摘要：随着时代的进步，我国的电子科技发展也在一步步前进着，为了更好地保证我国的电子器件能够被应用到位，就应该重视电子技术的实际操作能力，保证在越来越高科技的时代熏陶之下能够将电子技术广泛普及。本文主要论述的就是电子技术领域中操作能力的研究，希望通过更加深入的研究能够保证我国电子科技的日益进步。
关键词：电子技术；操作能力；技术研究
我国的教育事业发展不光光是政策的进步，更多的是对各种技术和应用课程的重视度提升。所以说，为了更好地保证我国电子技术的应用效果，首先应该确保应用电子技术作为一门实践性较强的课程被应用到各个场合，这样一来，我国的各个有关行业才能使用最为适合的技术进行发展。应用电子技术是目前教育领域比较完善的一门学科，提升应用电子技术的本身水平不光光对技术自身有很大的帮助，对于我国的电子教育工作也会带来更大的挑战。
1电子技术领域操作能力的概述
1.1缺乏准确的专业定位。因为缺乏相关的市场调查以及技术领域的科学论证，我国的应用电子及技术专业存在着定位不准确，人才培养输出能力无法满足新时期我国社会主义经济建设事业的客观要求。保证一个国家最起码的建设要求首先应该保证每一个领域都有一定的专业人才进行操控，只有这样，才能防止我国长期处于低迷状态。对于电子技术领域也是一样的，目前，我国在电子技术领域存在的最大问题就是没有准确的专业定位，这样首先就影响着该专业的目标设置，从而影响后期我国电子技术的发展。如果初期的定位没有找准，那么后期的发展就是盲目的。所以说，缺乏准确的专业定位是需要及时解决的问题。
1.2缺乏实践能力。应用电子技术设计很多个岗位，现阶段电子技术领域更新发展速度过快，客观上要求学生具有较高的技术水平和学习能力，但是现阶段我国的职业学校不能很好的针对专业特点设置有效的人才培养方案，同时对于学生就业岗位没有一个很好的定位，导致了学生的职业素养偏低以及缺乏实践能力的现场。如果学校的教育理念或者教育水平没有跟上，那么将会严重影响学生的发展，尤其是一门技术性学科，如果不能很好地保证学生的实践能力，那么就可以说是一半的知识是没有用的，因此，学生缺乏实践能力又是目前存在的影响比较深远的一大问题。为了更好地保证学生以后的就业能力，学校就应该重视学生的实践能力培养，让更多的学生能够在出社会之前就有一定的实践基础，同时学生的职业素养也是上学期间应该着重培养的，所以说，要保证我国应用电子技术的水平，就应该从学生教育着手。
1.3缺乏先进的指导理念。在应用电子及技术教学事业发展中，我们的教师肩负着重要的责任。教师不但要帮助学生掌握理论知识，同时要让学生获得丰富的实践经验，有针对性的对学生开展教学活动，通过利用现代化教学手段达到教学目标。但是目前我国应用电子技术领域的教师存在着从学校到学校的现象，虽然他们都掌握着丰富的理论体系，但是存在着缺乏实践经验的问题。在教学中教师虽然更多的引入案例和开展教学活动，但是这些案例和教学活动并非来自企业，明显脱离社会实际，导致目前我国应用电子及技术教学存在着设施少、缺乏实践操作等问题。这样就限制了我国应用电子技术领域培养输出高质量专业技术人才的能力，无法满足我国社会对于应用电子技术人才的需求。一个国家的进步不仅仅依靠自身的能力，还应该在全球化的文化中汲取能对自己有利的理念或者是技术。尤其是一项先进的技术性教育，更应该保证它的教育质量。提升教育质量和发展国家一样，需要的不是闭关锁国、闭门造车，而是应该引进先进的指导理念，目前我国就是缺乏先进的指导理念，导致发展起来比较缓慢。
2电子技术领域中提高操作能力的策略
2.1运用多媒体手段和高科技软件。在现阶段，我国网络科技和多媒体技术迅速发展，大大拓宽了现代学校学生获取知识的途径，学生对于知识的获取不再是仅仅依赖书本知识，所以教师在进行应用电子技术教学过程中，可更多的利用网络科技和各种多媒体教学，这样很好的丰富了课堂内容，让学生摆脱了枯燥的照本宣科的讲授模式，使学生们面对生动多彩的课堂内容，这样不但很好的激发了学生的学习热情和学习兴趣，同时对于培养学生的创新性思维有重要促进作用，使学生深刻掌握了所学知识，提升了教师的教学效果和课程进度。
2.2对电子产品进行实际设计。在应用电子及技术教育领域教育工作者要始终坚持能力培养的主线，以职业素养和专业知识的培养为基础，以专业技术核心能力为重点，引导学生加强对理论知识的学习及专业实践能力的培养。以理论结合实践为原则，根据重点培养学生设计、维修、制造电子产品的能力。在进行实践操作的课堂里，可以引入电子产品实体作为教具，让学生通过观察研究甚至是动手操作掌握电子产品设计、装配等技术，这样可以培养学生的动手能力，使学校教习与日后学生的工作紧密联系起来。
2.3对电子产品进行实践维修及研发。在实际教学中，教师需要针对专业需求和就业情况展开调查研究，以掌握社会对于本专业在就业岗位、职业技能和综合素质等方面的客观要求。应用电子技术专业涉及的领域非常广泛，特别是在电子产品制造企业需求更为突出。电子技术行业要求在职员工都能很好的掌握电子技术专业理论知识和实践操作能力。从业人员不但要胜任电子产品装配、调试、维修和护理等工作，同时还要具备对电子产品分析、检测、设计研发的能力。
2.4引进先进的电子技术经验。在目前科技不断发展的新形势下，我国应用电子及技术领域也随之发展更新，所以，应用电子技术领域的教师也要跟上时代发展要求，同步更新知识。现阶段应用电子技术教育领域的教师水平参差不齐，所以各相关部门应有针对此种情况组织开展教师进行培训和学习，对于高水平的教师也需要定期进行培训进修，并且鼓励教师在教学中引入各种现代化的多媒体手段，以激发学生的学习兴趣和热情。在具体教学过程中，教师教授学生专业知识和实践能力之外，还应各方面兼顾，注重培养学生的创新能力和综合素质。
结束语
通过全文对于我国应用电子技术教育现状的论述，能够清楚地了解到我国发展应用电子技术的教育事业已经有了良好的进展，同时，为了更好地保证我国教育事业中应用电子技术的发展质量，就应该在原有的基础上进行更进一步的提升，以保证我国能够培养出更加优秀的专业型人才，让越来越多的人投入到建设祖国的队伍中。发展应用电子技术的教育事业就是保证专业型人才能够在最为专业的教育体制下完善自己，让自己有高超的技术和过硬的专业素养，同时，培养出最佳的电子技术应用人才也是我国发展电子技术的最初目标。总而言之，克服目前存在的技术和教育问题，让更多的人能够感悟得到我国发展进步的必要性和重要性，让更多的人体会到科技进步对于国力提升的影响，才能从根本上提升我国的整体实力。
参考文献
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[3]刘桂敏.应用电子技术专业人才培养模式改革研究[J].中国科技信息，2011，12（27）：172-173.
作者：郎艳 单位：辽宁城市建设职业技术学院
