一、河南高职院校动漫专业教育改革目标和发展方向
依据《河南省人民政府办公厅关于促进动漫产业发展的意见》，河南省今后要加强人才培养，把动漫专业人才培养纳入全省教育发展规划和文化艺术类人才培养规划，大力推进动漫专业人才培养［3］。高职院校要结合河南省动漫产业发展实际，调整优化专业结构，加强动漫学科建设，深化教学改革，推进校企合作，提高学生的实践能力，培养具有创新精神的复合型人才;要联合企业建设动漫产业研发(技术、创作、培训)中心。河南省有关部门应从教育发展规划和人才培养的角度改革动漫专业教育，培养具有创新精神的复合型人才，支持河南动漫产业的发展和中原经济区的建设。高职院校动漫专业教育改革的目标应是制定更加科学合理的人才培养方案，使学生熟练掌握动漫制作流程、精通动漫制作环节，将动漫专业的教学目标和动漫产业的发展结合起来，实施产学研相结合的教学。高职院校动漫专业要大胆尝试，深化教学改革，推进校企合作，改变过去单一的、落后的教学方式，优化和调整专业知识结构，挖掘本土文化，积极引导和支持学生创作具有河南特色的原创型动漫作品。
二、河南高职院校动漫专业教育改革措施
第一，全面评估专业设置，严把动漫专业教育教学质量关。高职院校要对动漫专业教育进行全面、科学的评估，确保专业方向设置的合理和人才培养目标的正确。一要紧密关注当前动漫市场的发展走向，明确人才培养方向和专业发展目标;二要科学设置专业课程，合理分配理论课和技术操作课的时间比例，加强学生的实训练习，让学生自己动手进行动漫设计和制作;三要引入评价机制，每个学期都要对学生进行测试，严格要求学生的作品设计，注重培养学生的独立创作能力;四要提升师资队伍的实践能力，采用“引进来”和“走出去”的方式，聘请动漫公司的专业技术人才担任动漫技术创作指导，组织有动漫基础的年轻教师到动漫公司分批培训和进修;五要加大动漫专业的教学设施投入，确保有足够的教学设备让学生进行动漫学习和创作。为了保证高职院校动漫专业人才培养质量，教育主管部门要严格审核动漫专业设置条件，认真分析和评估动漫专业办学水平，严把动漫专业的教育教学质量关，针对“三率”(录取率、报到率、就业率)低的学校，逐步削减其动漫专业的招生计划甚至取消其动漫专业的招生资格。
第二，积极推进校企联合，实现产学研对接。高职院校采用校企合作的人才培养模式，既是社会发展对高职教育提出的客观要求，也是高职院校生存发展的主观需求。校企合作不仅有助于推动高职院校动漫专业的教育教学改革，实现高职教育培养高级应用型人才的目标，而且有助于企业储备高质量的人才，帮助高职学生实现毕业和就业的无缝衔接［4］。同时，校企合作不仅能解决高职院校师资不足和经费投入不足等问题，还能形成以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，大力推动文化和科技融合，不断提升河南省动漫产业的核心竞争力。例如，河南华豫兄弟动画集团联合中州大学、郑州师范学院等高校，启动了河南动漫产学研校企合作联盟，充分实现了资源的整合与优势互补，构筑了动漫技术研发、人才培养、项目制作为一体的合作平台，为河南动漫产业的发展提供了人才保障和技术支撑。
第三，实施灵活的考试、考核方式，扩大人才培养范围。高职院校的动漫专业教育应采取灵活的考试、考核方式，扩大人才培养范围，招收更多有潜力的学生。2012年河南省启动了高职院校单独招生改革试点工作，参与试点工作的7所高职院校中有4所学校开设了动漫设计与制作专业。此项试点工作不仅提高了学校的招生自主性，还能使学校招收到具有专业资质的学生。教育主管部门应允许更多的有实力的高职院校参与单独招生工作，高职院校也应把动漫专业纳入单独招生工作，扩大招生范围。此外，高职院校应积极开展动漫专业的成人教育及相关的认证培训工作。成人教育入学门槛低，适合已经参加工作的人员进修学习。成人教育的课程设置应有侧重性，针对学员具有一定的动手能力但缺乏相关理论知识的实际情况，多开设动漫专业基础理论、本土文化(特别是河南文化)知识、动漫制作流程等提升学员专业素质的课程。同时，要充分利用学校的教育资源，聘请行业专家，开展动漫专业的认证培训工作，为社会培养更多的实用型动漫专业人才［5］。
三、结束语
河南的动漫产业正在蓄势待发，动漫专业教育也在摸索中前进。高职院校的动漫专业教育改革要立足市场需求，走校企合作的道路，为中原经济区建设培养更多的具有原创能力的实用型动漫专业人才。
作者：孙惠娟 罗东芳 单位：河南财政税务高等专科学校 信息工程系
