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留守子女义务教育论文

一、加强师资建设

教师是教育事业的第一资源和核心要素。在推进教育均衡发展上发挥重要作用。

1.加强师德建设

师德师风,是为师从教的灵魂所在。换言之,师德对学生的影响某种层度上超过教师的学识对学生的影响。笔者所在学校通过开展师德师风教育活动,围绕师德建设目标,建立充满着人文关怀,具有积极、健康、向上的教师队伍。办“良心育人”与“责任育人”的放心教育。力争把我校建成一个求真的知识世界,一个向善的人际世界和一个美好的心灵乐园。实践证明,这种做法是值得推广的,它从知识层面和心里层面教育留守子女,让他们有归依感,有利于教育均衡化目标的实现。

2.提升师能质量

学校的发展与生存与教师的专业水平有直接关系。用钱可以买来学校的优美环境和现代化设施,却买不到教师的专业质量。立足教师专业能力提高,能解决教师职业倦怠问题,提升教师学习力。强化教师培训工作,开展校本培训,把提高教师能力素质作为工作重点。鼓励教师参加学习,提高服务能力,充实专业知识。同时,拓宽专业成长视野,促使学习型组织构建,增强教师竞争力。具体途径有:创建书香校园;督励教师学习;建立监督机制。

3.健全督励机制

时下,考公务员日趋白热化,诱使教师无心教书。凸显“官本位”思想的同时,致使教师心理失衡,引发不良反应。加强师资建设,应健全督励机制。首先,落实《教师法》,确保教师工资不低于公务员工资,提供物质保障。其次,健全教师晋升体制,立法加以规范实施。第三,对教师违规行为惩处,强化责任意识。最后,奖罚分明,公私分清,摆正督励机制身姿。

4.建立绩效评价体系

教师具有生命力和吸引力,有工作积极性和创造性,需建立科学的绩效评价体系。学校在职称评聘、人才选拔等方面给予政策倾斜,能让教师感受到学校对自己贡献的认可,有利于保证教学团队的高效运转。在教师团队内部,建立科学的教师绩效评价体系。教师竞聘上岗,教师的合理有序流动等,也同样依附绩效评价体系的建立。

二、结语

总而言之,解决留守子女教育问题,需要调动教师的积极性。推进教育均衡化进程,不仅需要建立完善的规章制度,也需完善绩效评价体系制度。只有在充分发挥各种合力的作用下,确保教育在健康,公平和均衡的环境中推进,才能切实帮助留守子女走出面临的教育困境。

“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人”《(管子•权修》)。教育好留守子女是国家发展,民族振兴中的头等大事。留守子女问题日益严重的社会现实不容忽视。只有对留守子女教育的失败原因加以科学的分析,才能制定出有利于他们发展的正确政策。培育出高素质的国家栋梁从做好义务教育工作开始启航。

作者:张业艳 单位:江苏省淮安市盱眙县第三中学


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