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音乐教育对中国传统文化的应用

[摘要]音乐作为我国传统文化的重要组成部分,是东方巨龙蓬勃奔涌的血液,经历岁月长河的洗练,依旧光芒夺目。好的音乐犹如一杯醇香的美酒,历经时代变迁,却仍能净化心灵,稀释烦恼。但19世纪的炮声打碎了人们的美梦,外国文化的渗入,西方音乐渐渐传入了我国,寂寥高曲尽,曲高和亦寡,我国传统的古典音乐与我们的生活渐行渐远。我们的生活少了音乐,便少了梦想与诗,少了传统文化的根。因此,在社会文明发展的巨浪中,应当加强对我国古典音乐教育的宣传,让古典音乐教育作为一种传统文化教育,继续伴随着我国悠久的文明史弘扬下去,让“此曲只应天上有,人间能得几回闻”由理想变为现实。

[关键词]音乐教育;中国传统文化;古典音乐

一、对于我国传统的古典音乐简单概述

随着社会的不断发展和进步,人们的日常生活和工作节奏也将加快,越来越多的人感到了内心的空虚与无助,开始寻求心灵的净土。而音乐,因为其自身净化心灵的作用,受到越来越多的追捧。如今,人们在一天的忙碌之后,选择一本好书、一杯好茶、一首舒缓的音乐,让自己的心灵小憩片刻,然后背起行囊再度出发。然而,正是因为人们对于音乐的不同需求,所以在我国的市场上也出现了大量不同种类的音乐类型,它们的风格迥异、各具特色[1]。但我国的传统音乐文化却因“商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋”,曲高和寡无人识,渐渐地淡出了人们的生活。现代人喜欢用一种澎湃激情的曲风,去表达自己的内心世界,表达他们对生活的一种张扬不羁的态度。可是我国传统音乐文化却犹如一股清流,你在意不在意,它都在那里,不疾不徐,缓缓诉说着它的故事,自有一番风骨韵味。它像一首从没有停止吟唱的小诗,洗尽铅华,从五千年文明中走出,也必定会继续走下去。我国传统的古典音乐主要是结合我国各个民族所具有的特色,采用各民族特有的固定形式所创造出来的一种具有代表性的音乐。我国的传统古典音乐犹如一首行走的史诗,传达了同时代的风土人情和国家要事,它作为我国传统文明中光辉耀眼的明珠,对于我国文明的传承和弘扬起到了不可替代的推动作用。奈何,现代人急行向前,注重科学技术带来的生活便利,却忽略了传统音乐文化在我国文明史发展中所占据的重要地位。因此,我们应当结合我国的实际国情,将我国的传统古典音乐在不断发展中继续弘扬下去,薪火相传,让更多的人对于我国传统的古典音乐有所认识,加深文化认同感,让他们能够通过音乐了解到我国各个民族特有风土人情,了解我国文明的发展与进步,促使华夏大地的悠久历史不断续写新的辉煌。“江上调玉琴,一弦清一心。”的确,音乐是辛勤劳动的褒奖,是缓解压力的良方,是情感宣泄的出口。真正的音乐拥有属于它自身的灵魂,而经时间沉淀下来的传统音乐,暗淡了刀光剑影,远去了箫鼓筝鸣,走出了发黄的线装书,走向了永恒,它们是祖先给后世的瑰宝。加强对我国传统古典音乐的研究与传承,不但是我们研究历史的重要依据,也是我们炎黄子孙应尽的责任与义务。

