【摘要】现在很多职业院校都参加计算机技能大赛，如何通过技能大赛有效地推进职业教育教学改革，如何将大赛中学习到的教学方法和经验有效地融入到日常教学改革是广大职业教育工作者急需面对和解决的一个问题。通过分析计算机技能大赛对计算机教学改革的推进作用，对中职计算机教学改革进行了研究。
【关键词】计算机技能大赛；职业教育；教学改革
技能大赛是中职学校展示自我，提高自我，检验自我的平台，我院每年都积极的筹备大赛，并根据我院的实际情况制定每月一小赛，每季节一大赛的模式，为参加省级或国家级技能大赛，精心选拔、储备和挖掘人才，这就说明了职业技能大赛对于计算机职业教育有着深远的影响，不仅有促进的作用，还有引领的作用。根据山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅、山西省总工会《关于山西省第七届职业院校技能大赛的通知》（晋教职〔2013〕7号）精神。1.学生组。比赛项目共设八项：“奥派杯”电子商务大赛;“神州数码杯”网络搭建及应用;网络布线；工业产品设计（CAD）；数字影音后期制作技术；投影片制作；动画片制作；图文混排与电子图表。2.教师组。比赛项目共设二项：“神州数码杯”网络搭建及应用；多媒体课件制作（限计算机课程教师）。由此可见，全国的职业学校都十分的重视技能大赛，这也说明技能大赛起到了重要作用。技能大赛大多数都是以学生完成一个项目和任务的形式来进行的，其本身就是任务驱动、项目导向、一体化教学的很好体现。
一、以赛促教,保障技能教学
技能大赛中出现的一些新的比赛项目，是行业、企业最大的需求点,只有及时跟踪研究,适时调整教学计划和课程设置,人才培养才能更加面向技能和就业，学校也要不断的更新教学方法和人才培养方案。技能大赛促进我校教学方法改革和人才培养模式的形成，我校以就业为导向、能力为本位的教学指导思想进行改革：1.教学方法的改革。目前大多数职业院校都在进行“一体化教学改革”，我校也不例外，项目教学法、任务驱动、情景教学等教学方法的深入应用，不仅增强了学生学习的主动性和学习兴趣，也提高了课堂效率，师生都受益。和以前的教学方法相比较，教学方法多样化了，在培养学生的职业综合素养方面引起了一定高度的重视。2.考试模式的改革。我校的计算机教学质量评价标准也进行过改革，由最初的“笔试”改成了现在的“机试”，虽然起到了计算机教学要“考验”操作技能的目的，但最后还是由“分数”来决定一切，这种终结性评价方式已经不能真正适应职业教育的教学模式。现在职业院校在考试模式上进行了很大的改革，目前我校采用的是“三三四模式”。“三三四模式”为：过程考核：（30%）平时作业、学习态度职业操守、团队合作沟通交流、学习参与终结性考核：（70%）理论知识考核：笔试（40%）操作技能考核：技能考试和技能过关（30%）这种模式实现了“笔试”+“机试”。不仅考到了学生的理论知识和操作技能，而且主要还考核了学生的综合职业素养方面的内容。3.评价模式的改革。在采用“一体化”教学方式的同时，评价的模式也在随着变化而变化，现在的教育教学，老师已经起不到主导的作用，学生是现在教育教学的主体，老师只是一位“引导者”，故此，老师的评价只是其中的一小部分，学生之间的相互评价才会起到正真的作用，所以我们一定通过以下的三大相结合来完成评价：学生综合能力的评价必须是过程性评价与终结性评价相结合；学校评价与社会评价相结合；技能大赛与技能考试结合相起来，成为现在我院计算机教学评价的重要指标。
二、以赛促新,改革教学方法和人才培养模式
技能大赛中的比赛项目，说明的是行业、企业最大的需求点,只有及时跟踪研究,适时调整教学计划和课程设置,人才培养才能更加面向技能和就业，学校也要不断的更新教学方法和人才培养方案。技能大赛是面向社会、企业和生产岗位的社会性活动，突出高技能、新技术的要求。技能大赛的项目来源于行业，来源于企业，这就更能说明目前社会在这些方面的人才是非常短缺的，我们就要根据技能大赛提供的项目分析和总结，在日常的教育教学中，有针对性对课程的内容进行调整、修改和增补。
三、以赛促用,优化技能教学
三三四模式中“笔试”+“机试”，通过学生需要完成的项目或任务，对于实训设备也有了一定程度的要求，比如：1.要完成FLASH动画的制作，实训设备必须满足条件，所以在某种程度上，促进了实训设备的建设。2.为了在国家级或省级技能大赛上取得优异的成绩，充分必要的条件就是要与国家级或省级技能大赛上所使用的设备一致或相匹配，这样学生在日常的实训过程中就可以对比赛的设备得以充分的了解，在比赛的过程中可以将能力发挥到极限。
四、以赛促学,引进新技术、新理念
当前“微课”的使用及普及，说明计算机技术的发展速度非常快，计算机教学早就进入了多媒体网络技术的使用阶段，如计算机教学辅助软件，多媒体课件，网络视频教学等都已经广泛使用。技能大赛对职业院校的教学影响是巨大而深远的，各个职业学校必然要研究大赛模式，改革课程体系，创新教学方法，调整教学计划，完善评价体系，制定奖励政策，千方百计争取在大赛中创佳绩。
参考文献：
[1]教育部.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》.2010年.
[2]张军锋,王玲等.《中职计算机技能大赛推进教学改革的研究》.2010年4月.
作者：刘超
相关专题：新疆医科大学学报官网 中国古代典籍文化
