1新兴媒体和传统媒体内涵的界定
所谓传统媒体，是指以报刊、广播、电视等为代表的传统大众传播方式；所谓新兴媒体，是相对于传统媒体而言的，是以微博、微信等为代表的新兴传播方式，具有开放、交互、便捷等特点，因此深受人们的关注和喜爱。新兴媒体对于我们社会中信息传播的影响越来越大，同时也在不断影响人们的生活以及获取信息的方式。例如，2014年上半年的“马航事件”和2014年下半年的“冰桶挑战”凸显了以新浪微博为代表的新兴媒体快速的传播速度、深远的传播范围和积极的社会影响力。
2当前大学生社会主义核心价值观教育中存在的问题
大学生社会主义核心价值观教育是目前高校工作中的一个重要组成部分，它不仅关系到大学生个人的成长与发展，更关系到国家和民族未来的前途和命运。大学生是一个相对比较活跃的群体，获取信息的途径和方式也是多种多样的，而且他们接受新思想、新事物的能力也是比较强的。但是由于自身价值观、人生观、世界观尚未成型，对问题的理解往往会局限于个人角度，甚至是不稳定和片面的。目前，大学生已经习惯利用微博、微信这样的新兴媒体来表达自己的情绪和态度，这些新兴媒体平台已经成为大学生传播、获取、交流信息的重要渠道。在这些新兴媒体平台上充斥着各种各样的信息，可以说浩如烟海、鱼龙混杂。然而，很多高校的突发事件都是由这些新兴媒体平台讨论聚焦而引起的，例如“李刚门”、“杨帆门”等事件。这些高校突发事件会引起大学生对真实信息的求知欲，可能引发大学生的情绪波动，进而会对大学生社会主义核心价值观的建立产生不良影响。
以“李刚门”事件为例，该事件最初是由天涯论坛网友发帖爆料，并迅速引发网友热议。帖子的点击量很快达到47万，各大网站、论坛、社区纷纷转载。伴随着网络曝光地不断增加，传统媒体纷纷进行相应的报道，甚至引起国外一些主流媒体的头版报道。一时之间，谣言四起，许多不负责任的言论对大学生思想价值观产生了不良的影响。发生这一事件的根本原因在于传统媒体无法得到来自政府的确切信息资料，因此只能道听途说，从网站、社区等网络中获取信息，无形之中助长了非理性舆论的兴起泛滥。从“李刚门”事件中，我们可以看出新兴媒体在信息传播中的巨大影响力，但是由于其缺乏权威，需要与传统媒体相融合，借助于传统媒体的权威性，才能更好地在信息传播中发挥其作用。
3媒体融合背景下大学生社会主义核心价值观教育的策略
在这样一个新兴媒体和传统媒体相互融合的背景下，大学生社会主义核心价值观教育也需要与时俱进，实现新兴媒体和传统媒体的联动。一方面，发挥传统媒体的权威性，抢占舆论第一落点和事件第一描述权、定义权，挤压流言空间；另一方面，从QQ群到微信群，从微博到微信，大学生使用的新兴媒体不断更新变化，对大学生社会主义核心价值观教育也势必加入新兴媒体元素。
3.1建立和完善传统媒体在大学生社会主义核心价值观教育中的权威作用
目前对大学生社会主义核心价值观教育主要是通过思想政治课程、校园文化活动等一系列较为正式的活动开展的。传统媒体是这些活动的重要宣传载体，在舆论引导时要注意把握新闻价值、社会效果以及校园环境三者之间的关系，积极建立和完善传统媒体在大学生社会主义核心价值观教育中的权威作用。以“李刚门”事件为例，传统媒体无法从官方获得第一手资料，不能满足大学生的知情欲求，从而使该事件酝酿成流言泛滥，造成不必要的舆论恐慌，对大学生社会主义核心价值观的教育产生了不可估量的负面效应。传统媒体如果能在第一时间内对该事件做出全面清晰的解释，就能改变新兴媒体对事件报道的无序状态，从而有效地制止流言的散播。
3.2进一步发展新兴媒体在大学生社会主义核心价值观教育中的互动传播作用
与传统媒体相比，新兴媒体具有传播速度快、传播形式多样等优点，因此大学生对传统媒体的关注度很低，更愿意通过微博、微信等新兴媒体了解信息、交流信息、传递信息，因此新兴媒体是目前高校吸引和凝聚大学生的重要工作载体。要坚持把发展新兴媒体作为自身工作新的增长点，发展新兴媒体工作既要满足时代、大学生的需求，又要基于自身优势，开展特色工作；既需要技术革新不断摸索更新的媒体，也需要人文关怀始终把握新媒体的发展动向，从而更好地组织大学生、引导大学生、服务大学生。以微博、微信为例，它们传播形式多样，可以拉近和大学生的距离，使宣传方式更加生动有趣。但是，一些高校组织建起了官方微博和微信公共账号之后，虽然在较短时间内吸引了不少大学生的关注，但缺乏原创内容，只是简单地从互联网上下载素材然后进行复制粘贴，与其他传播媒体的差异并不明显，由于创新不足更新不及时而逐渐失掉了人气，无法在大学生中发挥巨大的影响力。因此，需要进一步发展微博、微信等新兴媒体在大学生社会主义核心价值观教育中的互动传播作用，采用更加丰富多彩、喜闻乐见地传播手段和形式，使其更加贴近大学生的学习生活。
作者：田启发 单位：山东科技大学信息学院
