日本园林起源于中国，受中国园林影响颇深。日本民族善学开化的特点，使日本园林在不断吸收外来造园文化的同时融入本民族传统文化，加以革新创造，使日本园林成为世界园林中独树一帜的一支。日本园林形式丰富多样，其中，枯山水庭院源于日本本土，基于中国园林文化底蕴发展而来［1］。寒地高校校园景观的规划设计受到多方面因素限制，单从寒地水景的营造方面来说，寒地地区冬季寒冷，容易导致室外水景在冬季形成枯景的状态，而枯山水庭院中“枯山枯水”设计不仅仅将禅宗园林的“禅意”表达淋漓尽致，这样的设计在一定程度上也适用于寒地高校校园景观设计，使校园景观在文化的表达中也更有韵味可寻。
1日本枯山水庭院特点
枯山水庭院是日本本土的微缩式园林景观。它是在禅宗冥想的精神和禅的空寂思想的激发下，形成的一种最具象征性的庭园模式［1］。其置山理水的特点:白砂为水，将白砂耙制出纹路，象征着河流、海洋等;置石为山，选择造型优美或者丑陋、具有深远寓意的山石置于庭园中象征海岛、山川等。植物种植中明显体现着“自然之中见人工”景观营造特点［2］，选择种植常绿，较低矮，耐修剪的植物为主。枯山水庭院独特的“山景”“水景”营造手法，一定程度上解决了景观设计的季节因素限制，四季都有景观供以欣赏。这样的造园手法如若可以融入到寒地高校景观设计之中，便可解决寒地高校景观设计中的局限性问题。
2寒地高校校园景观规划设计要点
高校校园景观设计在校园整体环境规划设计中占有重要位置，它是指高校校园里的空间和物质所构成的综合体表现，总的来说包括两类:自然景观和人文景观［3］。寒地城市是指冬季较为漫长、气候环境为城市生活带来不利影响的城市。这些寒地城市中的高校校园，由于所处的地理位置，气候因素成为影响其校园景观规划设计的诸多因素中占有较大比重的因素之一。寒地校园景观设计中要兼顾景观的季节性，要做到每个季节有景可观。比如:春夏秋若以植物擅长，则要注重植物的季相变化，尚不可忽略冬季景观的营造。根据寒地的气候特点，做到因地制宜，雪景文化是寒地景观的特色，设计中应当注重雪景的营造突出寒地风光的校园景致，增加校园景观的多样性，力求凸显出寒地景观特点。
3枯山水庭院在寒地高校校园景观的融入
为提高改善高校校园环境，高校校园景观规划设计逐渐趋于“园林化”，传统造园的“山水骨架模式”在现代高校校园景观设计中依然作为设计的基础。水景营造出自由、希望和求知的景致，符合高校整体环境的基调，景观设计大师劳伦斯•哈普林在他的研究中曾提及过:水，有一种特质，那就是唤起人类天性中所根深蒂固的原始需求的本源［4］。水本身的灵动活泼的物性使枯燥的寒地高校景观有所改善。但是，在寒地高校内引入水体伴随着一些问题:有限的水资源，冬季温度低枯水期、水体结冰期长，水体景观营造质量较低，低维护管理造成水景的废弃等。日本枯山水庭院中虽有“山水”却是“枯山枯水”，水景的营造则是用白砂代替，运用隐喻和象征的手法［5］，设计出水波涟漪，漩涡样式的水纹等等。白砂耙出的纹路通常可持续一段时间，这样的景观素材的后期管理远远轻松于水体。但是，在枯山水庭院中以砂代水的形式具有不可涉入性，还需要在具体的景观设计中进行多方面的融合。夏春秋三季为白砂模拟的水面配以植物，冬季砂石造型凹凸有致，白雪覆盖，展示了千里冰封、银装素裹的北国独有的风景。从景观技术方面，解决了寒地校园水景冬季结冰胀裂的隐患。从生态效益方面，避免了盲目跟风设计，节约水资源。从景观意境的营造上，迎合了高校校园“学无止境”“宁静致远”的学习氛围。地形的设计，多数寒地校园形状近似规则式，这里的地势可以理解为不同标高的地坪和层次。地形的设计方法多种多样，如中国苏州名园沧浪亭，巧用竹林来表达起伏的地势。日本枯山水庭院中，多选用火成岩、水成岩和变质岩代替海岛。这样的地形设计方法，可以运用到寒地高校校园地形的设计中去。寒地校园整体规划的大地形固然不可采用这样的方式，而部分微地形则可在组织排水的作用之余，采用枯山水庭院置石手段，创造视觉效果较突出的地形变化。冬日里，白雪皑皑，置石岿然不动，从美学角度来说，高校是做学问之地，这样的冬日景致，使校园景致更加意境深远。从工程角度来说，适当运用枯山水庭院置石以代地形的方法大大减少了土方工程量，节省经济支出。
4结语
枯山水庭院在中国现代园林中的应用较为广泛。枯山水的造园模式也逐渐被校园景观所吸收运用［6］。寒地高校校园景观的设计难于南方高校，植物种类相对较少，观赏效果极佳的植物较南方地区更少;营造大型水景观难度大等导致多数寒地高校校园景观形式单一、园林书院的意蕴表达不到位、缺乏观赏效果。日本枯山水庭院融入寒地高校校园，在一定程度上解决了校园景观营造和意境表达，使校园景致不再拘泥于写实，而是具有深远意义的抽象写实写意的结合。从大方面看，枯山水园林基于中国古典园林发展起来，现代寒地校园设计将枯山水庭院的精华运用其中，可以说是两种文化的融合、吸收。
作者：臧澄澄 单位：东北林业大学园林学院
