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网络动画广告设计的情感表达

摘要:动画广告顾名思义是运用动画形式制作的广告,它具有虚拟性、艺术夸张性、成本低等特征。随着信息技术的快速发展,网络已经改变了人们生活的各方面,同时也是动画广告传播和宣传的重要平台。分析在网络动画广告设计中如何表达情感,这对于促进广告设计业的发展具有现实意义。

关键词:网络动画广告;设计创意;情感表达;感染力

中图分类号:J524文献标识码:A文章编号:1672-3791(2015)11(a)-0195-02

动画广告已经成为了现代最为普遍和流行的广告形式。动画广告是一种独特的广告形式,以视听语言形式向广大受众传递出产品的信息,这种形式受到了消费者的广泛认可和接受。动画广告特殊形式不但反映出某些现实情境,而且也与广大消费者产生了情感共鸣。网络动画广告借助符号商品形象,将商品信息潜移默化的传递给受众,让受众在不知不觉就购买了商品。

1网络动画广告具有的优势

1.1直观的表达方式

动画广告具有显著的优势,完善了传统类型广告的不足。动画作为一种特殊的艺术,它能够将某些不显示的东西通过画面呈现到人们的眼前,将抽象的东西变得具体,是人类想象力和创造力结合的产物。在确立动画广告风格时,动画广告中的各方面都应符合产品特点要求,如:造型设计、广告剧本和广告语等。动画广告脱离了传统广告的模式,在设计广告中,就为广告设计提供出十分宽广的空间,在广告主题突出的基础上,在视角效果更是焕然一新,转变的形式多样。在动画广告设计中,将传统广告片子中引入卡通形象就是标新立异,再加上动感鲜明的形象和节奏,更加容易吸引起广大受众群的注意力。这些动画广告形式内容都是很容易弄明白的,受众群能够快速掌握广告信息。在广告之中与商品特性相符的动画形象,既突破了传统广告内容的限制,也让广告以和谐可亲的形象呈现给受众的眼前,得到了社会公众的普通认可和赞赏。动画广告将内容和形式完美的结合在一起,充分表现出动画广告的新鲜感和美感。但应注意的是,在设计广告中,新鲜感是其特别之处,采用独特新鲜感方式大力宣传和推广产品,进而激发起观众消费的欲望,是最直接的动画广告形式。

1.2富有较强的感染力

在动画广告中,将创意元素和视觉艺术紧密融合,采用艺术处理形式,会使动画广告内容具有很强的感染力。常用的艺术表现手法有联想、对比、比喻、夸张等。在传统广告中,图像画面很难以直接表达出广告主题,运用艺术表现手法作为动画艺术的普通规律,将会给广大受众带来更多的联想,并在动画形象之中,引导着广大消费者在不知不觉中就购买了商品。为了能够更全面将动画广告形象突出,适度的夸张或者变形的动画形象,都会让观众眼前一亮。适度的夸张,再加上独特的想象力,会让广告内容及形式都具有独特的魅力。

1.3较强的传播性

制作广告的主要目的在于传递产品信息,让受众群可以深入了解产品。但在现代社会经济飞速发展中,广告内容形式也越来越多,企业能够运用动画特有的艺术表现形式,使受众在了解产品的前提下,对产品性能有着更深刻的印象。应从整体上掌握动画在网络中的实际应用,绝对不能因为动画某种特性,就直接将动画作为产品宣传的对策,应给予广告创意者更多的空间和时间,以便其可以想象出更多的创意点子,在充分运用动画广告艺术特征的基础上,找寻出与产品相适应的艺术风格,确保广告内容与产品特征相符,这样才能被受众接受和喜爱。但同时应注意的是,在确保受众喜爱和接受的前提下,还需要保证广告内容的新颖性,如果毫无特色,或者内容老旧,那么也不会引起受众的注意,更谈不上让受众购买产品。

2设计网络动画广告的情感表达

2.1利用色彩设计表达情感

情感表达特性是网络动画广告光影色彩主要特征。在网络动画广告色彩表现分类中,光影色彩具备音乐、含蓄的特点,这种色彩可以不经意流露很多特殊的情感。但在设计网络动画过程中,设计光影色彩并不是单一模仿现实生活的光影色彩,而是要求设计工作者能够根据自身的设计思路和广告内容的内涵,进一步体现出渲染光影色彩气氛和揭示主题的功能。很容易看出,网络动画广告光影色彩具有多种作用,可以活跃画面、烘托情景和突出主体等作用,这种作用在完善网络动画广告作品中具有现实的意义。另外,动画广告造型色彩具备表达情感特性。在网络动画广告色彩运用中,能够以网络动画内容需求和动画风格为依据,确保不同的色彩造型可以获得到更好的艺术效果。在网络动画广告中,色彩具备识别形象的特点,无论是网络动画中的人物,还是动画中的场景,都可以通过大小和形状进行分辨,同时也能根据色彩进行分辨。对于文字来讲,色彩具有易分辨、简单、生动等特点,这与色彩可以给予观众直观的体验有着很大的关系,所以,在设计网络动画广告过程中,尤其在塑造形象角色时,色彩可以充分发挥造型作用,让人们准确掌握和了解人物形象和性格。因此,在设计网络动画造型中,网络动画设计者不但能够通过各种造型体现出人物外表,而且也能利用色彩彰显出人物性格,并利用色彩对人物进行分辨。

