摘要：为了响应国家高校教学改革的号召，全国大部分高等院校都开始大比例的提高本校实践教学的课时量。而会计专业本身就是一门实践性很强的专业，要求学生不仅要有扎实的理论基础，还要求学生能够灵活地把所学的知识应用到实践中，然而大部分高校普遍存在会计专业的学生动手能力弱的现象。就这一现状，虚拟商业社会环境平台开始慢慢步入大学生教育的视野，它旨在将“企业搬进校园”。本文将从会计专业实践教学的角度，浅析虚拟商业社会环境平台对其产生的影响。
关键词：虚拟商业社会环境平台；会计专业实践教学；企业搬进校园
随着大学生实践教学课时量的增大，虚拟商业社会环境平台也开始逐步深入至全国各大院校。而使用得最多的应该属用友新道公司研发的这款VBSE软件，VBSE-VirtualBusinessSocietyEnvi-ronment跨专业实训课程是通过仿真社会中的企事业单位及其相关部门，给予学生高仿真的岗前实习。该款软件不仅设计了制造业、供应商、贸易公司，还设计了与这些企业息息相关的外围机构，例如：银行、会计师事务所、税务局、工商局等。如此一来，学生就能够真切地接触到企业的实际业务，还能够了解和掌握该企业所在部门与外围机构单据传递的流程。但是VBSE虚拟商业社会环境平台的引入到底能够给会计专业的实践教学带来哪些影响呢？
一、会计专业实践教学的现状
目前，很多高等院校的宗旨都是以就业为导向，培养应用型本科人才。而结合这一服务宗旨，高等院校的会计专业都普遍开设了会计综合实训课程。会计综合实训教程大致分为两个阶段：手工模拟实训和计算机模拟实训。手工模拟实训是指在老师的带领下，让同学们独立完成某个制造业企业一年中的某个月的账目，即：“一套帐”式实训课程。计算机模拟实训是把手工账的内容录入至计算机，完成这个企业总账、固定资产、薪资管理、UFO报表的操作。虽然整个实训过程中会涉及到会计凭证的填制、分类账的登记、科目汇总、会计报表的编制等业务。但是整个实训过程几乎没有涉及制造业企业与其外围机构单据传递的流程，例如：企业在工商局注册公司的流程、纳税申报流程、银行基本账户的开设、会计师事务所出具审计报告的流程等。所以，学生即便完成了整个会计综合实训也很难把专业知识应用于社会实践中。
二、虚拟商业社会环境平台对会计专业实践教学的影响
1.打破传统会计模拟实训教学模式的局限
首先，传统会计模拟实训教学大多采用“一套帐”的模式进行授课，且实训的教学内容也是固定统一的。其次，传统会计模拟实训没有对会计职业岗位做出相应的细化，例如：会计主管、出纳、会计人员、审计人员各自的岗位在会计模拟实训过程中并没有做出针对性的训练。另一方面，在企业中会计人员是需要和其他各部门人员有工作上的配合和协作，这样会计人员才能够更好地适应其会计岗位的要求。然而，VBSE虚拟仿真实训是一个设置单人单岗、对现代制造业和现代服务业的会计工作进行全方位的高仿真模拟平台。它通过搭建仿真的企业实景实现“上学即上班”、“校内实训就等于校外实习”的理念，从而真正的把课堂变成职场。在这个虚拟仿真实训平台中，学生可以更好地了解不同会计职责岗位的分工，熟悉实务操作型会计岗位人员与外围机构的交涉流程，例如：纳税申报流程、会计师事务所审计报告的签署、银行申请贷款业务的基本流程。
2.转变会计专业教师在实践教学中的思路
“一套帐”式的会计综合实训主要以专业教师讲授为主，而针对这种VBSE虚拟商业环境实训，教师不再是传统意义上的讲授者，而是作为一个教学顾问来辅助学生。显然，教学思路的创新对会计专业教师就显得格外重要。换而言之，这种教学思路的转变需要授课教师扩宽自身的知识体系，在熟练使用财务会计、成本会计、管理会计、税法、财务分析等专业知识的同时，还要能够融合经管类其他专业知识体系，使其能够实现跨专业的协同性。
3.帮助整合会计专业知识体系并发现其内在联系
会计专业的课程主要包括：基础会计、财务管理、中级财务会计、管理会计、财务分析、会计电算化。而这些课程都相应地开设了单项专业实训教学环节，比如：基础会计实训课程旨在让学生掌握会计凭证的填制及财务报表的编制；会计电算化实训课程目的在于让学生熟悉总账、薪资管理、固定资产、供应链等模块的操作业务。但这些单项的专业实训课程不仅形式单一，而且无法让学生在实训过程中体会到会计专业整个知识体系的内在联系。但是VBSE虚拟商业环境实训是把零散的专业知识整合，然后以情景案例的形式进行实践操作。这样会计专业的学生就能够在掌握专业知识的同时，把理论应用到实际中。并且能够在实践应用的过程中去发现专业知识体系之间的内在联系。例如：就供应商企业而言，其筹资活动、投资活动、经营活动和利润分配活动要求学生在使用VBSE虚拟商业环境软件时整合财务管理、管理会计、成本会计、财务分析课程中所学知识点来为仿真企业的CEO提供决策相关的财务信息。在这个做预算及分析的环节就能够促使学生更好地熟悉会计各专业知识体系间的关联性。
三、结束语
VBSE虚拟商业社会环境平台以情景教学作为依托，通过模拟制造业企业、供应商企业、贸易公司的财务业务，打破了传统会计模拟实训教学的局限、转变了会计专业教师固化的教学思路、整合了会计专业知识体系。在锻炼学生实操能力、决策能力、独立分析问题能力的同时，还扩展了教师的知识面，达到互利共赢的局面。因此，笔者认为虚拟商业社会环境平台对会计专业实践教学起到了创新、改革、推动的作用。通过这个平台的搭建，能够更好更多地培养应用型人才，让会计专业的学生能够毕业就上岗，迅速完成学生到财务人员角色的转变。
参考文献：
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[2]侯鹏.基于VBSE下会计综合模拟实训教学的研究[J].科技展望,2015（10）：212.
[3]毕娜,田慧萍.引入“VBSE”虚拟商业社会环境平台完善财务管理专业实践教学[J].白城师范学院学报,2015（6）：35-38.
作者：彭梓琪 单位：吉首大学张家界学院
