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思想政治教育对反腐倡廉的应用

【摘要】长久以来,腐败现象在社会生活中可算是屡见不鲜,反腐倡廉也是党和国家一直以来的倡导。通过对于历史的总结,我们不难看出,腐败的产生与思想政治教育缺失相关。因此,重视思想政治教育在反腐倡廉领域中的重要作用,拓宽思想政治教育对于反腐倡廉的途径有着十分重要的现实意义和时代意义。

【关键词】思想政治教育;反腐倡廉;腐败

“反腐倡廉”顾名思义惩治腐败、提倡廉洁。作为政治意义上的概念,它实际上代表着对公共权力滥用的一种惩治。腐败主体为了牟一己之私利实施腐败行为,青少年受到腐败思潮的荼毒,当掌握实际权力之后使腐败现象愈演愈烈。

一、思想政治教育的缺失是腐败产生的重要原因

(一)思想政治教育缺失导致人们意志力弱化。社会的管理的层次性决定了权力是归于一小部分人手中的。权力在管理层的集中,促使了腐败萌芽的产生。在公共概念当中,权力本应该是为人民服务的,但是作为社会个人,权力的拥有者难免会有自己的一己之私。当私人利益与社会公共利益发生矛盾的时候,如果自己的意志力不够强大,权力就成了追求个人利益的跳板,以滥用权力来获取非法利益成了掌握权力的人们之间心照不宣的事实。

(二)思想政治教育缺失导致人们“敛财”欲望强烈。生产力的发展不可能是齐头并进的,生产力与生产关系之间的不协调给腐败的产生提供了直接的物质条件。就我国目前的现状来看,我国正处于社会主义市场经济的初级阶段,市场的运行机制还不是十分稳定、以市场经济为主的运营规则还不完善,在这样的大背景下,社会生产力的发展与人们的实际需要存在矛盾,人们内心对于物质追求的欲望就会越发强烈。在这样的情况下,如果思想政治教育不能与经济的发展共同进步,那么人的思想信念必然会落后。思想政治教育的缺失,导致人们用尽各种手段,甚至不惜违反法律规定、牟取不义之财。

(三)思想政治教育缺失导致封建思想观念带来不利影响。中国两千多年的封建统治遗留下来了腐朽、愚昧的封建思想,使国民在思想、精神上都接受了“官贵民轻”这样一种观念。而在改革开放的新形势下,这样的观念仍然作祟,人们在自己的意识观念当中会自然而然的缺少追求自己权利的意识,对腐败现象的放任态度是腐败仍然存在的重要原因之一。

二、思想政治教育对加强反腐倡廉有着重要作用

(一)思想政治教育为反腐倡廉提供正能量。思想政治教育作为一种实践活动,主要是通过理论宣传来进行的。在这一过程中,可以通过学习廉洁的重要性来进行,也可以对廉洁的先进个人事迹进行学习,学习形式的多样化提高了人们的思想政治觉悟。通过对于党和国家的政策学习,抵制腐败产生的思想根源,使人们能够端正为人民服务的态度,将反腐倡廉的斗争进行到底。

(二)思想政治教育在反腐倡廉中有约束作用。思想政治教育主要是用一定的思想观念、政治观点、和道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响。在反腐倡廉的活动中,通过思想政治教育,加强对于世界观、人生观、价值观的理论学习。在遇到腐败这样的情况时候,能够严格要求自己,使自己的行为能够和社会的规章制度保持一致。与此同时,通过思想政治教育,也能使人们对党的方针政策有更深层次的理解,提高自身的政治素养,形成廉洁奉公的意识。在反腐倡廉的领域中通过对自我和他人的约束,使廉洁自律成为全社会的生活准则,增强反腐倡廉的内在精神动力,让反腐倡廉能够真正的深入人心。

(三)思想政治教育在反腐倡廉中有警示作用。思想政治教育除了正面的说教,还可以用反面的案例来警示人们。通过现实中的一些反面事件,让人们的内心获得极大震撼,使人们意识到腐败对于社会和个人的危害。通过对反面事例的学习来警示人们,使人们在不合法利益面前能够分清大是大非,遵守社会道德,做到廉洁自律。以思想政治教育来提高人们的思想觉悟,使人们在反腐倡廉的斗争中,遏制私欲,保持自身的廉洁。

三、通过加强思想政治教育促进反腐倡廉途径

(一)重视发展思想政治教育内容促进反腐倡廉。为了防止腐败现象的扩散,思想政治教育内容也应该是多方面的。不仅要有对传统的好的思想的继承,还得有对现代形势政策的正确评估。除此之外,最重要的还是要让人们在意识当中树立起中国特色社会主义的坚定信念,明晰个人利益与国家利益的轻重。因此,法律应该成为广大党员干部的必修课,知道什么是必须做的责任,也要明白什么是违法违纪的行为,进而更加明确行政行为规范。

(二)创新思想政治教育形式促进反腐倡廉。反腐倡廉中的思想政治教育,需要不同的方式来呈现,目的就是能够让人们更容易接受,增强思想政治教育的感染性。思想政治教育应该是全方面、多角度的。因此,反腐倡廉中的思想政治教育应该调动各方面的力量,包括国家、社会、学校、家庭等等。让思想政治教育能够转化为人们日常生活中的一部分,使人们能够自觉的保护自己的合法权益,也能和腐败现象作坚决的斗争。

(三)突出党员干部和大学生的思想教育促进反腐倡廉。反腐倡廉中的思想政治教育对象应该是社会全体,教育人民群众维权,教育权利拥有者廉洁奉公。为了突出教育对象中的重点,我认为更应该强调党员干部和学生的反腐倡廉教育。首先,作为党员干部,决定着国家未来的方向。

参考文献:

[1]肖楠.反腐倡廉思想教育的现状分析与对策研究[D].河南大学,2006.

[2]楚文凯.社会转型期预防腐败研究[D].中共中央党校,2007.

[3]赵亮.毛泽东邓小平执政党廉政建设思想比较研究[D].贵州大学,2008.

[4]赵燕.中国传统政治文化中的消极因素对腐败的影响及对策分析[D].东北师范大学,2007.

[5]易银辉.公务员自律与他律研究[D].湖南大学,2009.

[6]李晓梅.伦理学视域下的廉政教育研究[D].广西民族大学,2010.

作者:刘锦 张丹


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