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初中化学课堂教学质量方法分析

摘要:随着教改的深入,初中化学的教学也随之发生巨大的变化。传统的“填鸭式”教学模式已经被时代淘汰,新的教学理念、教学方法和教学形式不断出现,改变着教师对提高初中化学教学质量方法的认识。主要介绍相关的几种方法,希望对初中化学老师的教学有一点帮助。

关键词:初中化学;教学方法;教学质量

想要提高初中化学课堂的教学质量,无非从三个大方面出发:教师备课、学生学习方法和学校的态度。找到这三个方面的不足,对症下药,弥补改善才能解决困扰我们的问题。因此,本文的相关方法都是一一针对教师、学生和学校方面不足的。

一、优化教师的课程设计

从多数老师的教案和学生的课堂表现可以看出,初中化学老师的课堂内容设计太过于枯燥单调。依旧是老师在讲台上讲,学生在下面记,虽然老师讲得很多,学生也没少记,但是教和学仍然难以一致,很难激发学生的学习兴趣。这就要求老师要优化教学课程的设计,教学形式要灵活多变,充满创新;教学导入一定要新颖独特,足够吸引学生的注意。教师更要重视化学实验的重要性。由于化学很多知识是来源于化学实验,单单靠死记硬背化学公式是学不好化学的。因此,教学不能忽视了实验的作用。实验课不仅能培养学生的动手能力和创新能力,还能增加课程的趣味性和学生对化学的好奇心。

二、改变学生的学习方法

首先,学生要对化学这门课改观。不要仅仅把它当做升学的一门考试课而已,它还是一门可以教给你很多受用终身的知识的科目。学习本来就是一种美好的享受,学习化学也一样。化学可以带你了解看似普通的空气、水、土等常见的东西,让你明白为什么铁会生锈?为什么烟花绽放如此炫目?会教会你用化学的思维来看世界。再有,化学作为一门实验课,你的学习一定少不了化学实验。化学实验不仅有助于提高你的动手能力,还能帮你强化记忆化学原理。

三、学校要重新定位教学活动

作为一门重要的必修课程,设置化学这门课绝对不是为了应试和升学。学校必须重视化学教学,以新课标的教学要求来指导老师的教学活动。校方还应该支持化学实验室的建立和完善,投入一定的经费,保证教学实验质量和效果。相信通过老师、学生和学校三方的共同努力,提高初中化学教学质量绝不再是难题。既帮助了学生学习了化学知识,还提高了老师的教学能力,更让新课标背景下的教学不再举步维艰。参考文献:张万宝.提高初中化学课堂教学质量方法探析[J].教育教学论坛,2014(12):75-76.

作者:江建国 单位:四川省甘孜州雅江县中学


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