二、我国古典音乐所处的地位和现状分析

现如今,音乐在我们的日常生活中无处不在,然而现代人大多趋向于流行音乐,以此来缓解紧绷的神经。虽然流行音乐在一段时间内会引起很多人的共鸣,但是时过境迁后,这样的音乐会渐渐淡出人们的生活,影响力会逐渐69下降,经不起时间的推敲和历史的打磨。对于我国的传统古典音乐而言,它们从五千年的历史长河中滚滚而来,经历了无数次挫折和磨难,最后走进了我们的视野,它们的持久度是毋庸置疑的。它们作为我国的优秀传统文化的一部分,应该被我们传承和弘扬,应该被我们铭记与感恩。然而,现实是,流行音乐大行其道,我国传统的古典音乐在现代流行音乐和西方引进音乐的双重夹击中举步维艰,传统古典音乐几乎不存在于人们的日常活中,现代中国青年开始不理解我国的传统古典音乐中所隐藏的文化内涵,他们更趋近于去追逐一种时尚的音乐风格而选择冷落我国的传统古典音乐,这在我们日常生活中是随处可见的。究其原因,主要有以下几点:首先,现代人有一种从众心理,流行音乐代表的是一种时尚与潮流,因为很多人本着不想落后于时代、想要紧跟潮流的心态而去进一步地欣赏流行音乐,从而将我国传统的古典音乐抛之脑后,使得我国传统的古典音乐在我国实际的社会地位有所下降,不利于我国传统文化的传承与发展,进一步阻碍了我国传统文化文明的延续;其次,现代生活,人们工作压力大、生活节奏快,因此在情绪上也需要一定的释放,而流行音乐的出现恰恰满足了他们想要发泄的需求,他们可以根据对一些流行音乐的简单改编,诉说他们的内心,以达到放松精神的最终目的[2];最后,因为对于我国传统古典音乐认识的不足,缺乏对于传统音乐文化的了解,使得很多人对于我国传统的古典音乐文化存在一定的误解,因此使得我国的传统音乐文化在现代化的发展中很难留有一席之位。很多人对于我国传统古典音乐的认识是对我国传统古典音乐文化的学习应该只属于专业音乐学习者,对于普通人来说不了解是无关紧要的一件事,因此很多人选择了忽视对我国传统古典音乐教育,进而造成了我国传统古典音乐在现代社会中地位的下降[3]。针对以上人们对我国古典音乐文化认识的偏差和不足,我们提出了以下建议来改善当前所面临的状况。首先,要扭转人们对于我国传统古典音乐文化的认知偏差,使得人们了解道,对于我国古典音乐文化的了解和学习并不仅仅是针对于专业的音乐学习者,对于它的了解应该是针对于我们每一个人,我们有权利去了解一些关于我国传统文化方面的知识,有责任和义务去使得我国五千年来所保留的古老文化一直传承下去。只有改变人们的思想和观念,我们才有可能去改变人们的从众心理,才有可能改变人们在紧张忙碌的生活中只有通过一些流行音乐才可以释放压力的生活方式。其次,加大对于传统音乐文化的宣传力度,让人们增加对我国传统音乐的熟悉度,只有增加传统音乐在现实生活中的曝光度,才能让人们不断发现和思考传统音乐的魅力。最后,教育课程中增加对传统音乐的重视程度,让中国的下一代理解我国的传统古典音乐中所隐藏的文化深意,增加文化认同感。只有这样,才能提高传统音乐文化的社会地位,推动我国文明的进步与发展。

总结

音乐的存在既看不见也摸不到,但在艺术中却最具有抽象性地存在,并占据着重要地位。音乐既能充塞身边而缥缈无形,又能深达人心并牵魂摄魄。中国音乐在几千年时空流转中,经群体的历练,文化的整合,逐渐以其独特的气质、品格,在世界艺术之林占据一席之地。中华五千年沉淀的深厚,悠久、辉煌的中国音乐文化,反映出中华民族的伟大精神,折射出了中华民族的情感、意志、力量、梦想和追求。我们说,只有了解了中国音乐,才能了解中国的艺术精神;只有了解了中国音乐与中国传统文化的关系,才能真正了解中国音乐文化的精髓与内涵,因此音乐教育对于我国传统文化的发展起着推动和弘扬作用。将传统音乐教育渗入到我国传统文化的弘扬过程中,能够使得人们在放松心情的同时也能从中体会到一个国家在一定时期的社会风气以及各个民族的风土人情。这一举措,有助于促进我国民族传统文化教育的实施,从而实现在教育中培养了学生的民族审美观,增强了民族意识和民族精神的目标,进一步挖掘了我国传统音乐的内涵,拓展了我国传统的音乐文化在现代社会的深远意义。

[参考文献]

[1]李金鹏.音乐类“非遗”在基础音乐教育中传承的研究———以苏北丰县唢呐班音乐为例[D].安徽师范大学,2014.

[2]李晓春.戏曲文化与人格塑造———论戏曲在普通高校音乐教育中的作用[D].首都师范大学,2006.

[3]杜元媛.非物质文化遗产在高校音乐教育中的运用价值———以“中州筝派”为例[J].时代文学,2009,(19):153-154.

[4]张教华.高等职业教育在传承中国民间音乐文化中的优势和特色[J].艺术百家,2011(z2):363-365.

[5]李金鹏.音乐类“非遗”在基础音乐教育中传承的研究———以苏北丰县唢呐班音乐为例[D].安徽师范大学,2014.

[6]于东.浅谈中国传统文化与小学音乐课堂的融合[J].新课程•小学,2015,(03):76-76.

[7]张颖,史晓光.试论音乐教育中如何弘扬我国传统文化的理论[J].北方音乐,2016,36(15):130.

[8]杨莹.浅谈中国民族音乐的发展及特点[J].中文信息,2014,(05):452.

作者:裴欣桐


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