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高职计算机应用专业的优化及创新

摘要:当前,高职计算机应用专业教学存在不足,影响人才培养质量提高,对教学活动有效开展也带来不利影响。为弥补这种缺陷与不足,教学中应该采取改进和完善对策,重视教学课程建设、理论实践教学结合、创新教学方式方法,并注重教学质量监督、改进教学评价体系,从而优化和创新教学方法,提高人才培养质量。

关键词:高职计算机;应用专业;优化方法;创新方法

随着整个社会的发展和进步,对高职计算机应用专业人才培养的要求越来越高。在这样的背景下,需要采取改进和完善对策,以满足就业市场的需要为导向,增强学生的实践技能和创新能力,在自己的工作岗位上做出更大业绩。但由于受到师资队伍、制度等因素制约,当前高职计算机应用专业教学存在不足,需要采取改进和完善对策。文章将对这些问题进行探讨分析,提出相应的优化及创新方法,希望能够引起人们对该问题的重视,能够为教学工作的有效开展提供启示和借鉴。

1高职计算机应用专业存在的问题与不足

应用专业人才培养过程中,应该发挥教学课程的指引和导向作用,增强学生实践技能,让他们有效适应高职专业化和实践型人才培养的要求,增强对就业市场的适应性,更好在自己的工作岗位上发挥作用。但由于教学管理制度不完善,一些任课老师思想观念落后,当前高职计算机应用专业教学仍然存在不足,主要体现在以下方面。

1.1课程建设不完善。目前,应用专业课程建设仍然存在问题与不足,很多学校课程设置照搬其他学校的课程,缺乏自身特色,难以达到提高课程教学效果的目的。另外,忽视采取改进和完善措施,不注重更新和完善课程教学内容,没有改进课程设置,导致教学内容滞后于时代变化发展,难以达到提高人才培养质量的目的。

1.2实践教学不重视。过分强调理论知识的学习,重视增强学生的计算机理论知识水平。但是对实践教学的重视程度不够,课程设置不到位,课时得不到相应的保障。或者一些任课老师思想观念落后,对实践教学的考查评价不到位,难以取得应有的效果,制约课堂教学效果提升。

1.3方式方法不到位。一些任课老师思想观念落后,局限于对书本知识进行讲解,难以达到有效提高教学效果的目的。例如,在实践教学中,首先对书本知识进行讲解,然后操作和演示相关的教学内容,最后由学生进行训练。这种教学模式比较呆板和固定,不利于提高学生的实践技能。项目教学法、合作学习法、参与式教学法等现代教学方式方法的应用不足,不利于提高学生实践技能。

1.4监督评价不合理。相关制度不完善,工作人员没有严格履行自己的职责,忽视对实践教学进行有效监督。或者评价工作不到位,难以全面考察学生学习过程的基本情况,制约评价的科学性与合理性提升,不利于提高学生的实践技能。

2高职计算机应用专业的优化及创新方法

为弥补教学存在的不足,为整个社会培养更多优秀合格的专业人才,促进教学效果和人才培养质量提高。结合教学目标和具体要求,笔者认为今后应该采取以下优化和创新方法。

2.1重视教学课程建设。课程设置以提高学生的实践技能为核心,注重基础教学,强调培养学生的实践技能,提高课程的实用性、实践性、应用性,建立健全的实践课程体系。课程分为必修课和选修课两种不同模块,有效指导学生实践课程教学。重视组织学术讲座,讲解计算机应用知识的前沿问题,更好培养学生的职业技能,拓展学生知识面,促进教学效果提升。

2.2理论实践教学结合。在重视计算机理论教学的前提下,加强实践教学工作,将二者有效结合起来。注重计算机软件设计开发、网络数据库、多媒体基础知识学习,开设实用性强、应用价值高的课程,强化学生实践能力培养,充分认识实践教学的重要地位和作用。并适当增加实践教学所占比例,有效适应整个社会的需要,为提高教学效果奠定基础。

2.3创新教学方式方法。为提高实践教学效果,创新教学方法是十分必要的,营造和谐的课堂氛围,发挥学生的主体地位和作用。综合采用项目教学法、参与式教学法、情境教学法等现代方式方法,将学生更好带入课堂教学活动中,在这些活动中增强实践技能,促进教学效果提升,提升学生的课堂实践能力,为整个社会培养更多优秀合格的人才。

2.4注重教学质量监督。建立完善的实践教学管理监督体系,合理配备工作人员,严格落实相关规定。对实践教学进行检查监督,及时反馈教学效果。同时要对存在的不足提出改进和完善对策,为后续教学效果提升奠定基础,进而有效提高实践课程教学水平。2.5改进教学评价体系。采用多元化评价方式,注重对学生实践学习过程的评价,综合考察学生的学习态度、实践学习效果、学习进步等内容。将教师评价、学生评价、自我评价结合起来,提高评价的科学性与合理性。

3结束语

高职计算机应用专业担负着培养应用型人才的重要任务,整个教学过程中应该认识存在的不足,以教学目标为导向,更好发挥引导作用。并结合教学具体内容,采取有效的改进和完善对策,实现教学方法的优化和创新,促进教学效果和人才培养质量提高。

参考文献

[1]王然升.高职计算机应用技术专业人才培养创新研究[J].电子制作,2015(2):68.

[2]杨志文.浅谈高职计算机应用专业的优化与创新[J].制造业自动化,2011(2):195-197.

[3]李兴鹏.高职计算机应用技术专业人才培养创新研究[J].南宁职业技术学院学报,2010(5):44-46.

[4]王磊,王静.探析高职计算机应用专业的优化与创新对策[J].教育探索,2014(4):293.

作者:万波 单位:江西旅游商贸职业学院


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