2.2把握受众群的兴趣爱好

消费者作为广告业主的主体。通过有关调查研究和表明,在我国3.8亿青少年中,将近有85%接触过动画产品。其中16岁以下的中小学生观看动画片的时间占到平时娱乐时间的19%,85%的大学生和高中生都认为动画片陪伴自己走过了整个童年,丰富了童年。但从现实状况上而言,网络动画广告确实对很多人有很强的吸引力,尤其是80后、90后,但随着他们走上了工作岗位,成为了消费主体,网络动画广告的形式和内容也唤起了他们对童年的记忆,显然网络动画广告也会受到他们的认可和追求。也正是由于这一点,在设计网络动画广告中,应把握年轻人的爱好兴趣,在创意上可以无拘无束、为所欲为,以加强动画广告视觉冲击力及造型表现力,从而创造出现代、别样、时尚的氛围,满足广大80后和90后追求刺激事物和新鲜事物的心理需求,以便可以达到预期的效果,真正吸引起更多人们的关注以及购买产品。

2.3采用逆向思维方式

广告创作工作者在创作艺术过程中,总会习惯利用常规性思维进行思考。在这里所谓的常规性思维指的是在动力定型的前提下,根据常常实施的规定展开一系列的思维活动。这种思维活动模式很多时候都是固定的,直接影响着广告创作人员对广告内容的创新。逆向思维又可以称为求异思维,是对某些固定事物反过来思考的方式,从而引导人们从另外一个角度上考虑和研究问题。在设计网络动画广告过程中,创作人员应采用逆向思维的方式,从问题的另外一种角度上进行考虑,可以从各个角度上研究事物,结合事物之间的关系,进行无限的联想,这样才能发现新的观点,得到新的创意点,制作新的广告形式,吸引更多受众的注意力,让受众群看到广告的第一眼就有一种想购买产品的欲望,这样的广告内容和形式才算是成功的、有意义的。

2.4艺术独特性的发挥

在网络动画广告中具备艺术夸张性,这一特性是实拍广告所不具有的。这就给予了广告设计者更大的想象空间,可以充分发挥自身的想象力,进行天马行空的想象。在创设网路动画广告过程中,创作人员应充分运用动画广告艺术夸张这一特征,探索到独具一格的艺术风格,确保广告内容的丰富性和多样性。另外,在网络动画广告中有多种新颖别致的表现手法,这些表现手法都是传统广告形式所不具备的。创作人员在实际创作过程中,应采用与创作主题相适应的表现手法,这样才能保障创作内容不偏题。在与主题相符的状况下,可以尝试着运用形式多样的表现手法,也可以采用其他广告形式的表现手法,这样在为受众带来一场盛大的视觉盛宴同时,也能激发起受众购买商品的欲望。从各方面上来讲,在创意方法实际应用中,设计广告者必须要考虑周全,既需要考虑到设计产品的深度,也要考虑到产品的广度。在网络动画广告实际创作中,要利用动画广告的特征和优势,争取设计出更多地与受众需求相符的广告。动画广告具有其独特的魅力,动画元素也会在影视广告中得到充分的运用,这样在无形之中使广告具有更多自由的表现手法,但在强化广告内容丰富性的基础上,也应注重动画元素特性的合理有效应用,如果把握不恰当,那么很有可能适得其反。

2.5找到别具特色的制作点

可以说创作艺术的一系列过程,是潜意识与艺术共同作用的过程。在意识主导的情节、主题、色彩等各种因素进行筛选及排列过程中,在组合很多次之后,都没有取得令人满意的效果时,大脑机制自然将心理活动层面向潜意识层面转换,也自然会结合自己的规律去探索和研究,并且也会想到在日常生活偶然经历的、不经意间看到的、没有引起注意的等相联系,在意想不到之间擦出火花,从而面临的问题也就轻松解决了。艺术创作人员通过在平日里的观察和积累形成的意识,可以在不经意间就与自身潜意识产生作用了。在生活中,观察生活的各方面,既可以帮助积累更多的知识,也能引导深入研究生活,从而激发起对生活的热情之前,但也正是由于对生活的深入观察,能够拓宽自身的知识视野,接触到更多新鲜事物。从各种角度上,设计者寻找各种创作思路,想出各种可以解决问题的措施。找到创意点,一般情况下,网络动画时长最多只能有35s,播放画面也只能有700×550像素。想要在这种有限的条件下,创作出具有无限可能的广告,就必须要找到别具特色的制作点。在制作者想要表达某种事件的主题时,在定位的基础上,突出重点和特色,这样制作出的广告形式和广告内容,才能在最大程度上吸引起受众的眼球,让人眼前一亮,给观看者留下很深刻的印象。

3结语

总而言之,动画在广告运用中有其独特的特色,在构造动画广告虚拟空间中,让受众体验到更多的新鲜和刺激,与平时接触的虚拟世界完全不同,更多的是由线、点、色彩、音乐和声音等互相作用的方式进行构建,这种刺激感、新鲜感和美感等都是传统广告无法媲美的。在传统动画广告设计中,虽然有很多不足之处,但是不能完全抛弃传统广告设计形式,应在在结合传统广告优势基础上,制作出别致的、新鲜的、吸引人的现代动画广告,这样的广告才能称得上是成功的广告。

参考文献

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[2]李晓丹.新媒体时代背景下广告设计的表现形式[J].大众文艺,2015(22):133-134.

[3]曾凡海.互联网时代的广告设计教育[J],山海经,2015(21):148.

[4]夏海斌,戴丹丹.数字艺术设计专业创新教学模式初探——以广告设计教学为例[J].北极光,2015(11):144,146.

作者:曹明亮 单位:景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院


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