一、学校课间操活动的改革初探
1.自由活动(5分钟)。下课铃响后，扩音器播出曲调轻柔的乐曲，学生随着音乐陆续到操场，时间约两分钟。随即音乐转入欢快部分，此时学生可自行锻炼。自由活动以军号为结束令，全校学生在20秒内迅速按规定的位置站好。
2.自主活动。它主要是学生利用各种器材进行自主创编的游戏活动，其配乐是愉快、奔放的《种太阳》《劳动最光荣》《上学歌》等。游戏是儿童的天性，学生对游戏有着浓厚的兴趣，让学生充分体验体育活动的乐趣和成功的喜悦，学生在愉快的游戏中强身健体，增智意趣。本活动关注学生的需求，从学生需要出发，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
3.儿童集体舞。它是配以节奏明快的《踏浪》乐曲，由体育老师和音乐老师共同创编的集体舞蹈，在内容上创编了很多适合小学生生理、心理特点的基本形态动作，形式上充分体现了面向全体学生并使学生全面发展的素质教育理念。体现了和谐与韵律美，表现出了儿童天真活泼的天性，提高了学生对生活、集体的热爱。学生闻曲起舞，闻歌放松，跳出了学生的纯真浪漫，跳出了我校的个性风采；舞出了对课间操的留念与期盼，舞出了师生和谐、班级自主。
4.队列回归。队列(5分钟)。播放《运动员进行曲》，各班学生按节奏自动走成密队形，然后整齐地走回教学楼，休息处理各种事物(7分钟)。
二、课间操改革的目的
通过以上改革就可以打破传统的陈旧模式、单调的形式、枯燥的内容、更新锻炼效果不佳的原有课间操为课间活动，从而建立一种新的课间活动模式，使之形式多样，内容丰富多彩，提高锻炼价值，充分调动学生的积极性。原有课间操改为课间活动，从而建立一种新的课间活动模式，使之形式多样，内容丰富多彩，提高锻炼价值，充分调动学生的积极性。
三、对比探究，综合效果评定
通过对学校课间操活动改革的设想，达到了改革的目的，收到了如下效果：⑴打破了“一操到底”传统的陈旧模式，使课间活动面目一新，内容丰富多彩。⑵让绝大多数学生感兴趣，充分调动了广大学生的积极性、主动性与自觉参与性。⑶充分利用课间活动的时间和空间，提高了课间操活动的锻炼价值。⑷通过学生的自创、自编，发挥了学生的想象力，培养了学生的创造力。鉴于我们今后学校体育的研究工作应更进一步加强对课间操活动的研究，进一步挖掘课间操的潜在教育价值，对其活动的性质、功能、规律进行深入地研究。改革的道路崎岖漫长，还会伴随着差错，但要取得改革的最后成果，还需专家的引导，总结出一套具体的编排方法，推而广之，那么我们学校的课间操活动将会有很大的变化。明天，课间活动将会更加精彩。让课间活动尽可能成为苏霍姆林斯基认为的那样：课外活动是学生智力生活的策源地。学生课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，只有当孩子每天按自己的愿望随意使用一定的课余时间，才有可能培养出聪明的全面发展的人来。
作者：丁弛中 单位：江苏省张家港市区实验小学
