摘要：目前，国家非常重视职业教育的改革与发展，职业教育迎来了快速发展的黄金期。如何抓住机遇，顺势而为，作者认为要创新职教理念，推进内涵发展，提升管理水平。
关键词：职业教育；管理
党的十八大以来，国家大力支持职业教育改革、发展，期望到2020年，基本建成中国特色现代职业教育体系。2014年6月23至24日全国职业教育工作会议在京召开。习大大就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。无疑我国高等职业教育迎来了快速发展的黄金期。
一创新职教理念
理念是行动的先导。没有职教理念创新，教育事业就不能向前发展。其中办学理念的创新至为关键。按照联合国教科文组织颁布的世界教育分类标准，高职教育办学功能定位为：以能力为本位，职业教育、技术教育、培训三位一体。2001年我国加入世界贸易组织后，日益成为世界加工制造中心。高等职业教育要加快培养出大批适应现代加工制造业需要的高等技术应用型人才。学校定位正确与否，直接关系到学校发展方向、发展目标及发展格局，是学校今后开展各项工作的基本依据。错误的定位，结果只能骑驴看唱本——走着瞧，耽误发展的大好时机。正确的定位，发展的道路越走越宽，前途越来越光明。值得注意的是，2015年全国高职院校1336所，在校生超过1000万。随着我国经济发展新常态，人口红利带来的优势越来越少，高职院校的竞争将会越来越激烈。将来只有那些创出办学特色的高职院校才会在激烈的市场竞争中站稳脚跟，求得生存与更大的发展。近几年来，我们秉持“以人为本，崇技尚能，质量立校，特色兴校”的办学理念，按照“对接产业，工学结合，提升质量，打造高铁职教品牌”的办学思路，逐渐走出了一条“对接高铁产业和轨道交通产业，专而精”特色鲜明的发展道路。借助我国高铁产业蓬勃发展，“中国高铁”成为一张新名片，高铁产业正迈向世界，铁路人才需求旺盛的时机。我们首家以“高铁”命名职业院校，倾力打造“高铁品牌”，高铁成为我院的办学特色，成为一块有吸引力的金字招牌。近年来，我们不断发展壮大，先后顺利通过了“教育部人才培养工作评估”、“省示范性（骨干）高职院校验收”和“省文明高校复评”，学生规模超过1.2万人，招生、就业工作连续5年被评为湖南省先进单位。创新职教理念，必须坚持以人为本的教育理念，提高教育服务意识。“以人为本”的科学内涵是以学生为本，把社会所要求的、具有全面综合素质的“人”放在一切教育活动的中心，既是一种价值观，也是一种方法论。在市场经济机制下，学生和家长可以自由选择优质教育资源和优质教育服务。如果我们不能为学生提供优质教育资源和优质教育服务，学生就会抛弃我们，学校生存就会遇到危险。因此，对于高职院校来说，学生就是我们的上帝。近年来，我们树立以人为本的教育理念，大力弘扬“教育就是服务”的理念，真心实意把为了学生的一切、为了一切的学生，一切为了学生的“三个一切”落到实处，全方位搞好服务。在教学活动过程中，把教学活动的本质看成是“学生的发展过程”，强调学生的学习主体作用。近五年，我们投入千万元用于校园后勤保障体系建设，学生宿舍都安装了空调、热水维护、数字化监控、消防设施等，致力于打造一个平安美丽的校园，还不断优化奖勤助贷工作体系，制定措施鼓励学生创业，提供专项创业经费，推进宿舍文化建设，让学生养成良好的生活习惯，加强学生心理健康教育，建立了“体验式教学+个性化辅导+多样化活动”心理教育工作模式，我院学生综合素质明显提高。2015届毕业生初次就业率达92%，学生就业满意度达98%，用人单位对我院毕业生满意度达96%以上。
二推进内涵发展
校园建设是增强办学实力的一个“硬实力”。但真正让学校发展可持续性的是学院的内涵发展，是“软实力”。近5年来我们投资4.5亿元建设“数字化、职业化、共享性”的新校园，办学条件不断夯实，规模越来越大，校园越来越美丽。同时，我们也不断推进内涵发展，提高办学质量，提升内生增长动力。目前我国的高铁产业蓬勃发展，轨道交通产业如火如荼，湖南省在“一带一路”带动下着力建设“六纵六横”铁路运输网。为此，我们抓住产业发展的大好时机，着力构建以能力为主线，以素质为核心的职业特色鲜明的人才培养方案。学院主动适应区域经济和高铁产业结构，适时调整优化专业结构。先后淘汰停办5个与办学定位关联度不高，就业比较困难的专业，新增7个与行业企业需求契合度高，就业比较好的专业。对接高铁产业链上工程建设、运营管理与维护以及多元服务环节等，我们重点建设铁道工程技术、铁道交通运营管理等四大专业群。依托行业办专业，根据职业定能力，按照能力设课程，产业对接，实境育人，先后与11个铁路局、16个工程局、12家地铁企业、7家地方铁路公司建立长期稳定的合作关系。充分发挥专业优势，深度融入产业链，成立了与行业企业合作的“南方高铁人才培养基地”、“先科桥隧学院”和“电务工程学院”，践行现代学徒制，使学生兼具企业员工身份，建立起专业教学标准与职业标准联动开发机制。还积极拓展订单培养模式，近几年来，我们相继与10多家地铁公司签订了订单培养协议。学校内涵发展关键在于人。教育质量关键在老师。我们不断加强师资队伍建设，依托特色专业群建设，整体推进专业教学团队建设，抓住人才培养、引进、使用、考核等环节，建设“名师工作室”、“大师工作室”，建立专业负责人制度，强化专业建设责任意识。