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【伦理学的当代建构】当代大学生思想政治理论课满意度评价指标体

本文作者:华正学;成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2013年02期,引用请注明来源400期刊网!



【摘要】:随着"05方案"在全国高校的全面实施,思想政治理论课的教学效果及其评价标准问题逐渐成为社会各界关注的热点问题。本文依据满意度测评的基本理论和思想政治理论课教学的基本规律,提出了一个由四大维度、29个子项目构成的大学生思想政治理论课满意度评价指标体系,用于测评检验当下思想政治理论课教育教学的实施效果。
【论文正文预览】:随着思想政治理论课“05方案”在全国高校的持续推进,思想政治理论课的教学效果及其评价标准问题逐渐成为社会各界关注的热点问题。如何更客观、更科学地评价思想政治理论课教学的质量和效果,更全面、更具体地考察大学生对思想政治理论课教学的满意度和认同度,了解和掌握大学
【文章分类号】:G641
【稿件关键词】:思想政治理论课满意度指标体系构建原则项目维度
【参考文献】:
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  • 熊颖;重视人本价值取向的高校教师复合性考核评价研究[D];武汉理工大学;2006年
  • 黄宇;现代远程高等教育教学质量评价指标体系研究[D];湖南大学;2006年
  • 曹文利;高校研究生指导教师绩效考核指标体系的研究[D];大连海事大学;2007年

【稿件标题】:【伦理学的当代建构】当代大学生思想政治理论课满意度评价指标体系的建构
【作者单位】:浙江财经学院马克思主义学院;
【发表期刊期数】:《全国商情(理论研究)》2013年02期
【期刊简介】:0......更多全国商情(理论研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/7756/)投稿信息
【版权所有人】:华正学;


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