一、高校图书馆空间导向信息的功能定位
1.导引服务功能。能否准确、及时、有效地传递信息是评判空间导向信息设计优劣与否的首要标准。一般而言，高校图书馆是广大师生工作学习接触最多的校园公共场所之一，完善的导引功能是高校图书馆能真正发挥自身服务职能的基本前提。经过近年的建设发展，国内绝大多数高校的图书馆基础条件大为改善，建筑面积、馆藏图书、电子文献资源、多媒体互动终端设备等较以往更为齐全。从图书馆功能分区看，高校图书馆一般都提供图书借阅、电子文献查询、阅览场地服务等功能，部分高校图书馆还具备科技成果查新、古籍文物收藏展示、文化交流、休闲娱乐等功能。功能分区的增多，必须通过加强空间导向信息的设计来凸显现代化图书馆蕴藏的强大服务潜能。
2.文化承载功能。在视觉感受和品牌辨识时代，信息标识往往承载着丰厚的文化内涵和理念真谛。图书馆是高校师生学习工作的重要场所，也是许多高校的核心建筑之一。图书馆是最能体现一所大学的历史积淀与文化底蕴，也最能显示人文气质与独特魅力的场所，故高校图书馆的空间导向信息应通过遵循校园形象标识体系的基本规范（如标准色、校徽等）来体现所在学校的文化特质与文化品位。一方面，通过空间导向信息本身（如是否是中外文对照、字体的选用等）反映所在高校的办学理念、文化品位等。另一方面，通过材质的选择，形状的设计，以及显示终端是否具有交互性等，体现所在学校的价值导向与目标追求。
3.环境育人功能。马克思曾生动地指出：“既然人的性格是由环境造成的，那就必须使环境成为合乎人性的环境。”［1］英国前首相丘吉尔曾言：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”［2］环境心理学把环境分为自然环境和人工环境，而人工环境则是在人们身边客观存在的文化环境和人的环境。高校图书馆是广大师生学术交流与思想碰撞的重要场所，整洁、温馨的良好环境氛围对师生成长进步具有重要意义。空间导向信息是图书馆环境构成中的重要元素，简洁明了、功能完备的导向信息，以及导向信息所承载的文化内涵，无时无刻不在传递着所在学校的价值追求，也在潜移默化地影响着来馆师生的审美情趣甚至思维习惯。
二、高校图书馆空间导向信息的设计原则
1.坚持完整性与严谨性的结合。坚持完整性与严谨性相结合，是开展高校图书馆空间导向信息设计的基本要求，也是彰显图书馆服务功能的重要前提。完整性是指高校图书馆的空间导向信息所包含的导引服务内容的全面准确。一般而言，公共空间是一类较为复杂的民用空间，如果导向信息缺乏完整的衔接，则不仅会造成视觉感官的凌乱，而且会在实际使用中给师生带来不便，导致他们降低对导向信息服务甚至图书馆公共服务的依赖性。一个科学合理的高校图书馆导向信息设计方案，应该是一个完整的空间视觉形象系统，也应该是一个明确、快捷、高效率的导向流程。广大师生应能从导向信息中十分便捷地了解到借书、阅览、交流等服务流程，在获得知识服务的同时，享受人性化的文化熏陶。严谨性是指高校图书馆的空间导向信息所承载的导引内容在体系上应该做到逻辑严密。因此，在开展高校图书馆空间导向信息设计的过程中，其导引内容的选择、流线的确定等，不仅应站在建筑空间管理者的角度出发，还应充分考虑广大师生使用公共空间时的客观需求。
2.坚持功能性与舒适度的结合。坚持功能性与舒适度相结合，是高校图书馆空间导向信息服务于师生的内在要求，也是提升图书馆管理水平与育人水平的重要体现，有助于从人本视角开展空间导向信息的设计。空间导向信息设计是对人的行为关系分析和研究的具体展现，人的实际需求应始终放在空间导向信息设计的首要位置。菲利普•斯塔克说：“人性化的根本衡量标准就是关爱。”［3］高校图书馆空间所面对的人群，其主要特征为高学历、高品位，他们对导向信息的要求往往比普通人群要高，往往也更注重人性化需求。为了合理有效地设计导向信息，必须了解图书馆内不同区域使用者的行为特点和行为方式，根据不同类别师生的行为特点来设置导向信息的类型、内容及形式等，做到最大限度地为师生提供方便，并有效地发挥好导向信息的应有功能，避免其不足或泛滥。此外，图书馆内的各类通道必须确保安全畅通，故空间导向信息设计不能成为空间中的人为障碍，如有棱角的标牌应避免出现在师生正常接触范围内。同时，为传达空间的柔美感，材质选用等方面应给人以温馨感，从细微处体现出图书馆的人文关怀。
