期刊专题 | 加入收藏 | 设为首页 12年实力经营,12年信誉保证!论文发表行业第一!就在400期刊网!

全国免费客服电话:
当前位置:首页 > 免费论文 > 管理论文 > 财务管理 >

合作学习在小学语文教学的应用

【摘要】新课标对小学教育提出了新的要求,不仅要求学生掌握知识,还要提高学生的自主学习能力、探索能力等。将合作学习应用于小学语文教学,不仅能满足新课标的要求,还能激发学生的求知欲。本文通过分析当前小学语文教学中应用合作学习的意义和现状,提出在提高合作学习教学效果的建议。

【关键词】语文;教学;合作学习

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)01-0183-01

小学语文课程是其他学科的基础,其重要性可想而知。所以,新课标实施以来,各种创新的教学模式纷纷涌现。其中合作学习的教学模式运用的比较广泛,广大教师对该学习模式的关注度较高。因此,笔者就应用于小学语文教学中的合作学习,谈谈自己的看法。

一、合作学习对于小学语文教学的意义

近几年,新课改逐渐在各个学校推广,合作学习作为一种新的教学模式,顺应了时代的潮流,极大地改善了教学效果。这种创新的教学模式加强了师生之间的沟通、交流,增强了师生的感情,为教师了解学生、学生了解教师搭建了一个良好的平台。为建立和谐的师生关系、营造和谐的校园环境奠定了坚实的基础。同时,在合作学习中,同学们为了达到共同的目标,相互帮助、相互学习、相互促进,有利于培养学生的合作精神。再者,这种合作学习方式有利于培养并提高学生分析问题、解决问题的能力,增强学生的独立自主性。

二、小学语文教学中合作学习存在的问题

1.教师的引导作用未发挥好

我们知道,小学生的心智还处于成长阶段,所以,在学习过程中,他们往往非常活泼、好动,以至很多小学语文教师根本无法应对。对于小学生的好奇心,部分教师采取一刀切的做法,即置之不理、任其发展或抹杀小学生的好奇心。由于教师的引导作用发挥得不好,或者说他们没有在合作学习时加入到学生的讨论中去,所以,一些学生特别霸道、自私自利的行为没有得到及时地引导和纠正[1]。学生的合作观念、合作意识淡薄,以至出现部分学生不能友好地对待组内成员的不良现象。

2.学生缺乏参与兴趣

每个小学生由于个体之间的差异,对待合作学习的态度也很不一样。成绩好的学生参与度比成绩差的学生参与度要高一些,但总体来看,学生的参与度是很低的。学生参与兴趣低,极大地阻碍了合作学习的良好进行。学生缺乏参与兴趣,这与教师的不会、不善于引导有很大关系。

三、提高合作学习教学效果的几点建议

1.注意发挥教师的指导作用

为了在合作学习中,将教师的作用充分发挥出来,教师首先应加强对合作学习的认识,只有对合作学习的方方面面有了透彻的理解,才能在小学语文教学中有效地指导学生学习。当然,注意发挥教师的指导作用,并不是说教师替学生包办一切,而应该做到让学生成为合作学习的主体,教师作为引路人、指导者。需要说明的是,教师应该逐渐让学生明白,合作学习是互帮、互助的学习方式,并且要求每位成员主动地、积极地表达自己的意见,同时,又要善于听取别人的意见,做到扬长避短。

2.培养学生合作讨论的习惯

学生缺乏参与讨论的兴趣,这在很大程度上是由于合作学习对他没有吸引力所导致的。所以,教师应调动大家的学习兴趣,让学生意识到合作学习不仅是一种新的教学方法,而且他们能从中得到很多收获,在这个过程中,将“合作观念融入小学生的自觉行为中”[2]。当然,这种合作观念、合作习惯不是一朝一夕就能养成,需要教师日积月累的帮助和培养。与此同时,教师还应根据每个学生的特点、语文基础知识的扎实程度进行引导,让学生在合作学习中有成就感,增强每个学生的自信心。

3.合作学习在课堂之外的应用

课堂之外的合作学习包括两个方面,一是指课前的预习,二是指课后的复习。通过课堂之前的预习,可以让学生对课堂教学内容有直接的体会,甚至由于他们在预习时发现不懂的问题,所以,在课堂合作学习时就会认真参加。同时,课前的预习还能减轻他们的学习负担,例如,大家在预习课文时,可以对课文每一段落发表自己的看法,最后,每一个人把其他成员的想法记录下来,那么,在课堂学习时,小组成员可以采取向教师提问的方式解决各自的问题,而不必再费很多时间进行讨论。不仅如此,合作学习也能运用于课后的复习之中,小组成员可以互相监督、检查课后作业的完成情况,甚至可以在组内实行“比、学、赶、帮、超”的学习方法[3],从而调动大家的学习主动性,提高合作学习在小学教学中的应用效果。

四、结束语

本文首先阐述了合作学习对于小学语文教学的意义,并且分析了当前小学语文教学中合作学习存在的主要问题,即教师的引导作用未发挥好和学生缺乏参与兴趣。在此基础上,笔者提出了自己的几点建议:第一,注意发挥教师的指导作用;第二,培养学生合作讨论的习惯;第三,合作学习在课堂之外的应用。希望能给广大读者提供一些参考。

参考文献:

[1]陆昭任.在小学语文教学中开展合作学习的策略分析[J].都市家教(上半月),2015,(2):23-23.

[2]张美丽.合作学习在小学语文教学中的应用[J].读写算(教研版),2015,5(10):386.

[3]梁海霞.合作学习在小学语文教学中的应用[J].才智,2015,(23):170.

作者:吕丕富 单位:山东省定陶县天中街道办事处罗庄小学


    更多财务管理论文详细信息: 合作学习在小学语文教学的应用
    http://www.400qikan.com/mflunwen/gllw/cwgl/82002.html

    相关专题:西部资源最新消息 仪器分析论文


    上一篇:公允价值本质与特性分析
    下一篇:中国共产党人社会教育论文

    认准400期刊网 可信 保障 安全 快速 客户见证 退款保证


    品牌介绍