本文作者：崔雄；成功正常投稿发表论文到《艺术百家》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：刘海粟、徐悲鸿是我国现代美术教育的先驱者,其教学模式各有特色。尽管存在着许多分歧,并且矛盾重重,一人崇尚艺术表现主义,注重发挥学生的艺术创造力,兼容并蓄;一人接受了写实主义教育思想,注重教学的科学性和系统性。两人对20世纪的中国美术教育体制的确立,产生着重要而深远的影响。当然,刘、徐在教学上互为特色,一时难以比较优劣,只能在历史潮流中去检验。
【论文正文预览】：在中国现代美术教育领域内,刘海粟(1896-1994)和徐悲鸿(1895-1953)皆为风云人物。两人都是我国现代美术教育的先驱者,尽管存在着许多分歧,并且矛盾重重,但仅就其美术教育而言,各有特色,对20世纪的中国美术教育体制的确立,都有着重要而深远的影响。刘海粟从事美术教育数十年,被
【文章分类号】：J12
【稿件关键词】：中国美术史刘海粟徐悲鸿美术教育模式差异比较
【参考文献】:

• 马鸿增;发扬国光,与欧西竞进——20世纪初期刘海粟美术观评析[J];南京艺术学院学报(美术与设计版);2002年01期
• 冯健亲;沧海一粟铸伟业——记《刘海粟》大型画集成功出版[J];美术;2003年05期
• 范迪安;结实之粟——评《刘海粟》[J];美术之友;2003年05期
• 黄可;;刘海粟被划成“右派”的前后[J];世纪;2003年05期
• 冯健亲;沧海一粟 艺教伟业——刘海粟先生逝世十周年祭[J];南京艺术学院学报(美术与设计版);2004年04期
• 谭梁;;以刘海粟的名义……[J];长三角;2005年07期
• 李乐源;;刘海粟的黄山情[J];中国书画;2005年09期
• 沈秋农;刘海粟情系黄公望[J];江苏地方志;2005年03期
• 黄建军;泼墨淋漓贯长虹——浅谈刘海粟的山水画[J];艺术市场;2005年08期
• 莫小新;;刘海粟的无奈与局限[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2005年06期
• 陈世强;;边缘的强者 杰出的话语——刘海粟艺术事业对当代美术的启示[A];2005年当代艺术与批评理论研讨会论文集[C];2005年
• 佘若怡;走访上海刘海粟故居[N];人民日报海外版;2002年
• 美术评论家 博士 刘骁纯;传统派大家刘海粟[N];中国新闻出版报;2003年
• 松海;刘海粟先生简历[N];中国文化报;2006年
• 记者 郑莹莹;“沧海一粟——刘海粟艺术展”在京举行[N];文艺报;2006年
• 邵大箴;一本好画集《刘海粟》[N];光明日报;2003年
• 苏报驻常熟首席记者 商中尧;他是刘海粟眼中的“三好学生”[N];苏州日报;2012年
• 徐佳和;刘海粟是怎样办美术学校的[N];东方早报;2012年
• 朱虹子;“沧海一粟——刘海粟艺术展”举办[N];中国文化报;2006年
• 张小兰;纪念刘海粟诞辰110周年[N];中国文化报;2006年
• 深圳商报记者 聂灿;手札究竟能卖多少钱? 刘海粟是不是“汉奸”？[N];深圳商报;2011年
• 封钰;刘海粟早期美术思想解读[D];南京艺术学院;2009年
• 任大庆;生命的表白[D];南京艺术学院;2008年
• 林臻珍;刘海粟《莫釐缥缈图》研究[D];福建师范大学;2013年
• 李燕;刘海粟绘画美学思想研究[D];浙江师范大学;2009年
• 陈心怿;“艺术之为生命的表现”[D];南京艺术学院;2011年
• 王思慧;刘海粟与民国时期美术社团关系之研究[D];南京艺术学院;2013年
• 陈皎月;张大千、刘海粟泼彩山水画风格特征的比较研究[D];扬州大学;2009年

【稿件标题】：徐悲鸿与刘海粟|刘海粟、徐悲鸿美术教育模式比较
【作者单位】：南京艺术学院;
【发表期刊期数】：《艺术百家》2014年05期
【期刊简介】：《艺术百家》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，艺术百家杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN32-1092/J，国际刊号：ISSN1003-9104。艺术百家杂志社由江苏省文化厅主管、江苏省文化艺术研究院主办，本刊为刊。自创刊以......更多艺术百家杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10737/)投稿信息
【版权所有人】：崔雄；

更多艺术类论文详细信息: 徐悲鸿与刘海粟|刘海粟、徐悲鸿美术教育模式比较
http://www.400qikan.com/lunwen/yishu/21536.html

相关专题： 《艺术百家》相关期刊

推荐期刊：

中国预防医学杂志

建筑市场与招标投标

计算机教育

黑河学院学报

文史春秋

赣南医学院学报

学会

边缘法学论坛

沈阳大学学报

聚氨酯

上一篇：【肖央身高】有趣是最终唯一的标准——肖央访谈
下一篇：【一汽大众校园招聘】大众文化冲击下的校园文化对高校美育的影响