大力加强师德师风建设，积极探索高层次“双师型”教师培养模式，加强教学名师、专业带头人队伍建设，目前“双师型”教师达到90%。在校园内深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，加快推进网络互动学习空间人人通建设，提高信息化教学水平和应用。建立校企“相互培训聘任，定期易岗锻炼”的柔性流动机制和教师能专业教学、能指导实践、能技术开发的“三能”成长激励机制，把绩效考核与收入挂钩，奖优罚劣，形成扎实工作，合理回报，公平和谐的良好氛围。学校内涵发展的一个重要内容是专业课程体系建设。我们与行业企业合作，建立起专业教学标准和职业标准联动开发机制。构建能力递进专业群课程体系，同时多多开设人文通识教育，将职业道德教育、素质教育贯穿始终。强化课程内涵建设，我们普及推广项目教学、案例教学、情景教学、高职过程导向教学法，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣。加强教学资源库建设，整合资源，推进空间课程、慕课、微课教学资源建设，鼓励师生通过微信、微博、空间、二维码等形式进行沟通，共同搞好课程体系改革。学生是学校的产品，衡量学校是否成功，归根到底看培养出的学生怎么样。高职学生只有具备敬业精神、高度负责态度、精益求精的价值追求和严格细致的工作作风，才会拥有光明的职业发展前景。近两年来国家连续在“五一”期间播出《大国工匠》，挖掘多位顶级工匠的典型故事，宣传“工匠精神”。一直以来我们非常重视学生“工匠精神”的培养，让其成为职业教育的新方向和新的育人原则，着力提升学生的职业素养。我们充分利用实习实训实践等环节，增强学生的安全意识和纪律意识，积极引导学生崇尚劳动、敬业守信、创新务实。近几年来，我们学生的综合素质全面提高，2015年在全国职业院校“南方高铁杯”高速铁路精测精调技能大赛中，我院学生荣获团体特等奖、三个单项奖；在全国第六届高等院校学生BIM应用技能优秀作品大赛中，荣获第一名；在首届全国高职院校土建施工类专业学生建筑工程识图技能大赛中，我院学生荣获团体二等奖，个人一等奖；在湖南省第三届测量大赛中，荣获第一名。2015年我院学生毕业就业率达95%以上，用人单位满意率达96%以上。
三提升管理水平
教好学靠老师，办好学，靠治理。依据《教育部关于印发〈依法治教实施纲要（2016-2020年）〉的通知》（教政法[2016]1号），我们形成了以学院章程为统领的配套治理体系，提升学校治理能力和治理水平。加强组织领导，是建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制的有力保证。我们建立健全目标责任制度，党委承担主体责任，总负责，负全责，各部门负责人对部门工作负全面责任，把各自承担的参与的任务落实到位，责任到人，做到事事有落实，件件有结果，年年有成绩。按照学院章程，不断完善院系两级管理体系，进一步明晰院系两级的责任、权利和义务，是提升教学管理的前提。为此，我们制订了工作目标管理方案，实行了教学部门年度考核制度和具体实施方案，建立了学生动手能力与理论成绩并重的考核机制和网络APP考核平台。按照专业特点，制定学分制实施办法，全面推行学分制。推行选课制，提高学生自主学习的兴趣和爱好。落实德育首要地位，深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，加强思想道德和法制教育，提高其综合素质。建立了教学质量监控体系，把学生职业道德、技术技能水平和就业质量作为教育教学评价的重要指标，强化人才培养全过程质量监控，坚持和完善督导巡课和听课制度，严格教学纪律和课堂管理制度，确保正常的教学秩序，努力达到让学院满意、学生满意、家长满意、用人单位满意的教学质量和教学水平。职业教育一个重要特点是增强学生的实践能力和动手操作能力。因此，完善实习实训实践管理体系非常重要。我们制订了实习实训实践信息通报制度，设备管理办法，规范了工作流程和过程管理及考核评价方法。近几年来，我们加大力度对实验室、实训基地建设的投入，探索与企业一起实现“共建、共享、共赢”的实训基地建设新模式。积极与企业合作开展各项社会服务，以市场为导向共建应用技术协同创新平台和工程技术中心。深入践行校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制改革试点。校风、学风直接体现学校的管理水平，体现一个学校好坏的风向指标，校风、学风如何直接反映在学生管理上。因此，我们创新“信念引领、榜样示范、环境影响、文化促进”的服务型学生工作模式，优化学生管理体制。实行与学分制相适应的年级辅导员制度，明确辅导员工作职责，负责学生的日常思想政治教育、心理咨询、社会活动、职业规划和指导、安全教育等。继续开展半军事化管理，行为习惯养成教育，按照企业文化和岗位要求训练学生职业习惯。近几年来，我们学院焕然一新，秩序井然，学风优良，被湖南省评为“文明高校”和“职业教育先进单位”。
参考文献：
[1]2014年全国职业教育工作会议[EB/OL].中国教育网.
[2]湖南高铁学院第二届第五次教代会院行政报告[R].2015.
作者：赵宏旭 单位：湖南高速铁路职业技术学院
