数据填入其中,其次统计后退学生、进步学生、最低分、最高分、平均分等数据,最后要制定图表。整个过程锻炼了学生的实践能力与设计能力。

三、坚持以生为本,注重项目实践

项目教学法的一个重要环节就是项目实践,该阶段能够有效提升学生的知识与技能水平。教师在组织课堂活动时,要把握好学生的主体地位,增进生生、师生互动,在互动实践过程中培养学生的实践能力、合作能力与创新思维。比如,教授《Word操作方法与技巧》时,教师可将项目主题选择为“制作作文选”,而具体的项目任务包括应用文档的规划、正文制作、卷首语制作、目录制作、封面与封底制作、发布及评价作品,指导学生有序实施并完成。在该阶段,学生要通过亲自实践制作分页放置不同作文的文档。在页面布局的设置中,要对纸张、文档网格、板式、页边距等进行设置。正文的制作需要编辑排版段落、检查拼写、设置页眉页脚、查找和替换进而收集素材等。制作卷首语要设置页面、插入自选图形和图片、编辑排版文字和段落、设置页面背景等。另外,还要完成目录、封面等的制作。同样将学生分为若干个小组,分别安排任务,组织其动手实践,提高其综合能力与信息素养。

四、给予综合评价,培养信息素养

学校与教师要重视初中信息技术课程的教学评价,建立并完善评价体系,将评价目标定为培养学生的信息素养,提高评价的合理性与科学性。教师要与三维教学目标相结合,从思维、合作、技能、能力、态度、知识等方面进行综合评价,并注重评价指标和因素的完善。在评价过程中,教师要及时发现项目教学法的优势及不足,从而进行适当的调整,注重评价的多元化。比如讲解《简单动画制》时,要求学生以5~6人为单位自由结组,制作动画项目“洋葱头历险记”,接着师生共同从多个角度评估动画制作的过程。具体而言,应当从主题的典型性、应用性,任务分配是否合理、方案的有序性,完成项目过程的知识经验总结、情感态度、配合效果等方面做出点评与评价,通过找出存在的问题并提出解决方案。在初中信息技术教学中应用项目教学法是对传统教学模式的有效突破。教师通过寻找理论和实践的整合点,激发学生的兴趣,锻炼其思维能力。创造能力与动手能力。在此过程中,学生充分发挥自主学习能力,积极分析与探索问题,有助于深入理解和记忆知识,并且能够增强学习热情,提高合作能力,改善教学效果。

作者:刘芹 单位:兴化市戴泽初级中学


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