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钢琴自弹自唱艺术完整性的呈现

【摘要】想要谈好钢琴,尤其是可以很出色的自弹自唱是一门艺术,而钢琴的自弹自唱不像弹奏一样只需要了解钢琴的一般知识,也不像唱歌一样只需要懂得声乐的一般知识,钢琴的自弹自唱是集聚弹奏和唱歌两个方面的,这是一种综合性的艺术门类。于是这就要求我们了解“唱”和“弹”之间的辩证关系,探讨它们之间对立与统一的实质,以使钢琴曲目被弹奏出、歌唱出更完美的效果。

【关键词】钢琴;艺术;完整性;途径;自弹自唱

钢琴的自弹自唱是一种独一无二的、审美价值很高的、综合性很强的艺术门类。尽管自弹自唱最初是因为人们自娱自乐而产生的,而且它的更多功能都没有很好的呈现出来,但是在当今社会,钢琴的这种表现方式越来越受到重视,它那特有的实用功能和审美功能逐渐也展现了出来。就目前来说,教学在设置音乐教育的时候充分考虑到基础音乐教育的教学设施、教学水平等因素,设置出包含各个方面、笼盖各个层次的音乐课程,甚至少数高等教育学校已经将自弹自唱加入到课程设置里面了,对此,对钢琴的教学研究也是日益增加,尤其是对自弹自唱的研究更是不断涌现。

一、了解“弹”与“唱”的辩证关系,展现自弹自唱的分层效果

马克思主义辩证法中曾经提到过这样一个观点,一切事物都是相互对立、相互统一而存在的,这是事物存在的前提和基础。“弹”作为钢琴演奏中不可或缺的因素,与“唱”这个独立的因素融为一体时,就显示了一定的矛盾性,为了完成一个同样的作品,同时采用这两种方式来表现该作品时,“弹”和“唱”的巧妙搭配又会赋予作品更多更深入的色彩,此时,“弹”和“唱”又显示出它们在钢琴自弹自唱的演奏中的不可分割的关系。“弹”和“唱”像所有事物一样,既相互独立又相互统一,展现了事物的辩证关系,在这种关系中,“弹”和“唱”不断改变着自己在作品演奏中承担的角色,呈现了作品的层次更分明,内容更多彩。

(一)以“唱”为主、“弹”为辅,更好地展现主题思想

“唱”在钢琴的自弹自唱中承担着重要任务,“唱”不仅可以直接表达歌曲的情感,将歌词转化为旋律直接传达给观众,最能引起观众的共鸣;还可以将歌曲中描绘的故事的情感主线和故事情节描述出来,加深观众对歌曲旋律的理解。而“弹”又能使“唱”体现出更多的已经美,带给观众无限的想象空间。例如:《在那遥远的地方》,歌词在开头的部分就揭示了地点:遥远的地方;人物:心爱的姑娘;情感:留恋、渴望。这样动人煽情的歌词,使观众一听就被带入到故事中,带入到歌者的情感中去了。而“弹”奏的旋律又起到了渲染气氛、提升意境的作用。在这段曲谱中,每个字的音高都不一样,都有着不同的节奏,而“唱”这段歌词时,节奏感很强,很能带动人的情感。而且那字和地字使用了两个以上的音,并且旋律前短后长,这段歌词唱完,仿佛真的让人感觉到这是个非常遥远、美好的世外桃源,将歌者的情感展现的淋漓尽致。

(二)以“弹”为主、“唱”为辅,引领并充实歌曲意境

“弹”能将乐谱上的音符转换成观众能够听到的旋律,“弹”在钢琴的自弹自唱中发挥着独特的作用,尤其在前奏、间奏、尾奏中,“弹”起着将歌者引入情境、变更情感、延伸意境等作用。例如:《四渡赤水出奇兵》前奏与尾奏在这些旋律中,“弹”占主要地位。如果将“弹”的这些阶段抹去,那么钢琴的自弹自唱将失去生命力。在很多优秀的钢琴自弹自唱演奏中,都会让“弹”有独奏的时间,而这一演奏也将成为整个演奏中极为精彩的片段。只有了解到“弹”的重要性,才能更好的将“弹”与“唱”结合在一起,使作品显的更加多姿多彩。

二、把握“弹”与“唱”的辩证统一,实现自弹自唱艺术的整体呈现

在这个新的有机体中赋予“弹”和“唱”新的涵义,使它们不再是原来仅有的意义,它们之间是相辅相成,不可或缺的,能相互扶持完成重要使命,提升其艺术形态。有笔者论述,要把握好自弹自唱这两门技术的主其次关系,紧随其次留意两者之间相互的转换,便能展现一首完美的歌曲,千万不能顾此失彼。

(一)重“唱”轻“弹”导致审美缺失

自弹自唱也是钢琴之中的一门艺术,“弹”和“唱”在某个方面是对立的矛盾的,同时也在不停发生变化,没有哪一方会占据更重要的位置,也就意味着二者是相互统一的整体,不可分割。自弹自唱追求的是一种完整性,“弹”和“唱”的任意一面节奏不完整都会受到相应的影响。

(二)重“弹”轻“唱”会使主题失去光芒

由于钢琴在演奏时带有独特的审美作用,如果弹奏钢琴的人具有独特的技能,则会使人们被这美妙的音律所沉醉,许多的钢琴家奏弹时会有自己的精美的一段铺垫,既带着人们情绪波动,又富有高超技术的完美追寻。只不过弹奏者一旦只顾炫耀自己的高超技术,而忽略了其中蕴含的深意,就会使钢琴的主题失去光芒。这一段的唱词颇少,用的伴奏是密集型,则此时在这一点弹奏要平稳,不要强有力的弹奏,缓缓地在弹奏的声律下慢慢浮动,给人一种悬幻的漂动着的背景,使歌者沉迷在音律中能敞开心扉,尽情发挥。此刻的弹奏若只顾炫耀技艺,歌曲的主题完全呈现不出来,会让美的主题失去光芒。所以,如果想要达到钢琴“弹”和“唱”相统一的一面,就要努力把握好自弹自唱主层次有规律,相互转换,只有这样,二者结合起来,才能达到想要的完美歌曲的展现。

三、结束语

钢琴的自弹自唱不是天然形成的,在这种表现方式里面,“弹”、“唱”是不可分离的,这种独特的艺术表现形式是一个有机的统一,而不偏向任何一方。尤其注意在弹唱过程中,“弹”、“唱”是不分主次,不分彼此的,他们是一种合作统一的关系,但同时它们也是相互独立着的,这种矛盾的统一体构成了一样的艺术内容。所以,一旦掌握了“弹”、“唱”之间的辩证关系,那么学习钢琴的自弹自唱就不是很难了,如果可以更好的处理了弹唱之间的呈现方式,那么曲目将会更加完美地被展现出来。

参考文献

[1]韦琴芬.论钢琴自弹自唱艺术的完整性呈现途径[J].杭州电子科技大学学报(社会科学版),2014,01:54-58+62.

[2]景华.自弹自唱是提升传统民歌教学的重要手段[D].天津音乐学院,2015.

[3]张倩.视唱的艺术—论视唱训练中的艺术表现[D].西安音乐学院,2011.

[4]赵芳.论钢琴配弹在视唱教学中的运用[D].湖南师范大学,2011.

作者:刘鑫 单位:山西大同大学音乐学院


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