一、高校校园安全文化建设之内涵分析
高校的校园安全文化是经过学校在安全实践管理中不断积累经验、总结完善出的一套安全价值观念和行为标准。它为师生所认同，并与学校自身的文化建设所融合，综合了师生对安全的认识、态度和能力，主要服务于全校师生的人身安全。校园的安全文化主要包括了安全伦理道德、安全管理理论及方法、安全价值趋向、安全规章制度等几个方面[2]。究其根本目的，是为了从思想上树立师生的安全观念、道德、态度，树立正确的安全价值观念，始终坚持“以人为本”、“安全第一”的生命意识，并且在日常的生活和工作中时刻注意安全，绷紧安全的神经，提高安全素质和能力，规范自身行为，在安全意识下进行工作和学习。高校校园安全文化建设的核心内容有以下几个方面：第一是要在校园里树立起符合国家安全观的安全制度；第二，要定期地进行防范自然灾害的安全教育，如地震、洪水、台风等自然灾害的疏散、避难、自救、互救等安全求生措施教育；第三，在校园内部要注意学生寝室、教室的消防安全，校园内外的交通安全问题，公共场所出行的活动安全，提高学生的事故风险意识等[3]。
二、高校校园安全文化建设之特征分析
（一）传承性
中国高等教育的实施也有了百年历史，这段安全经验不断的积累和发展的历史，对现代的高校校园安全文化建设有着基础性的指导作用[4]。现代化校园安全文化建设离不开多年的经验积累，前人的经验教训为建设新时期的高校校园安全文化建设有着积极的借鉴作用。
（二）特殊性
由于现代高校是学生及学生财富集聚地，其人身财产安全则是校园安全建设的重中之重的问题。大学中的青年学生大多涉世未深，对于自身的保护意识不强，容易受到各种伤害，因此，高校的安全文化建设有其自身特殊的发展要求和意义，其特殊性决定了高校文化建设要具体问题具体分析。
（三）社会性
高校中的安全问题集中了反映了社会中的安全问题，社会安全问题见之于高校安全问题中。通过解决校园安全问题，一方面也是解决了社会安全问题，为构建和谐社会做出自己的贡献。因此，高校校园安全具有社会性。
三、高校校园安全文化建设之现状分析
随着全球化的不断推进，中国无论是在经济、政治还是文化教育方面，都逐步在与国际标准接轨。高等教育也在不断的适应国际化标准，学校规模扩大、对外开放加强，对校园的安全要求也是越来越高[5]。因此，高校的安全文化建设也得到了广泛的重视，在其建设中，也面临着些许问题。
（一）安全评价体系有待加强
由于各高校对于校园安全文化的理解各不相同，所以对于其评价体系也无法统一，使得各高校安全文化建设的效果也是参差不齐。而无法量化的评价标准又直接影响了高校校园安全文化建设的实施效果。为此，有必要对其评价体系进行完善和加强。
（二）全面系统的进行安全建设
由高校安全文化的内涵来看，高校安全文化建设要实现精神安全和物质安全双统一。其体系的统一包括完整的师生安全素质教育、安全保障服务设施及保障安全的制度和预防措施等方面，目的使安全生活工作与日常教学生活相融合。但是就目前来说，大学中的安全素质高低不一，安全保障制度不够完善，缺乏相应的预警机制等，都是体系不完善的表现。
（三）教育要实现可持续性发展
由于地区发展不平衡，导致了各地区的高校发展也是很不平衡的。同样的，在安全文化教育方面各地也是差异颇大。有的地方高校安全文化教育缺失，有的则教育内容单一，有的是教育机制不完善，从而使得安全文化教育缺乏长期性、时有时无，可持续发展性完全没有得到体现。
四、高校校园安全文化建设之意义分析
（一）实现更好的育人作用
高校校园的安全文化建设是大学生安全素质教育的核心内容，是大学精神环境和文化氛围建设的要求之一。学生通过在学校学习安全文化知识，提升自身的安全意识、平安意识；从内在影响学生，提高学生综合素质水平；从而升华学生的人格追求，实现了学校的育人功能[6]。
（二）全面提高创新意识
校园安全文化的建设还能够促使新的安全思想和意识的出现，并且带来安全技术和科技成果的创新。在全校的安全文化建设下，师生一体、共同为安全建设贡献自己的力量，为安全目标而努力奋斗，从而调动了在安全方面的实践和探究的积极性，这既对推动安全创新起到了推动作用，也为其创新带来了动力和资源。
（三）保障学校与社会安全
高校的校园安全文化教育不但保障了走向社会的大学生具有良好的安全素质，同时还保障了社会安全文化建设的持续发展，为社会安全文化建设提供了生力军。大学里的安全教育使学生自觉养成了良好的安全价值和责任观，为其在社会发展中奠定了基础，同时日益开放的高校也使校园安全文化建设走入社会，与社会接轨，加强校园安全文化建设，对社会安全建设也有一定的辅助作用。
五、高校校园安全文化建设之策略分析
（一）安全理念倡导
在高校的校园安全文化建设中，要不断深入强化安全的指导思想和宗旨，将其深入到高校的各部门、各工作环境中去。强化“安全第一、生命至上”的安全主旨，规范日常工作学习生活。例如，在学校的宣传栏、电子布告板及学校网站设立专门的“安全教育栏”，在该栏目下定期的宣传展示一些新的安全理念，同时要注重理念与实际案例的结合，通过实际案例加深学生对安全理念的认识与理解，潜移默化地进行安全理念倡导。
（二）安全教育渗透
将安全文化教育与高校的日常教学体系相结合。在课堂教育和实践活动中将安全教育贯穿始终，在生活中加强安全行为的引导和完善。首先，开设安全教育课程，定期组织学生进行学习；其次，加强教师队伍的安全教育工作，鼓励教师在讲课的过程中将自身学习的安全知识穿插到讲课内容中去；最后，建立相应的考核机制，利用考试、鼓励学生积极主动地参与到安全知识的学习中去。
（三）安全活动实施
在校园的活动中可以开展以安全为主题的学生活动，寓教于乐、将安全文化建设融入到活动中，让学生通过活动来加强对安全的认识和理解。例如，目前很多学校充分发挥了社团的作用，在一些社团节目的编排过程中加入了相应的安全知识，同学们通过看节目的方式参与到安全教育中去。同时还可用趣味运动会、模仿活动等形式，采用模拟的火灾、地震等情景，让参赛者通过比赛熟练地掌握安全知识。除此之外，还应该加强对学生宿舍内违章电器的检查力度，从根源上防止火灾的发生。
（四）加强硬件建设
高校的安全文化建设同样离不开其安全硬件的建设。高校要加大对安全硬件设施的投入和使用，如教室、自习室、图书馆、多媒体教室的安全实施的配备，活动器材和场地的安全保护措施的设置等等。例如，在学生宿舍采用先进的门禁系统，通过打卡、指纹的方式确保宿舍内学生的人身财产安全。此外，学校建筑中的每一层楼都应该配备消防器、消防栓，并定期进行更新和维护，以确保安全设备的有效性。在学生运动方面以篮球场为例，学校可以在篮球场周围设置护栏，用棉垫护住篮球架，以防学生在剧烈的运动中受伤。
综上所述，高校校园的安全文化建设是一个复杂重要的系统安全工程，在高校建设和发展中具有至关重要的地位。在构筑高校校园安全文化系统时，需要学校及社会不断的探索和努力，将校园的安全文化建设提升一个新的高度。
作者：戴源华 单位：福建船政交通职业学院