3.坚持操作性与互动性的结合。坚持操作性与互动性相结合，是最大限度贴近师生需求和发挥空间导向信息服务功能的必然要求，也是提升人与空间互动程度、体现人与空间有机统一的重要原则。视觉是人们接受外部信息的最主要通道，高校图书馆空间导向信息系统是具体化、视觉化的传达形式，师生往往以视觉传播为感染媒体，获取相应的有用信息。同时，由于高校师生具备主动性、好奇心等特点，他们往往更希望自己具备独立解决问题的能力，通过自身具备的良好操作能力更好地利用图书馆资源。康定斯基说：“未来的艺术一定是多种媒介的综合，不会再是单一媒体的表现。”［4］因此，为了丰富高校图书馆空间导向信息的识别途径，其设计不仅需要将文字、图形、图解、照明等因素进行适当组合，更需要充分融合最新的科学技术手段，利用多媒体、电子显示终端等，不断丰富导向信息的形式，便于信息的及时更新和管理维护。通过引入液晶显示屏、触摸屏、各类LED屏等，在强化引导功能和提升师生环境理解能力的同时，增强其互动性，以增强师生对空间的探索意识和自助服务意识。
三、高校图书馆空间导向信息的设计要素
公共空间服务于人，其人流与物流的安全承载，是空间的基本要求。导向信息是公共空间和人之间的重要媒介，空间导向信息系统的建立不是仅仅制作一个单体，而是一个系统性的工程。高校图书馆空间导向信息设计兼具复杂性、系统性与艺术性，其包含文字、图形等多种基本元素。就导向信息系统设计而言，应包括信息、色彩、材质等多种要素。
1.信息要素。信息要素是高校图书馆空间导向信息设计的内核，在进行导向信息设计时必须考虑信息的准确性、完整性。但空间导向信息设计并不仅仅是文字、数字、字母等符号的简单堆积，设计者应在充分理解图书馆空间布局、功能布局、通道布局等的基础上，开展空间人群流向的调研，根据人群集聚与疏散特点确定科学合理的导引方向，确保畅通、安全，并给人以空间审美感受。在此基础上，通过图形符号体现流线走向，将图书馆各功能分区加以有机联结，形成统一风格和整体效果。
2.色彩要素。瑞士艺术家约翰•伊顿曾提出：“色彩就是力量，就是对我们其正面或反面影响的辐射能量，而无论我们对它觉察与否。”［5］可见色彩所具备的潜在力量，是进行高校图书馆空间导向信息设计所不应忽视的。色彩用于高校图书馆的导向信息设计可增添层次感，消除建筑体本身单一色彩带给广大师生的单调感和压抑感，成为烘托图书馆环境氛围的一种手段。此外，利用墙面、走道空间中变化的色彩展示可以对广大师生进行心理暗示或提醒，使其能尽快排除杂念，静心漫步于知识的殿堂。但为了确保发挥色彩的正面作用，高校图书馆空间导向信息中的色彩使用不宜过于丰富，以免造成视觉混乱，常用色彩建议以中性色或偏暖色为主。
3.材型要素。材料是空间设计过程中与人最接近的部分，能给人以最真实最直接的环境体验。材质、形状的选用是高校图书馆空间导向信息设计的重要环节之一。从材质、形状的选用效果而言，有明确触感的材料与无明确触感的材料能形成强烈对比。因此，高校图书馆空间导向信息设计应通过分析来馆人群的特点，利用对材质的加工，适应不同人群对空间环境的要求，从而提高使用舒适度，如年长者、视力较弱者一般喜欢规律性长条形状，这样容易掌握方向感，而菱形的方向感则较差。此外，所用的载体材料及形状应兼顾视觉效果与触摸效果，师生除了通过视觉直接感受导向信息外，还能通过设置的触摸式标志或符号以获得必要的信息。
4.光源要素。光在导向信息设计中除了照明功能外，还具有引导路径、调节情绪，增强或削弱视觉感受的作用。一般而言，材料自身光源性的不同往往影响空间布局的直观效果，如使用发光标牌通常会使视觉距离加大，空间中标牌的实际数量应相应减少。此外，高校图书馆空间导向设计中应充分考虑图书馆建筑自身的光源情况，若能在设计中能充分利动物医学论文用自然采光，则可有效避免人工采光对某些人群所造成的眩光影响，同时自然光线还可起到引导方向的作用。
作者：马其峥 单位：金陵科技学院
