本文作者：董云；成功正常投稿发表论文到《艺术百家》2014年04期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：思维方式在音乐教学中起着灵魂的作用,它直接影响着音乐教学理论研究及实践操作的水平与质量。本文基于生态整体性思维的视角,提出当代音乐教学论研究从认识论向生态论的转向,并从具体实践操作方面,让音乐教学焕发出新的活力。
【论文正文预览】：一、当前音乐教学认知模式的现状特征人类的认识活动和实践活动总是受一定哲学理念的支配,现代教育则主要受西方传统认识论哲学的影响。认识论哲学采用消极的反映论和还原论的方法,认为感觉材料是可以与认知者分离的客体化存在,任何事物都可以从复杂还原到简单,用支离分割的方
【文章分类号】：J60-05
【稿件关键词】：音乐艺术音乐教学论认知模式生态思维艺术教育教学方法论
【参考文献】:

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【稿件标题】：教育教学论坛杂志社|从“认知”到“生态”——关于当代音乐教学论研究中的思维转向问题
【作者单位】：南京艺术学院音乐学院;
【发表期刊期数】：《艺术百家》2014年04期
【期刊简介】：0......更多艺术百家杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10976/)投稿信息
【版权所有人】：董云；

更多艺术类论文详细信息: 教育教学论坛杂志社|从“认知”到“生态”——关于当代音乐教学
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